三江学院《儿童文学》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页三江学院《儿童文学》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.儿童文学作为文学的一个分支，其最核心的特征是（）

A.语言形式的成人化，注重对成人世界的模仿

B.内容单纯，只涉及儿童日常生活和简单情感

C.具有教育功能，以道德说教为主要目的

D.满足儿童认知发展需求，促进想象力与情感发展

2.在儿童文学发展史上，被誉为"童话之父"的作家是（）

A.夏尔·佩罗B.安徒生C.约翰·沃尔夫冈·冯·歌德D.哈罗德·格林

3.《小王子》中狐狸教导小王子理解"驯服"的含义时强调的关键点是（）

A.物质交换的重要性B.建立关系需要时间和耐心

C.尊重个体差异D.追求权力与地位

4.儿童文学叙事视角的发展经历了从全知视角到（）的转变

A.限制视角B.混合视角C.第一人称视角D.无视角

5.在儿童文学批评理论中，强调文学应促进儿童社会化的理论流派是（）

A.表现主义B.形式主义C.社会文化批评D.心理分析批评

6.《爱丽丝梦游仙境》中，柴郡猫的消失体现了儿童文学特有的（）

A.逻辑性B.超现实性C.历史性D.现实性

7.儿童文学文本中，"魔法"元素的功能主要是（）

A.增加文字密度B.提供情节转折

C.体现儿童对世界的认知D.展现社会现实

8.儿童文学与成人文学在语言风格上的主要区别在于（）

A.句子长度B.修辞使用C.叙事节奏D.情感表达方式

9.在儿童文学接受理论中，强调儿童自主解读重要性的理论家是（）

A.罗兰·巴特B.詹姆斯·布朗特

C.苏珊·朗格D.约翰·克拉夫特

10.中国儿童文学中，以反映儿童心理成长著称的作家是（）

A.叶圣陶B.冰心C.张天翼D.任溶溶

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.儿童文学的社会功能包括（）

A.促进儿童语言能力发展B.培养儿童审美情趣

C.传递社会价值观D.促进儿童认知发展

E.娱乐功能

2.儿童文学文本的叙事策略包括（）

A.重复与变奏B.象征与隐喻

C.时空交错D.情节简化

E.直接说教

3.影响儿童文学创作的文化因素有（）

A.社会制度B.宗教信仰

C.民俗传统D.经济发展

E.教育理念

4.儿童文学经典作品具有的特征包括（）

A.跨文化传播性B.持久生命力

C.深刻思想内涵D.成人化表达

E.简单直白的语言

5.儿童文学批评的主要方法包括（）

A.形式主义批评B.受众批评

C.女性主义批评D.后殖民批评

E.生物决定论批评

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述儿童文学与成人文学在主题选择上的主要差异。

2.分析儿童文学中"成长叙事"的基本模式。

3.论述儿童文学中幻想与现实的辩证关系。

4.阐述儿童文学接受过程中的"前理解"现象。

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

在《夏洛的网》中，作者E·B·怀特通过夏洛与威尔伯之间跨越物种的友谊，展现了生命之间相互依存的关系。当威尔伯面临被宰杀的命运时，夏洛用生命编织文字拯救了它。这部作品通过看似简单的农场生活，传达了关于生命价值、友谊和承诺的深刻主题。小说中，夏洛的形象超越了传统动物寓言的范畴，成为儿童文学中智慧与爱的象征。作品的语言质朴而富有诗意，叙事节奏舒缓而充满温情，为儿童提供了情感共鸣的空间。

1.分析《夏洛的网》中象征手法的运用及其意义。（10分）

2.探讨这部作品对儿童价值观形成的影响。（10分）

3.评价怀特在儿童文学创作中的艺术特色。（10分）

材料二：

日本作家宫西达也的恐龙系列绘本以现代视角重新诠释了恐龙形象。在《我是霸王龙》中，作者通过霸王龙与食草恐龙之间的温情互动，打破了传统认知中恐龙凶残的形象。作品采用拟人化的叙事方式，赋予恐龙人类化的情感世界，展现了生命平等的理念。绘本的画面充满动感，色彩鲜明，符合儿童视觉特点。这种将现代儿童观与传统恐龙题材结合的创作方式，不仅拓展了儿童文学的表现领域，也为儿童提供了新的认知视角。

1.分析宫西达也恐龙系列绘本的叙事创新。（