2025~2026学年河南省周口市西华县逍遥镇七年级上学期第三次月考语文试卷

2025~2026学年河南省周口市西华县逍遥镇七年级上学期第三次月考语文试卷一、积累运用小语正在参与“漫游家乡，品文化韵味”主题活动，作为活动助手小书，请你帮忙。1．小语在撰写活动随笔时遇到了一些难题，请你协助解决。随笔片段（一）家乡的街巷，藏着岁月的痕迹与烟火的温暖。青石板路蜿蜒向前，串联起古朴的老宅与人声鼎①（沸诽）的市集。走进非遗工坊，看匠人指尖流转，将传统技艺细细打磨；漫步城市公园，听孩童纯②（淬粹）笑声回荡，感受新时代生活的兴盛气象……这次漫游，目的是为了深入了解家乡的文化脉络。（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。①________②________（2）画波浪线的句子存在句式杂糅的问题，请写出修改意见。________随笔片段（二）漫游途中，家乡的故事格外动人：老街茶馆里，老人讲述着祖辈的奋斗历程；博物馆展厅中，文物诉说着千年的文明过往；文化广场上，非遗展演吸引着众多市民______（A驻足B莅临）。家乡的文化底蕴深厚，每一处风景都在诉说着独特的家乡故事，每一段记忆都让我对这片土地爱得更深。（3）小语不确定画横线处该选哪个词语，请结合词语意思与语境，为他推荐合适的选项，并简要说明理由。________驻足：停步；停留。莅临：来到；来临（多用于贵宾）。2．【路线规划】小语计划前往家乡的民俗文化园体验活动，他给你发来求助信息，请根据民俗文化园活动安排表和游览示意图，给出回复。注意表述准确、语言得体，80字左右。小书，你好！我今天去民俗文化园，想体验“剪纸教学”“糖画制作”，并观看“皮影表演”，该按什么路线游览呢？2025年家乡民俗文化园活动安排表9：00-11：30上午活动14：00-16：30下午活动活动项目地点开始时间活动项目地点开始时间剪纸教学手工坊9：00皮影表演演艺厅14：30糖画制作美食区10：00民俗舞蹈中心广场15：30刺绣展示非遗馆11：00传统说书茶馆16：00二、默写3.“漫游家乡，品文化韵味”主题活动结束后，小语撰写了活动总结，请你运用积累的古诗文，帮他补充完整。家乡的风景藏着诗意，古人的笔墨也满含深情。曹操登临碣石山，《观沧海》中“①________，②________”描绘出大海波澜壮阔的景象；王湾乘船出行，《次北固山下》中“③________，④________”展现出江面开阔、船行平稳的画面；马致远漂泊他乡，《天净沙·秋思》中“⑤________，⑥________”勾勒出秋日黄昏图景，以乐景衬哀情；李商隐羁旅在外，《夜雨寄北》中“⑦________，⑧________”借夜雨连绵表内心愁绪。三、现代文阅读阅读下文，完成小题。记忆中的鼓点黄咏梅①对住在西江边的南方人来说，看龙舟大概是端午节的头等大事了。进入5月，端午节前，冷暖气流在天空密集交流、激烈交锋，雷声大作，大雨瓢泼。人们指着天上的热闹说——“龙舟水“来啦！将这段日子的雨水统称为”龙舟水“，仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练，阵仗大得很。②在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离家最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我们再“有利”的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子上。我就有了属于自己的“有利”位置。周围有好些个像我这样“坐”着的小孩子，我们很快就“扎堆”了，在上边交换口袋里的零食，才有了等龙舟的耐心。③人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了”，于是，人们屏住呼吸，朝江水拐弯的地方辨听。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点，像被水推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵”……那些彩色小点逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始骚动，纷纷辨认到底最前头的是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然是如此之快。