第10课 诚信贵如金（课件）小学道德与法治二年级下册

小学《道德与法治》二年级下册第10课诚信贵如金2026年春季CONTENTS目录01

诚信在身边02

讲诚信见行动03

诚信面临的考验与应对04

课堂小结诚信在身边01诚信是宝贵的美德

诚信的历史传承诚信是先辈流传下来的重要美德，承载着中华民族的传统价值观。

诚信的生活体现诚信如同生活中的动人风景，存在于日常的每一个小细节之中。古代诚信故事——范式赴约故事背景范式与张劭是好朋友，二人约定来年秋天在张劭家见面。故事经过到了约定日子，范式不顾路途遥远、风雨兼程，准时赴约。故事启示该故事完美诠释了“言必信，行必果”的诚信精神。生活中的诚信——无人售货摊

无人售货摊的特点学校门口的无人售货摊，没有摊主看管，全靠同学们自觉。

同学们的诚信行为同学们自觉投钱、拿走文具，不贪小便宜、不弄虚作假，不偷偷拿走文具不给钱。诚信的意义

诚信是立身之本诚信是一个人在社会立足的根本品质。

诚信带来尊重与信任坚守诚信能让我们赢得他人的尊重和信任。

诚信收获真挚友谊拥有诚信品质，能帮助我们收获更多的朋友。分享诚信故事

01故事分享邀请请同学们来讲一个自己知道的诚信故事，与大家共同分享。

02传递诚信力量通过分享，一起感受诚信的美好，传递诚信的力量。讲诚信见行动02下棋时的诚信落子无悔的规则意识下棋时不小心落错棋子，不耍赖、不推诿，主动承认“落子无悔，我认输了”，这是遵守游戏规则的诚信表现。诚信比输赢更重要即使因此输掉棋局，也通过诚实的行为赢得了对手的尊重，体现了“言必信，行必果”的诚信品质。写作业时的诚信

独立思考的学习态度写作业时认真思考、独立完成，不抄袭他人答案，这是对自己学习成果的诚实，也是对老师的尊重。

不欺骗自己与他人抄袭答案看似完成了任务，实则欺骗了老师和自己，只有诚实完成作业才能真正掌握知识。评价他人作品时的诚信

真诚评价不敷衍同学画了一幅画，不虚伪夸赞，而是真诚指出“颜色有点儿单调，搭配明亮颜色会更好看”，这是诚信的表现。

善意的诚实助成长真实的评价能帮助同学进步，比敷衍的赞美更有价值，体现了对他人的负责和诚信的品质。诚实的矛盾与选择

01内心的矛盾挣扎同学在评价画作时，既怕说实话伤害同学心情，又觉得撒谎违背心意，陷入诚实与情面的矛盾中。02坚守诚信的最终选择经过思考，最终选择说出实话，因为诚信是立身之本，违背心意的撒谎会让人内心不安，诚实才能收获他人的信任。诚信面临的考验与应对03作业批改的考验01情景再现老师批改完作业后询问：“全对的同学请举手。”你仔细检查发现自己有一道题答错了，但老师没有注意到。02内心的选择此时你面临选择：是假装全对举手，还是主动承认错误？这是对诚信的小小考验。作业批改的正确做法诚实的行动不举手，主动站起来告诉老师自己错了一道题，请求老师指出错误。诚信的意义这样做不仅能及时改正错误，还能让老师和同学看到你的诚实，收获他人的信任。撕坏同学课本的考验意外发生课间活动时，你不小心把小刚的课本撕坏了，心里特别着急，担心小刚会生气。两难的想法你可能会想：“要不要告诉他呢？不说的话他可能不会发现，但撒谎又不对。”撕坏课本的正确做法

勇敢承认主动找到小刚，告诉他自己不小心撕坏了课本，并真诚地道歉。

弥补过错向小刚说明自己不是故意的，并提出和他一起把课本粘好，承担自己的责任。考试抄袭的正确做法朋友的请求考试时，小明偷偷对你说：“小刚，你说好帮我的，为什么不给我抄答案？”内心的挣扎你心里很为难，一方面不希望失去好朋友，另一方面知道抄袭是不对的行为。坚守原则不能给小明抄答案，因为抄袭违反考试规则，也是不诚信的表现。帮助朋友课后告诉小明抄袭不对，并表示愿意帮他补习不会的题目，用正确的方式帮助朋友。无法赴约的正确做法

01约定与意外周末，你本来和同学约好了一起去踢球，可早上起来发现自己感冒了，浑身没力气。

02如何处理约定你需要考虑：是按时赴约勉强自己，还是告诉同学自己的情况取消约定？

03及时沟通及时给同学打电话，说明自己感冒了，不能赴约，向同学真诚道歉。

04重新约定和同学商量约定下次再一起踢球，让同学感受到你的诚意和对约定的重视。课堂小结04第10课诚信贵如金

诚信是宝贵的传统美德诚信是先辈传下来的宝贵美德，从古至今，众多诚信故事如星星般照亮我们前行的路，是中华民族的精神财富。

诚信是立身之本一个人坚守诚信，能赢得他人的尊重和信任，收获更多的朋友，是个人在社会立足的根本。

诚信体现在生活细节中诚信藏在生活的每一个小细节里，如学校门口