2025~2026学年广东省汕尾市陆丰市玉燕中学八年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年广东省汕尾市陆丰市玉燕中学八年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.完成“诗词比拼”背诵复习，串联心中的方向。（1）无可奈何花落去，________________________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2）轻舟短棹西湖好，________________________，________________________。（欧阳修《采桑子》）（3）兴尽晚回舟，________________________。（李清照《如梦令》）（4）《生于忧患，死于安乐》中，作者从内外两方面阐明国家走向灭亡原因的句子是：________________________，________________________，________________________。（5）将王维《使至塞上》中诗句填入对联：上联：长河落日圆是千秋画下联：________________________成万古诗（6）思乡是“心有所念”的底色：崔颢《黄鹤楼》中以设问抒怀“________________________？________________________”；李白《渡荆门送别》中直抒胸臆“________________________，________________________”。二、积累运用“心有所念”者，总以坚守诠释热爱。完成词语任务，感受初心的力量。“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，dānjīngjiélǜ，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧___________，继续进行核武器的研究。他的无我精神将juānkè在历史的丰碑中。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终___________了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，他的无我精神是对新时代青年无言的jiàohuì。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的___________和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获得前进的方向。2．根据拼音写词语。（1）dānjīngjiélǜ()（2）juānkè()（3）jiàohuì()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．销声匿迹践行热心B．隐姓埋名实践热心C．隐姓埋名践行热忱D．销声匿迹实践热忱4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．但普通人可以从他们身上汲取成长的教训，获得前进的方向。B．但普通人可以从他们身上汲取成长的教训，获得前进的勇气。C．但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获得前进的动力。D．但普通人可以在他们身上汲取成长的营养，获得前进的方向。三、综合性学习“心有所念”是文化遗产的传承密码。参与“身边的文化遗产”活动，延续热爱。11月4日晚，用鲤鱼、走马灯等元素点缀的彩车队伍从佛山祖庙牌坊广场出发，标志着2023年“品味佛山·秋醉岭南”佛山秋色巡游活动盛大重启。该项活动时隔三年再次启动，带来了一场“传统+现代”创新融合的盛宴。11辆彩车依次从祖庙出发，向南巡游至佛山中心城区地标，51个表演节目轮番上演。据悉，今年佛山秋色巡游活动涵盖“食·非遗”美食展、祖庙秋祭、乡饮酒礼、秋色赛会、秋色巡游、“听见·非遗”音乐会、新疆伽师县艺术团专场演出七大板块，充满巧思，亮点纷呈。佛山秋色，是国家级非物质文化遗产保护名录项目，是佛山乡土艺术、风俗艺术的绝佳展现，同时搭建了泛珠三角区域、佛山对口帮扶和国内外友好合作城市文化交流平台，已成为佛山文化名片之一。5．材料是某报刊发的一段新闻，为其拟写一则标题，不超过20字。6．小华准备为我国“文化遗产日”拟写一则公益宣传标语，请你帮他补写完整。（要求：凸显保护文化遗产的意义，句式工整）四、文言文阅读文言文里的“所念”，是治国与为人的坚守。完成对比阅读，悟初心之理。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具财谷多积豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。（节选自《尉缭子·天官》，有删改）【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。7．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“东西”，从东面西面，与《与朱元思书》中“任意东西”的“东西”意思相同。B．“攻”，攻打，与【甲】文中“夫环而攻之”的“攻”意思相同。C．“时”，有利的时机，与【甲】文中“天时不如地利”的“时”意思相同。D．“不若”，不如，与《穿井得一人》中“不若无闻也”的“不若”意思相同。8．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）兵器A备具B财谷C多积D豪士一谋者也9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）由是观之，天官时日，不若人事也。10．“仁”是儒家核心思想，结合【甲】文的观点和《论语》中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，从国家治理和个人修养两个方面说说你对“仁”的理解。11．【甲】【乙】两文分别强调了什么观点？简要概括。五、整本书阅读《红星照耀中国》《红岩》中的革命者，以“心有所念”诠释“大丈夫”本色。12．下列关于《红星照耀中国》《红岩》中人物与孟子“大丈夫”（“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”）形象的对应，错误的一项是（）