龙舟上的两排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整齐地抽出，水花四溅，船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很鲜艳，红黄蓝绿黑，船头上昂起的龙头，气势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，我们还依旧能听到那远去的锣鼓声，直到声音渐渐地沉入水底。④据父亲后来说，龙舟离我们最近的时候，他拼命用两只手扯着我的两条腿，我才不至于从他肩膀上掉下来。在那些激越的鼓点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。⑤过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10公里的水程。那些不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要比水路长，到达终点的人们，如同夺得冠军一样骄傲。有一年，我父亲心血来潮，骑上家里那辆唯一的自行车，加入到了追赶龙舟的队伍当中。我坐在自行车后座，两手紧紧箍着父亲的腰。为了避开河岸密集的人群，我们走了一条少有人走的土路。河水就在我们身边，但我们始终被龙舟队甩得远远的，父亲只好追着前方传来的锣鼓声一路朝前赶。那一次，如果不是我因为屁股被颠簸得太疼，半途嚷着要下车，父亲应该会坚持骑到终点，在那里美美地吃上一碗烧猪肉。⑥去年，我回乡探亲，恰逢端午。在西江岸边的一家茶楼，我早早预订了二楼靠窗的桌子。我们一边饮茶，一边等龙舟。装修现代的茶楼，窗口像取景器般框住了江面的风景。我让父亲和母亲分别坐在临窗的椅子上，在这个观龙舟的“有利”位置，我们举着手机，等待龙舟队伍闯入我们的窗口，定格那些激动的瞬间。比龙舟提前到达的是“咚锵、咚锵、咚锵”的锣鼓声，一如过去每次听到的一样，正是这种节奏指挥着划手划桨前进。十余条五颜六色的龙舟陆续经过我们窗前，很快又划向了下一个窗口。龙舟队消失在我们视野中，水面恢复了平静。我忽然想到，我从来没有看到过龙舟冲过终点线，那些从小到大所观看的龙舟赛，都只是片段。而正是这些节日片段，使得时间不再是一串转瞬即逝的时刻，它们在我的记忆中敲响熟悉又有力的鼓点，如同西江深处传来的心跳声……（选自《人民日报》2025年06月02日）4．请根据提示，围绕“我”看龙舟的不同方式梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。（1）童年时，“我”在父亲的脖子上看龙舟，和其他“坐”着的小孩交换零食等待。（2）_________（3）_________5．文中多次提到“咚锵、咚锵、咚锵”的锣鼓声，这样写有什么作用？请结合全文简要分析。6．对于“我”从未看到过龙舟冲过终点线这件事，你认为是一种遗憾还是一种特别的美好？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。7．文中写了三次看龙舟的经历，为什么要着重描写童年看龙舟的场景？请结合全文简要分析。阅读下面的文段，完成小题。文本一①春天总有连绵不绝的澎湃的情绪，浪漫中夹杂着理性。天空就像是块画布，我们喜欢的黄绿、粉蓝色块，像一层层缓缓堆叠的油彩，将往日与今时交汇。一开始，花还没有开。树枝还是桀骜不驯的干枯，好像霍克尼在英国乡间画的隧道系列，相比在英国时的暗淡，后来一到洛杉矶他的色彩就艳丽多姿起来。橙黄红绿的田埂与花树，明晃晃的像打翻的颜料盘，他一股脑儿给你，毫无保留，就像春天。②又过了一阵时日，绿叶开始抽条，远处的桥与树蒙蒙雾雾的，远山如黛，看不清晰，如同古人的感慨，烟波江上使人愁。但慢慢的，春风变得和煦，阳光渐渐苏醒，一场春寒料峭的鹅毛大雪后，楼前的玉兰花仍旧开得很好。今年，我完整地记录了家门口那棵玉兰花从小花骨朵，到开花，到雪中傲立，到长满油绿发亮的叶子，到一点点枯萎的过程。也许过一阵，它就会变成路边一棵普通的平平无奇的树，让人忘了它曾是什么，它曾经美过。③春天的花朵是那么多且美好，曾经我也分不太清在春天齐齐盛开的桃花梨花梅花李花杏花樱花，只知道不少种类都是先开花再长叶子，大概人生也是先痛苦才酿成蜜吧。一花一世界。其实我们看花，就是看这个世界。