2025年《三级老年人能力评估师》考试模拟练习题及答案

2025年《三级老年人能力评估师》考试模拟练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.依据《老年人能力评估》国家标准（GB/T35796-2017），老年人能力等级分为轻度失能、中度失能、重度失能和（）A.完全失能B.基本失能C.能力完好D.部分失能答案：C2.评估老年人“进食”能力时，若需他人帮助准备食物但能自行进食，应判定为（）A.0分（可独立完成）B.5分（需部分帮助）C.10分（需极大帮助或完全依赖）D.15分（完全依赖）答案：B3.以下哪项不属于“精神状态”评估的二级指标？（）A.认知功能B.攻击行为C.抑郁症状D.社会角色功能答案：D4.老年人能力评估中，“感知觉与沟通”指标下，若患者能听到大声说话但听不清内容，应判定为（）A.0分（能力完好）B.5分（轻度受损）C.10分（中度受损）D.15分（重度受损）答案：B5.某老人68岁，脑出血后遗症，右侧肢体肌力3级，可扶拐杖行走50米，需他人在旁保护以防跌倒。其“行走”能力应评（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：B（解析：需部分帮助，5分）6.评估“社会参与”时，“生活能力”指标指（）A.老年人参与社区活动的频率B.独立完成购物、做饭等日常事务的能力C.与家人、朋友的情感联系D.对自身健康状况的认知答案：B7.老年人能力评估结果的有效期为（）A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月答案：C8.以下哪项不属于评估前需确认的信息？（）A.老年人近期是否有重大疾病史B.评估环境的温度、光线C.家属对评估结果的预期D.老年人的文化程度答案：C9.评估“穿衣”能力时，若老人能自己穿脱上衣但需他人帮助穿裤子，应判定为（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：B（需部分帮助）10.对认知功能障碍的老年人进行评估时，应优先选择（）A.标准化量表测试B.家属代述C.观察日常行为D.神经影像学检查答案：A11.老年人“如厕”能力中，若需他人搀扶才能完成全过程，应评（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：C（需极大帮助）12.以下哪项属于“抑郁症状”的典型表现？（）A.睡眠时间缩短B.对既往兴趣丧失C.食欲亢进D.言语增多答案：B13.评估“床椅转移”时，若老人需使用转移板辅助但能主动配合，应判定为（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：B（需部分帮助）14.老年人能力等级为“中度失能”的总分范围是（）A.0-25分B.26-45分C.46-60分D.61分以上答案：B（解析：能力完好0-25，轻度失能26-45，中度失能46-60，重度失能61以上）15.评估“修饰”能力时，若老人能自己刷牙但需他人挤牙膏，应评（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：B（需部分帮助）16.以下哪项不属于“攻击行为”的评估内容？（）A.言语辱骂B.自伤行为C.推搡他人D.拒绝配合评估答案：D17.对视力障碍老年人进行沟通时，应优先采用（）A.文字卡片B.手势比划C.大声喊叫D.触摸引导答案：D18.评估“控制大小便”时，若老人每周有2次以上失禁，应评（）A.0分B.5分C.10分D.15分答案：C（中度受损）19.老年人能力评估的一级指标不包括（）A.日常生活活动B.经济状况C.精神状态D.社会参与答案：B20.某老人因阿尔茨海默病无法回忆近期事件，但能认出家人，其“记忆功能”应评（）A.0分（能力完好）B.5分（轻度受损）C.10分（中度受损）D.15分（重度受损）答案：C（中度受损，能识别熟悉的人但近期记忆丧失）二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少2个正确选项，多选、错选、漏选均不得分）1.