2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 经济全球化 7.1 开放是当代中国的鲜明标识教学设计 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识教学设计新人教版选择性必修1学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以“开放是当代中国的鲜明标识”为主题，通过分析中国开放型经济的特点、发展历程以及开放对国家发展的重要性，引导学生理解并认同开放型经济的重要性，激发学生对国家发展的关注和思考。教学过程中，结合实际案例，引导学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的理论联系实际的能力。核心素养目标培养学生运用马克思主义政治经济学的基本原理分析经济现象的能力，提高学生的经济思维和逻辑推理能力。通过探究中国开放型经济的发展，增强学生的全球视野和国际理解，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和历史使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国开放型经济的基本特征和发展历程；

②掌握开放型经济对国家发展的积极影响，包括经济增长、就业、技术进步等方面。

2.教学难点，

①分析开放型经济面临的挑战和风险，如贸易摩擦、市场风险等；

②理解中国在全球经济治理中的角色和作用，以及如何应对国际经济形势的变化；

③结合实际案例，运用所学知识分析开放型经济政策对国内经济的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板。

课程平台：学校内部教学资源库、政治学科教学平台。

信息化资源：国际经济数据、开放型经济相关政策文件、中国对外贸易统计数据。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《中国对外贸易发展历程》和《开放型经济政策对国内经济影响》的相关内容。

设计预习问题：围绕“开放型经济的特点与挑战”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解开放型经济对经济增长的促进作用？”、“在全球化背景下，我国开放型经济面临哪些挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告和课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解开放型经济的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出对“贸易战”对开放型经济影响的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国近年来的外贸数据图表，引出“开放是当代中国的鲜明标识”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解开放型经济的基本特征、发展历程和对中国经济发展的贡献，结合实例如“一带一路”倡议进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析开放型经济面临的挑战，如汇率波动、贸易摩擦等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何应对贸易战”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“开放型经济对中国产业结构升级有何影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如模拟贸易谈判，体验开放型经济的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何平衡对外开放与国内产业保护”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如撰写一篇关于中国开放型经济的现状与展望的短文。

提供拓展资源：提供与开放型经济相关的书籍、网站、视频等资源，如国际经济组织发布的报告和案例分析。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误和不足给予具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入探讨开放型经济的理论和实践问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的国际视野和跨文化交流能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）开放型经济理论著作：《开放型经济导论》——作者：张宇燕。这本书详细介绍了开放型经济的基本理论、发展历程和对中国经济的影响，有助于学生深入理解开放型经济的概念和原理。

（2）中国对外贸易发展报告：《中国对外贸易白皮书》——作者：商务部。该报告每年发布，详细记录了中国对外贸易的发展情况，包括贸易规模、贸易结构、贸易政策等，为学生提供了丰富的实证数据。

（3）国际经济组织报告：《世界贸易组织年度报告》——作者：世界贸易组织。这份报告提供了全球贸易的最新数据和趋势分析，有助于学生了解国际经济形势和全球贸易规则。

（4）中国加入世界贸易组织相关文件：《中国加入世界贸易组织议定书》——作者：世界贸易组织。这份文件记录了中国加入世界贸易组织的谈判过程和承诺，有助于学生了解中国对外开放的历史背景和具体措施。

2.拓展建议：

（1）阅读《开放型经济导论》，了解开放型经济的基本理论和发展历程，重点关注开放型经济对中国经济发展的贡献和挑战。

（2）查阅《中国对外贸易白皮书》，分析中国对外贸易的发展趋势和特点，探讨开放型经济对中国产业结构升级的影响。

（3）阅读《世界贸易组织年度报告》，了解全球贸易的最新数据和趋势，关注贸易保护主义和贸易战对开放型经济的影响。

（4）研究《中国加入世界贸易组织议定书》，了解中国对外开放的历史背景和具体措施，思考中国在全球经济治理中的角色和作用。

（5）关注中国外交部官方网站和商务部官方网站，了解中国最新的对外贸易政策和国际经济合作动态。

（6）参与学校或社区组织的国际交流活动，如模拟联合国、国际经济论坛等，提升自己的国际视野和跨文化交流能力。

（7）结合实际案例，如“一带一路”倡议，分析开放型经济政策对国内经济的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（8）通过查阅相关书籍、报告和网站，了解不同国家和地区在开放型经济发展方面的成功经验和教训，为我国开放型经济的未来发展提供借鉴。

（9）关注国际经济形势变化，如汇率波动、贸易摩擦等，思考如何应对开放型经济面临的挑战，为我国经济的可持续发展贡献力量。

（10）结合自身专业背景，思考如何将所学知识应用于实际工作中，为我国开放型经济的发展贡献自己的力量。课后作业1.案例分析：

题目：分析“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的影响。

答案：通过“一带一路”倡议，沿线国家可以促进基础设施建设，提高贸易便利化水平，吸引外资，推动产业升级，增加就业机会，从而促进经济发展。例如，我国与沿线国家共同建设的公路、铁路、港口等基础设施，不仅改善了沿线国家的交通运输条件，也为当地创造了大量的就业机会。

2.角色扮演：

题目：模拟一个国际贸易谈判场景，讨论如何应对贸易摩擦。

答案：在谈判中，可以提出以下策略：一是加强沟通，增进相互了解；二是寻求共同利益，寻求合作共赢；三是灵活运用谈判技巧，妥善处理分歧；四是发挥国际组织的协调作用，推动贸易自由化。

3.小论文写作：

题目：探讨全球化背景下，我国开放型经济面临的机遇与挑战。

答案：机遇方面，全球化为我国提供了广阔的市场空间、丰富的资源和技术；挑战方面，包括贸易保护主义抬头、汇率波动、国际竞争加剧等。例如，我国可以通过优化产业结构、提高技术创新能力、加强国际合作等方式应对挑战。

4.图表分析：

题目：根据《中国对外贸易白皮书》数据，分析我国近年来对外贸易的发展趋势。

答案：根据白皮书数据，我国对外贸易规模逐年扩大，贸易结构不断优化，对外投资不断增加。例如，我国出口商品结构由劳动密集型向技术密集型转变，对外投资领域逐渐拓展。

5.政策建议：

题目：针对我国开放型经济发展中存在的问题，提出相应的政策建议。

答案：一是加大科技创新投入，提高自主创新能力；二是优化产业结构，培育新兴产业；三是加强国际合作，积极参与全球经济治理；四是完善贸易政策，降低贸易壁垒。例如，通过设立产业投资基金，支持高新技术产业发展，推动我国经济转型升级。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的发言积极性、参与度、回答问题的准确性等，评价学生对开放型经济相关知识的掌握程度。例如，通过提问“开放型经济对我国经济发展有哪些积极影响？”来考察学生对这一知识点的理解。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题分析、观点阐述等方面。例如，在讨论“如何应对贸易战”时，评价学生是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够尊重他人观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对开放型经济基本概念、发展历程和政策措施的理解程度。测试可以包括选择题、简答题等形式，例如：“我国加入世界贸易组织后，对外贸易结构发生了哪些变化？”

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，了解学生对开放型