《齐桓晋文之事》学案2

PAGE1/4《齐桓晋文之事》学案【学习目标】1、熟读文本，并背诵最后一段。疏通文意，积累掌握重要文言知识。（重点）2、理解孟子的“保民而王”的民本思想。（难点）3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。（难点）【预习要求】自主学习，了解孟子及写作背景。读熟文本，读准字音、断句。并把生僻字词整理到笔记本上。对照注释，疏通文意，勾画出注释中的重点知识，标识出难理解的字、句。我的疑点、难点是：【学习过程】一、初读课文，把握文章内容。朗读课文，读准字音，正确断句，并用原文语句填空。（一）、阅读“齐宣王问曰……君子远庖厨也”1、谈话之初，齐宣王想听的内容是；孟子要说内容则是。2、孟子提出了的政治主张。对此，齐宣王的态度是。3、为说服齐宣王，孟子举了齐宣王的事例，以此证明齐宣王具有之心，并把它上升到的高度。（二）阅读“王说……王请度之。”4、经过初次的论辩，齐宣王已经认同了孟子主张的，可是齐宣王依然怀有畏难情绪。对此，孟子连用四个比喻：，得出了自己的看法：。（三）阅读“抑王兴甲兵……其若是,孰能御之。”5、到此，齐宣王依然存在着妄想，即。孟子为打消他的妄想，让齐宣王彻底认识到自己的妄想结局只有一个，即，后又给齐宣王描绘了一副令所有王者向往的美好政治图景：“”。（四）阅读“吾惛……结尾”6、到此，齐宣王终于真正为孟子的主张所动，他说“”。7、孟子适时提出实行仁政的具体措施：。二、熟读文本，对照注释疏通句意，质疑，解疑：1、讨论交流预习时提出的疑难问题。2、自我检测：（解释加点的词）无以，则王乎（）若寡人者（）彼恶知之（）是乃仁术也（）然则废衅钟与（）明足以察秋毫之末（）保民而王，莫之能御也（）俯足以畜妻子（）鸡豚狗彘之畜（）百姓皆以王为爱也（）牛何之（）王无异于百姓之以王为爱也（）王若隐其无罪而就死地（）宜乎百姓之谓我爱也（）刑于寡妻（）盖亦反其本矣（）抑王兴甲兵，危士臣（）抑为采色不足视于目与（）树之以桑（）以若所为，求若所欲（）不识有诸（）若民，则无恒产，因无恒心（）谨庠序之教，申之以孝悌之义（）仲尼之徒无道桓文之事者（）权，然后知轻重；度，然后知长短（）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（）二、翻译下列语句，注意准确译出黑体字。1、仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？2、齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。3、然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。4、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？5、无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。6、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！7、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。三、研读文本，体会孟子论辩的艺术。思考探究：你认为孟子如何巧妙说服齐宣王接受自己的政治思想的？【归纳整理】1、完成课后练习。2、自主归纳“之”“以”“若”的意义和用法。3、把文中的文言实词、虚词、词类活用、古今异义词、特殊句式等知识点整理到笔记本上。4、背诵并默写最后一自然节。【孟子名言名句】1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。2、民为贵，社稷次之，君为轻。3、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。4、穷则独善其身，达则兼善天下。5