2025~2026学年江苏省扬州市江都区八年级上学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年江苏省扬州市江都区八年级上学期第二次月考语文试卷一、积累运用夏日的燥热褪去，深秋的雾霭裹挟着凉爽在山城悄（）然弥漫。连绵不断的秋雨带来了几分寒意，却也洗尽了空气中的尘埃与喧嚣。远处的林荫道，银杏与香樟交错成一片斑斓的画屏_____近处的花坛里，秋菊在微凉的风中轻轻摇yè（）_____墙角的藤蔓，泛着深红与金黄的渐变，如一袭华美的秋袍。银杏擎着秀qí（）的枝干，将满树金黄轻轻抖落，织成秋日的厚毯。三五同学饶（）有兴味地对着秋阳细数落叶的精致脉络。它以另一种姿态悄然盛开，为来年的新芽埋下希望的伏笔。抛开生活中的琐屑，沉浸在这秋景里，只觉心也跟着澄澈起来。在匆忙的时光里，我们不妨驻足片刻，凝望一片叶的飘落和一花一草的歌唱。让自然之美滋养心灵，从自然中汲取一份从容向前的力量。1．给加点字注音。悄()然饶()有兴味2．根据拼音写汉字。摇yè()秀qí()3．下列说法正确的一项是（）

A．“燥热退去”“悄然盛开”“澄澈起来”“驻足片刻”这四个短语的结构各不相同B．文段中“”处的标点可以用“；”C．文段中“”句子的主干是“同学饶有兴味地细数脉络。”D．文段中“”句子没有语病。二、文言文阅读4.下列关于课文内容的说法正确的一项（）

A．新闻之美，客观记录：消息《诺贝尔奖颁发》展现了诺贝尔奖的厚重分量，通讯《中国人首次进入自己的空间站》记录了神舟十二号三名宇航员顺利进驻天和核心舱，新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》痛斥了日本右翼扭曲历史的行径。B．山川胜迹，寄寓情怀：郦道元的《三峡》生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了对大自然的喜爱和赞美之情；陶弘景在《与朱元思书》中着力描绘富春江上秀美的自然风光，抒发了厌倦仕途、寄情山水的思想感情。C．散文之美，传递真情：《背影》以“背影”为明线，情感变化为暗线，展现了拳拳父子深情;《永久的生命》记叙生活细节，认识生命的有限，表达了对生命终究凋零的悲哀。D．人物传记，彰显品性：王宏甲的《天上有颗“南仁东星”》以星星为线索，串联起南仁东敢于挑战、艰苦卓绝的科研事迹；艾芙·居里的《美丽的颜色》记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，赞美了他们的坚守与乐观。三、默写5.根据文意，在①-⑧中填写相关诗文。结合诗句，在⑨-⑩中填写相关词语。