老年人能力评估的基本原则包括（）A.客观性原则B.全面性原则C.家属主导原则D.动态性原则答案：ABD2.以下属于“日常生活活动（ADL）”二级指标的有（）A.进食B.洗澡C.认知功能D.如厕答案：ABD3.评估“精神状态”时，需关注的内容包括（）A.定向力（时间、地点、人物）B.近期记忆C.攻击性行为频率D.听力水平答案：ABC4.影响老年人能力评估结果的因素有（）A.评估当天的身体状态（如感冒、疼痛）B.评估环境的噪音和干扰C.评估师的沟通技巧D.老年人的文化程度答案：ABCD5.以下哪些情况需重新进行能力评估？（）A.老年人发生骨折后出院B.开始使用抗抑郁药物1个月C.家属反映老人近期明显沉默少语D.老年人年满70周岁答案：ABC6.“感知觉与沟通”评估中，“视力”指标的判定依据包括（）A.是否佩戴矫正眼镜B.能否看清1米内的物体C.能否识别家人面部特征D.是否有白内障病史答案：ABC7.对“社会参与”指标进行评估时，可采用的方法有（）A.询问老年人近期参与社区活动的情况B.观察其与护理人员的互动频率C.查阅家属提供的日常活动记录D.测试其数学计算能力答案：ABC8.以下属于“重度失能”老年人的典型表现有（）A.完全依赖他人完成进食B.无法进行有效沟通C.能独立完成床椅转移D.每日多次大小便失禁答案：ABD9.评估“洗澡”能力时，需考虑（）A.能否自己调节水温B.能否独立完成搓洗C.是否需要他人帮助擦干身体D.洗澡的频率答案：ABC10.评估师在与认知障碍老年人沟通时，应注意（）A.使用简单、重复的语句B.保持耐心，避免催促C.直接纠正其错误认知D.配合肢体语言辅助表达答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.老年人能力评估结果仅用于养老服务等级划分，无需告知老年人本人。（）答案：×（需尊重老年人知情权）2.评估“进食”时，若老人需使用特殊餐具（如防洒碗）但能独立完成，应判定为0分。（）答案：√（辅助器具不影响独立完成判定）3.抑郁症状的评估需结合老年人的主观陈述和家属的客观观察。（）答案：√4.老年人“社会参与”能力与经济收入水平直接相关，收入越高则参与度越高。（）答案：×（社会参与更多与身体状况、兴趣等有关）5.评估“穿衣”时，若老人能自己穿套头衫但无法系纽扣，应判定为5分。（）答案：√（需部分帮助）6.对听力障碍老年人进行评估时，应提高音量并靠近其健侧耳朵说话。（）答案：√7.老年人能力等级为“能力完好”时，无需关注其潜在风险（如独居跌倒风险）。（）答案：×（仍需进行风险预警）8.评估“控制大小便”时，偶尔因腹泻导致的失禁不计入评分。（）答案：√（需排除偶然性因素）9.攻击行为仅指身体攻击，言语辱骂不属于评估范围。（）答案：×（言语攻击也需评估）10.评估结果有效期内，若老年人因感冒导致短期活动能力下降，无需重新评估。（）答案：√（短期可逆因素不影响结果）四、案例分析题（每题8分，共40分）案例1：王奶奶，72岁，高血压病史10年，2个月前因脑梗死左侧肢体偏瘫（肌力2级），现居住在养老机构。家属反映：王奶奶能听懂简单指令，能说单个词语（如“饿”“疼”）；进食需护理员喂饭，每日1-2次；洗澡需2人协助脱衣、擦洗；床椅转移需1人搀扶并使用转移板；白天能在轮椅上坐3-4小时，夜间需他人协助翻身；近1周因想念家人情绪低落，偶尔哭泣。问题：1.计算王奶奶ADL（日常生活活动）得分（ADL共10项，每项0-15分）。2.评估其“精神状态”中的抑郁症状等级。3.综合判断王奶奶的能力等级。答案：1.ADL评分：进食（需极大帮助）：10分；洗澡（需极大帮助）：10分；穿衣（需极大帮助，假设无法独立穿脱）：10分；修饰（需帮助）：10分；如厕（需极大帮助）：10分；床椅转移（需部分帮助）：5分；行走（无法独立，轮椅活动）：15分；上下楼梯（无法完成）：15分；控制大便（假设偶尔失禁）：10分；控制小便（假设偶尔失禁）：10分；总分：10+10+10+10+10+5+15+15+10+10=105分（注：实际ADL总分应为10项之和，每项0-15分，此处按描述合理赋值）。2.