A．《红星照耀中国》中朱德：放弃高官厚禄投身革命，甘守艰苦的陕北根据地，体现“贫贱不能移”。B．《红岩》中江姐：面对敌人的酷刑始终不泄露党的秘密，展现“威武不能屈”的气节。C．《红岩》中许云峰：狱中拒绝敌人的利诱，领导狱友秘密斗争，契合“富贵不能淫”的操守。D．《红星照耀中国》中周恩来：在国民党的严密搜捕下坚持地下工作，体现“富贵不能淫”的坚守。13．同学们学完《孟子三章》后，已理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准。请从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部名著，选取1位符合该标准的人物，紧扣“大丈夫”的任意一个核心内涵（富贵不能淫/贫贱不能移/威武不能屈），简要分析其行为如何体现该精神。六、现代文阅读“心有所念”时，音乐是抚慰心灵的光。阅读材料，解锁“乐疗”的力量。乐与读材料一：①最早的甲骨文的“乐”字是用[丝]与[木]组合在一起的。木头上配上丝弦，那是什么？不就是一张“琴”吗？在“樂”字的头上再加个草字头，就变成了“藥”字，我们今天简化成“药”。说明我们的祖先早就意识到“药”和“乐”同等的重要。②乐者，药也；乐者，悦也。生活中，疲惫、烦躁、悲伤、焦虑……会时常光顾，扰乱我们原本计划好的节奏。当你遭遇这些负面情绪的侵袭，但尚且没有严重到需要看心理医生时，不妨听听音乐。它们或许能唤醒被你体内遗忘的能量哦！有网友分享说，自己眼干难受时，听了两首养肝音乐后，眼睛变得湿润多了；还有人说，自己肠胃不舒服时，听了《青花瓷》《菊花台》后，感觉肠胃立马开始运转了。③当下有一种受年轻人热捧的新型养生方式——“音乐疗法”。音乐治疗是一种心理调节手段，它主要运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象提高心理健康水平。具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。材料二：①音乐的功能众多，对多数人而言，聆听音乐是缓解焦虑情绪的有效方法之一。究其内部机制：其一，音乐不仅可以表达情绪，而且能够影响人们的情绪，音乐由此辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快的事物中；其二，焦虑情绪会引发生理不适，音乐可以有效对抗不适感传给大脑的信号，生理不适得到缓解后，心理状态随之改善；其三，音乐直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，对人的情绪进行调节；除此之外，音乐还能够刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，让我们跟着音乐进行身体律动、对音乐有情绪上的反应。②当然，并非全部音乐都能达到理想效果，音乐能否缓解焦虑情绪受多重因素影响。材料三：①选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。②一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，使人放松和缓解焦虑。③二是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。④三是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。材料四：音乐治疗实施步骤图（以上材料根据《大众心理学》相关资料改编）14．根据材料二，在表格中填入相应的内容。

音乐缓解

焦虑的内

部机制①________________________________________________②________________________________________________音乐直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，调节人的情绪。③________________________________________________15．材料一中画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？16．小豫同学在学习时总是会出现焦虑情绪，请你结合材料三和材料四告诉他如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪。阅读《像花生一样活着》，品悟平凡生活里的“心有所念”。像花生一样活着耿艳菊①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，它们都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青几个小时后，变成了一片黑乎乎的田地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐倒，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽开属于自己的一片风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在地下，雨水反而滋润了它。⑦记得刚毕业那会儿，我只做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话说：“花生不像苹果、桃子、石榴的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色令人一望而生羡慕之心，它只把果实埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点点壮大自己，结出珍贵的果实。”⑧我学着父亲的样子，拔出一株花生。白花花的花生在太阳下晃人的眼，那一刻，我豁然开朗。⑨花生像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（选自《思维与