山川之美古来共谈风景诗句层林尽染，落日余光。树树皆秋色，①_______。（王绩《野望》）江面晴明，草木茂盛。②_______，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）⑨________大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）早春盛景，生机勃勃。几处早莺争暖树，③________。（白居易《钱塘湖春行》）山高蔽日，壮美绚丽。自非亭午夜分，④________。（郦道元《三峡》）览物之情各有不同情感诗句鄙弃尘俗⑤_______，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）赞扬感叹⑥_______？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）⑩_______仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）自得落寞⑦________，⑧________。（陶弘景《答谢中书书》）四、综合性学习6.学校将举办“人无信不立”——探寻山城诚信之光主题活动，请你参与。材料：南岸区“的哥”张涛月薪约四千元，近日在车内发现乘客遗落的手提袋，内装19万元现金——这相当于他全家三年多的收入。他毫不犹豫，立即上报公司并多方联系，最终将巨款分文不少地归还失主。面对失主3000元的酬谢，他婉言拒绝，坦言道：“要给刚上一年级的女儿做个榜样，父亲的形象不能打折。”据了解，张涛驾驶出租车七年，每年都会捡到并归还数十件乘客物品，始终坚守着“诚信”二字。(1)学校广播站需要一则简讯来报道此事，请你提炼材料关键信息，用一句话概括这则新闻。要求概括准确，不超过15字。(2)学校拟邀请张涛师傅作为嘉宾，在周会课上开展“诚信榜样面对面”主题活动。请你以校刊小记者身份，完成以下采访内容。采访目的①_____________________________。采访对话：你：张师傅您好！我是校刊的小记者，非常荣幸能采访您。我们都听说了您七年来坚持归还乘客失物的感人事迹，我的第一个问题是，②______________________________？张师傅：确实有过。记得有一次，乘客把装有笔记本电脑的公文包落车上了。当时我要是给他送回去，就得放弃排队等来的客人，损失半天收入。但我想，人家可能等着电脑急用呢！钱可以再赚，良心过不去不行。最后我立马暂停接单，给他送去了火车站。你：③_____________________________？张师傅：对。诚信不是大道理，是日常习惯。就像你们学生，考试不作弊、说话算数、有错就认，这些都是诚信。小事上靠得住，大事上才敢担当。社会的美好，不就是靠这点点滴滴的诚信积攒起来的吗？你：谢谢张师傅！您的分享让我们对“诚信”有了更真切的理解。(3)请任选以下一个情境，写出你最恰当的处理方式，并说明理由。【情境A】你和小明约好周末一起去图书馆复习，为周一的数学考试做准备。但周五晚上，另一位同学小月邀请你周六去看一场你非常期待的电影。【情境B】在一次重要的线上测验中，系统偶然出现了漏洞，你可以通过切换屏幕轻松查到答案。周围的几个同学都在这样做，并且没有被老师发现。五、积累运用7.下列关于《红岩》内容表述不正确的一项是（）

A．由于甫志高的叛变，许云峰和李敬原接头时被特务盯上，紧要关头，许云峰主动迎了上去，保全了李敬原。B．江姐为掩护华为不幸被捕，在狱中，敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告:“共产党的意志是钢铁铸成的!”C．徐鹏飞对许云峰坚定的意志感到愤怒，并且对他束手无策。D．陈松林、黎纪纲、郑克昌都是甫志高领导的进步青年，郑克昌为了书店的建设拿出了一笔积蓄，对于红色革命事业献出满腔热情。六、整本书阅读8.根据《红岩》中的对话内容，回忆相关人物，完成题目。对话一：A（男）：把这拿回来干啥？B（女）：给你看的。A（男）：这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！对话二：A（男）：我觉得由一个人干，有两个好处：第一，可以给党节省一个人力；第二，减少一个人也就减少一些暴露的危险，工作的人愈少，愈安全……C（女）：我猜，你还有一条理由，没有说出来。你大概从第一次印刷撕破蜡纸那天起，就想到了这个办法，对吗?……不过我担心你的身体吃不消，所以一直下不了决心……A（男）：你看我的身体！我才二十几岁，正年轻力壮哩！(1)请写出对话相应的人物。A：__________B：_____________C：_______________(2)对话一中的“这东西”是什么？为什么不让带回家？(3)请你结合语段以及阅读的篇章内容谈谈A是一个怎样的人？七、文言文阅读【甲】初到黄州北宋·苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客①不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注】①逐客：贬谪之人，作者自谓。【乙】游五台山日记（节选）明·徐霞客初五日，进南关，出东关。北行十里，路渐上，山渐奇，泉声渐微。既而石路陡绝，两崖巍峰峭壁，合沓攒奇①，山树与石竞丽错绮，不复知升陟之烦也。如是五里，崖逼处复设石关二重。又直上五里，登长城岭绝顶。回望远峰，极高者亦伏足下，两旁近峰拥护，惟南来一线有山隙，彻目百里。初六日，风怒起，滴水皆冰。风止日出，如火珠涌吐翠叶中。循山半西南行，四里，逾岭，始望南台在前。再上为灯寺，由此路渐峻。初七日，西北行十里，度化度桥。一峰从中台下，两旁流泉淙淙，幽靓迥绝。复度其右涧之桥，循山西向而上，路欹倾斜不平甚。时风清日丽，山开列如须眉。余先趋台之南，登龙翻石。其地乱石数万涌起峰头下临绝坞中悬独耸，言是文殊放光摄影处②。【注】①合沓攒奇：山水风光中，峰峦、岩石等密集重叠。②文殊放光摄影处：文殊菩萨放出光明、显现身影的地方。9．参考表格提示的方法，完成下表。

