2024滇西应用技术大学教师招聘考试试题

2024滇西应用技术大学教师招聘考试试题一、单项选择题(每题1分，共30题)

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，他通过问答的方式引导学生自己得出结论。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

分析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。

8.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.差距评价模式

答案：B

分析：目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

9.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

10.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

分析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了这三个概念之间的关系。

11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

答案：C

分析：自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

12.耶克斯多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C

分析：耶克斯多德森定律指出，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于任务的完成。

13.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

分析：泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

14.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.下位学习

答案：C

分析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

15.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

16.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

分析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

17.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

分析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

18.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

分析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，教育与社会发展具有不平衡性体现了教育的相对独立性。

19.学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的（）

A.学生入学条件

B.学校培养目标

C.学校组织机构

D.总体系

答案：D

分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

20.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师扮演着传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。

21.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

22.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

分析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

23.我国中小学常用的教学方法中，（）是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识的的教学。

240.德育的形成的能力，是直观感知，从而使学生形成对学习知识知识。

24.教师在教学中运用口头语言或书面语言向学生传授和解释某种事物或现象，使学生认识事物的方法。

24.德育方法中最基本的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

答案：C

分析：实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养学生的良好品德和行为习惯的方法。

25.在德育过程中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：C

分析：陶冶教育法是指教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

26.班主任工作的首要任务是（）

A.促进学生的全面发展

B.组织建立良好的班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.做好班级的日常管理

答案：B

分析：班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。

27.下列不属于班级管理的模式的是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.交叉管理

答案：D

分析：班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理管理等，没有交叉管理这种模式。

28.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.个人活动

B.小组活动

C.年级活动

D.群众性活动

答案：B

分析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

29.学生在课余时间根据个人的兴趣爱好参加的活动是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.社会实践活动

答案：C

分析：个人活动是学生在课余时间根据个人的兴趣爱好进行的活动。

30.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.行动研究法

答案：C

分析：观察法是教育研究中最基本、最常用的研究方法。

二、多项选择题(每题2分，共10题)

1.教育的社会具有（）等特点。

A.相对独立性

B.历史性

C.继承性

D.阶级性

答案：ABC

分析：教育具有相对独立性、历史性、继承性等特点，在原始社会教育没有阶级性，到了阶级社会教育才具有阶级性，所以D选项不准确。

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

分析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

3.教学过程的基本阶段包括（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD

分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识。

4.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动和社会实践

D.班主任工作

答案：ABCD

分析：德育的途径有思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、班主任工作等。

5.班级管理的原则包括（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

答案：ABCD

分析：班级管理的原则包括科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则等。

6.学校课外活动的特点包括（）

A.自愿性

B.灵活性

C.实践性

D.自主性

答案：ABCD

分析：学校课外活动具有自愿性、灵活性、实践性、自主性等特点。

7.教育研究的基本方法有（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：ABCD

分析：教育研究的基本方法有观察法、调查法、实验法、行动研究法等。

8.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.C.综合课程

D.核心课程

答案：ABCD

分析：课程类型包括学科课程、活动课程、综合课程、核心课程等。

9.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

答案：ABCD

分析：教学方法选择要依据教学目的和任务、课程性质和教材特点、学生特点、教师业务水平等。

10.影响遗忘进程的因素有（）

A.时间因素

B.识记材料的性质和数量

C.学习程度

D.识记材料的系列位置

答案：ABCD

分析：影响遗忘进程的因素有时间因素、识记材料的性质和数量、学习程度、识记材料的系列位置等。

三、判断题(每题1分，共10题)

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能。

2.教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。（）

答案：错误

分析：教育方针是教育目的的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。

3.教师的根本任务是教书育人。（）

答案：正确

分析：教师的根本任务是教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人。

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：正确

分析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有间接性、引导性、简捷性等特点。

5.德育过程即品德形成过程。（）

答案：错误

分析：德育过程和品德形成过程是两个不同的概念，德育过程是一种教育过程，品德形成过程是一种发展过程。

6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

答案：正确

分析：班级管理的主要功能就是实现教学目标，提高学习效率。

7.课外活动是课堂教学的延续。（）

答案：错