人生也如花朵一般，无论我们在何种境遇下，都可以种自己的花，爱自己的宇宙，把人生过成艺术，把艺术过成人生。而每一个在人生旅途上奔忙辛劳着的人，也值得送自己一朵平凡珍贵的小花。（节选自《青年作家报》，2025年06月24日，作者：王颖）文本二①一朵花说开就开了。当我意识到一朵花开的时候，其他的花，正在陆续地开。②小野黄菊带着勇气和对土地的信任，全然伸开叶片。经过从发芽到现在的百十来天，小野黄菊叶片更坚硬，经脉明晰，更具韧性，叶肉也更加厚实。它们高举着自己的小火把，每一朵准确开在自己的位置上，已经很美，开个百十来朵足够热闹。其实，小野黄菊还可以开更多的花，占据更大的空间，但它没有。要开多少花，它在春天就已经做好了盘算，阳光、雨水、日照、白露、养分不能打乱它的计划。当月亮被黎明推挤下山坡，星星弃暗投明消失在白昼，一丛丛小野黄菊花依然灼灼地醒着，开得没完没了。③我之所以把它叫作“小野黄菊”，而不是叫作“小黄菊”，实际上它是否同意我给它取了这样一个名字，仍是一个未知数。加一个“野”字，是因为它不小心生错了地方。生错了地方，并没有让小野黄菊显得路子野且卑微。什么是对的地方，什么是错的地方，并没有一个合理意义上的标尺。就像人往不同的路走，哪条路走得对，哪条路走得好，也没有个定数，难以评判。另外，你并不会提前跑到路的尽头，把什么都看得一清二楚，然后转回来大声告诉现在的你，你最终会遇到多少沟沟坎坎，成为一个什么样的人。剧透的人生毫无意义。唯一可以判断的是，每一条路都注定是很难走的，不需要怀疑。假使谁能把这一论断推翻，他必然走了同样难走的路。④一株花的境遇和一个人的境遇，竟有如此多的相似之处。（节选自《草原》2025年第6期，作者：张一弛）8．下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（）

A．文本一将春天的天空比作画布，把霍克尼笔下的色彩与春天关联，展现了春天的艳丽。B．文本一作者记录了玉兰花从花骨朵到枯萎的过程，表达对玉兰花枯萎的惋惜。C．文本二中小野黄菊“做好了盘算”，体现出它对生长节奏的把控，不贪多、不冒进。D．两个文本都描写了春天花朵的形态之美，并将花与人的生活、境遇联系起来。9．文本一第③段中，作者为什么说“看花，就是看这个世界”？请结合文本简要概括。10．文本二作者给小黄菊加一个“野”字的原因是什么？请结合文本内容简要分析。四、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠②，嶷然有声③。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，忘寝食，必欲并辔⑥绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。（摘选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注释】①荻：植物名，这里指荻杆。②冠：古时男子二十岁行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。③嶷（nì）然有声：人品超群而享有声誉。④簏（lù）：竹箱。⑤赜（zé）：深奥，玄妙。⑥并辔（pèi）：两匹马并排前进。11．下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（）

A．夫君子之行三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）B．至以荻画地学书学而时习之（《〈论语〉十二章》）C．幼敏悟过人过中不至（《陈太丘与友期行》）D．遂以文章名冠天下遂成枯落（《诫子书》）12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。13．乙文中欧阳修在学习过程中遇到了什么困难？请简要概括。14．甲文诸葛亮的主张与乙文欧阳修的经历有何关联？请结合文段内容简要分析。五、诗歌鉴赏15.阅读下面这首唐诗，回答问题。行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。这首诗与马致远的《天净沙·秋思》同写秋日之思，试分析其表达的情感有何异同。六、整本书阅读16.李卓吾点评《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请你从下列两