方法字词释义语境推断法“不复知升陟之烦也”中的“陟”，根据前文“升”可推断是①______的意思。成语联系法“路欹倾斜不平甚”中的“甚”，可依据成语“不求甚解”的“甚”推测为②______的意思。查阅词典法幽靓迥绝”中的“绝”，词典中有以下义项：①断绝；②穷尽；③极点；④独一无二的。这里应是③______（填序号）的意思。课内迁移法“竞丽错绮”中的“竞”，根据《与朱元思书》中“负势竞上”的“竞”，可理解为④______的意思。10．请给文中画线句划分停顿，限三处。其地乱石数万涌起峰头下临绝坞中悬独耸11．结合小语和小文的对话，完成“景物描写”的方法探究。小语：描写景物时，准确使用动词能让画面焕发生机。如【乙】文“山树与石竞丽错绮”中的“竞”和《与朱元思书》中“负势竞上，互相轩邈”中的“竞”和有着相同的表达效果，我可以为大家作具体分析：①________小文：用动词描写景物确实让我们身临其境，那运用修辞手法也很有妙处，如【乙】文画波浪线的句子运用了②_______的修辞手法，生动地描绘了日出③______的特点。小语：我发现【乙】文中徐霞客在描绘山景时还充分调动了感官，也起到了很好的表达效果，且听我结合句子作分析：④_________小文：你分析得很好，其实解读景物描写，我们也可以借助想象这一表现手法，如在赏读【甲】诗第二联时，我通过想象再现了一副这样的景象：⑤________12．自古文人墨客钟情山水，在自然美景中找回内心的宁静与安慰。结合【甲】诗和《与朱元思书》，分析苏轼和吴均的思想情感之异同。八、现代文阅读阅读下列材料，完成任务：材料一：家长心声①网络黑话烂梗是指在网络环境中流传的一些不规范、不文明、没内涵、没品位、缺乏正面价值和教育意义的网络用语。②有媒体调查显示：超过83％的参与者表示，发现孩子在日常说话中使用网络“烂梗”；有75％的参与者明确表示，对孩子说话使用“烂梗”的现象很反感，但似乎又“无计可施”，需要全社会加以警惕，共同应对。材料二：专项行动①本报北京10月11日讯（记者林焕新）按照2024年“清朗”系列专项行动计划安排，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。②专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。——《中国教育报》材料三：人民热评①“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”“细狗”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。②？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。③治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间降低传播速率。④网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。⑤规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。——2024年10月13日人民网评《谨防黑话烂梗的隐性侵蚀》13．下列说法与材料不符的一项是（）

A．材料一反映了当前中小学生中黑话烂梗现象严重，家长和社会要高度警惕，共同应对。B．本次“清朗”专项行动的核心目的，是唤醒大家对于语言文字使用的规范意识。C．黑话烂梗内容空洞，充满恶趣，对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀。D．只要网络平台把黑话烂梗这一关把住了，黑话烂梗的治理就会成为一时一地之事。14．根据语境给材料三第②段开头横线处补写一句话。15．结合材料二、三谈谈怎样治理网络黑话烂梗。16．作为未成年人，我们面对黑话烂梗应该采取怎样的态度？请结合材料，联系实际谈谈你的看法。翠湖心影汪曾祺①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然扑哧一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。④一九三九年的夏天，我几乎每天都要到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀啦啦”一拨，拨到八点，这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，管理员把借书单放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。不一会儿，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位于瘦而沉默得有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮着什么看什么。⑤不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在一起，越来越鲜明。⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“啪——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了。⑨我是很想念翠湖的。（选自《人间草木》，有删改）17．[梳理・行文]文章信笔所至，看似零散，却始终围绕“翠湖”，作者写了哪些与“翠湖”有关