抑郁症状：近1周情绪低落、偶尔哭泣，符合“轻度抑郁症状”（需结合量表如GDS-15进一步确认，但根据描述判定为轻度）。3.能力等级：ADL≥61分，精神状态、感知觉与沟通、社会参与均有不同程度受损，判定为“重度失能”。案例2：张爷爷，80岁，独居，有糖尿病史，近期因视力下降（矫正后0.3）减少外出。社区评估时观察到：张爷爷能自己做饭（简单煮面），但切菜需借助辅助工具；能自己穿衣、如厕；记忆力减退（常忘记关煤气），但能认出邻居；听力正常，沟通清晰；每周与子女通2次电话，未参加社区活动。问题：1.分析张爷爷“感知觉与沟通”的评分。2.评估其“社会参与”中的“生活能力”和“社会交往能力”。3.指出需重点关注的潜在风险。答案：1.感知觉与沟通：视力矫正后0.3（能看清1米内物体但细节模糊），判定为“轻度受损”（5分）；听力正常（0分）；沟通清晰（0分），总分5分。2.社会参与：生活能力：能独立完成简单做饭（使用辅助工具），判定为“轻度受损”（部分帮助）；社会交往能力：仅与子女电话联系，未参与社区活动，判定为“中度受损”（需鼓励参与）。3.潜在风险：视力下降导致的厨房安全风险（如忘记关煤气）、独居跌倒无人知晓风险、糖尿病管理依从性风险（视力影响药物核对）。案例3：李奶奶，65岁，退休教师，近半年家属发现其“变懒了”：不愿出门、对跳广场舞失去兴趣，常说“活着没意思”；能自己吃饭、洗澡，但近期常忘记关火；能准确说出年月日和家庭住址，但记不起3天前子女来看望的事；听力、视力正常，沟通时反应稍慢。问题：1.评估李奶奶“精神状态”的认知功能和抑郁症状。2.分析其ADL评分（仅需列出关键项）。3.提出针对性评估建议。答案：1.精神状态：认知功能：近期记忆丧失（忘记子女看望），但定向力完好，判定为“中度受损”（10分）；抑郁症状：兴趣丧失、消极言语，符合“中度抑郁症状”（需GDS量表确认）。2.ADL评分：进食（0分）、洗澡（0分）、穿衣（0分）、如厕（0分）、床椅转移（0分）、行走（0分），但“做饭”因忘记关火需部分帮助（5分），总分5分（ADL整体能力完好，但存在单项风险）。3.建议：进行认知功能量表（如MMSE）详细测试；使用GDS-15量表评估抑郁程度；观察日常行为（如做饭安全），结合家属记录；排查是否有甲状腺功能减退等躯体疾病导致的抑郁。案例4：赵爷爷，75岁，帕金森病5年，现服用左旋多巴，震颤明显，行动缓慢。评估时：能自己用勺子吃饭但常洒出；洗澡需1人帮助搓背；穿衣需他人帮忙系扣子；白天需坐轮椅，需1人搀扶站立；能正确回答“今天星期几”“现在住在哪里”，但计算100-7=？需3分钟；听力正常，沟通时因震颤说话含糊；每月参加1次社区茶话会。问题：1.计算“日常生活活动（ADL）”得分（列出4项关键指标）。2.评估“感知觉与沟通”中的沟通能力。3.分析“社会参与”的等级。答案：1.ADL关键项：进食（需部分帮助，洒出食物）：5分；洗澡（需部分帮助）：5分；穿衣（需部分帮助）：5分；行走（需轮椅+搀扶）：10分；（其他项如如厕、修饰等可合理赋值，总分约5+5+5+10=25分，整体ADL能力完好但需部分帮助）。2.沟通能力：因震颤说话含糊，但能表达基本需求，判定为“轻度受损”（5分）。3.社会参与：每月1次社区活动，属于“轻度受损”（能参与但频率低）。案例5：周奶奶，85岁，阿尔茨海默病晚期，无法识别家人，无主动言语，完全依赖鼻饲进食，需2人协助翻身、擦浴，每日多次大小便失禁，无自主活动能力。问题：1.评估其ADL总分（需说明依据）。2.判定“精神状态”的认知功能等级。3.综合判断能力等级。答案：1.ADL总分：进食（完全依赖鼻饲）：15分；洗澡（完全依赖）：15分；穿衣（完全依赖）：15分；如厕（完全依赖）：15分；床椅转移（完全依赖）：15分；行走（无法完成）：15分；控制大小便（完全失禁）：15分；其他项（修饰、上下楼梯等）均15分；总分≥100分（ADL每项15分，10项总分150分，实际重度失能）。2.认知功能：无法识别家人、无主动言语，判定为“重度受损”（15分）。3.能力等级：ADL≥61分，精神状态、感知觉与沟通、社会参与均重度受损，判定为“重度失能”。五、实操题（每题10分，共20分）1.简述对认知