2025-2026学年树叶贴纸画教案

-2026学年树叶贴纸画教案讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计意图一、设计意图本教案结合人教版美术二年级上册“有趣的造型”单元，通过树叶贴纸画引导学生观察自然物的形状与色彩，贴合低年级学生直观形象思维特点。联系课本中“利用身边材料创作”的知识点，培养学生动手能力、观察力及审美情趣，渗透环保教育，让美术学习与生活实际结合，激发创作热情，落实“造型·表现”学习领域目标。核心素养目标二、核心素养目标通过树叶贴纸画活动，培养学生图像识读能力，观察树叶的形状、纹理与色彩特征；提升美术表现能力，运用拼贴、组合等方式创作简单造型；激发创意实践能力，尝试用树叶组合表现自然或生活场景；增强审美判断能力，感受作品的形式美与自然美；渗透文化理解，初步了解自然材料在美术创作中的价值，落实新教材“造型·表现”学习领域核心素养要求。重点难点及解决办法重点来源：课本“利用自然材料创作”要求，掌握树叶拼贴的基本方法。

难点来源：学生造型能力有限，组合树叶表现具体形象困难。

解决办法：教师分步示范树叶修剪、排列技巧；提供分层任务单（基础图形/创意场景）；小组合作互助，同伴互评造型合理性。

突破策略：借助实物投影展示拼贴过程；运用“形状联想”游戏引导观察树叶特征；展示优秀学生作品激发创作思路。教学方法与手段教学方法：1.讲授法示范树叶修剪、拼贴步骤，紧扣课本“自然材料创作”要求；2.讨论法引导学生小组交流树叶形状联想，激发创意；3.实践法指导学生动手拼贴，落实“造型·表现”目标。

教学手段：1.多媒体展示树叶纹理、优秀作品，直观呈现创作要素；2.实物投影实时演示拼贴技巧，突破操作难点；3.教学软件辅助设计简单草图，优化创作思路。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放秋日树叶飘落视频，提问：“树叶像小精灵一样飘下来，它们能变成什么呢？”展示课本中“有趣的造型”单元的树叶贴画范例，引发学生好奇。

回顾旧知：引导学生回忆上节课“观察身边的材料”，提问：“你见过哪些形状、颜色的树叶？它们像什么？”学生自由发言，教师总结树叶的形状特征（圆形、针形、掌形等）和色彩（绿、黄、红等）。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：分步讲解树叶贴纸画创作步骤：①选树叶（选完整、形状独特的，如银杏叶、枫叶）；②构思（确定主题，如动物、植物）；③修剪（用安全剪刀修整边缘，如将树叶剪成半圆形）；④拼贴（在彩纸上摆好位置，用胶水固定）；⑤装饰（用彩笔添加细节，如眼睛、花纹）。

举例说明：展示课本中“小金鱼”范例，提问：“小金鱼的身体用了什么形状的树叶？尾巴呢？”教师示范：用圆形梧桐叶做身体，细长柳叶做尾巴，银杏叶做鱼鳍，边示范边强调“拼贴时树叶要压平整，胶水涂薄”。

互动探究：小组合作，发放不同树叶，讨论“这片枫叶像什么？怎么组合成小动物？”每组派代表分享，教师引导“锯齿状的枫叶可以做狮子鬃毛，圆形树叶做脑袋”，鼓励学生大胆联想。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：发放材料（树叶、彩纸、安全剪刀、胶水、彩笔），提出创作要求：①用至少3种不同形状树叶；②主题明确（如蝴蝶、大树）；③色彩搭配合理。学生动手创作，教师巡视指导。

教师指导：针对能力弱的学生，提供“树叶形状联想卡”（如“圆形→脑袋”“长条→尾巴”）；对能力强的学生，鼓励添加场景背景（如“小蝴蝶在花丛中”）；提醒安全使用剪刀，胶水不要涂太多。

作品展示与评价：小组内展示作品，互评“我最喜欢XX的作品，因为他的小猫耳朵很可爱”；教师点评，重点肯定创意和造型，如“你用银杏叶做的蝴蝶翅膀，像真的一样，很生动”。知识点梳理1.树叶的基本特征：形状（圆形、椭圆形、掌形、针形、扇形等）、色彩（绿色、黄色、红色、褐色等）、纹理（光滑、粗糙、网状、平行叶脉等），对应课本“观察自然物”单元要求。

2.树叶的选取标准：完整无破损、形状独特、色彩鲜明、大小适中，符合课本“利用身边材料”的创作原则。

3.创作构思方法：

-主题联想：树叶形状与常见事物关联（如圆形→太阳/果实，长条→小虫/树枝）；

-场景组合：多片树叶组合表现自然或生活场景（如大树、动物、房屋）。

4.拼贴技术要点：

-修剪技巧：沿叶脉边缘修剪保持自然形态，安全剪刀使用规范；

-排列方式：叠加、拼接、分散布局，体现课本“造型组合”知识点；

-固定方法：胶水薄涂于树叶背面，避免翘边。

5.装饰与完善：

-彩笔添加细节（如眼睛、花纹、背景）；

-色彩搭配：同类色协调（深浅绿）、对比色突出（红+绿），呼应课本“色彩运用”内容。

6.造型表现策略：

-主体突出：主树叶占据画面中心；

-大小对比：大树叶做主体，小树叶做点缀；

-方向调整：旋转树叶改变动态（如树叶倾斜表现奔跑）。

7.安全与卫生：

-工具使用：剪刀尖端朝向自己，传递时合拢刀刃；

-材料整理：使用后分类回收树叶碎屑。

8.评价维度：

-创意性：主题新颖、联想独特；

-技术性：拼贴平整、细节完整；

-审美性：色彩和谐、构图平衡，符合课本“造型·表现”评价标准。

9.文化渗透：

-自然材料在民间艺术中的应用（如树叶书签）；

-秋季落叶的环保意义，渗透课本“人与自然”主题。

10.拓展延伸：

-季节树叶变化观察（春绿、秋黄）；

-其他自然材料创作（花瓣、石子），衔接后续“综合探索”单元。板书设计①树叶特征与选取：形状（圆形、掌形、针形等）、色彩（绿、黄、红）、纹理（光滑、网状）；选取标准（完整、独特、鲜明）

②创作步骤与方法：选树叶→定主题→修剪→拼贴→装饰；方法（形状联想：圆形→太阳；场景组合：大树+动物）

③评价与拓展：评价（创意性、技术性、审美性）；拓展（季节树叶变化、其他自然材料创作）教学反思与总结教学反思：这节课在引导孩子们观察树叶特征时，实物投影展示效果不错，但部分学生修剪树叶时动作较慢，下次得提前多准备些备用树叶。小组讨论时，个别孩子不太敢发言，需要设计更具体的引导问题，比如“这片树叶像你见过的什么动物呀？”。拼贴环节，胶水用量控制是个难点，有作品翘边了，下次得示范“涂薄一点”的具体动作。

教学总结：孩子们基本掌握了用树叶组合造型的步骤，作品里能看出他们对课本“形状联想”知识的运用，比如圆形树叶当太阳、长条树叶变小鱼。环保意识也渗透得挺好，有孩子主动说“树叶不能浪费”。不过造型表现上，部分学生作品较简单，下次可以增加“添加背景”的挑战任务。整体课堂氛围活跃，就是时间有点紧，创作环节再压缩5分钟可能更从容。今后要多准备分层任务卡，让不同能力的孩子都能有收获。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《树叶的秘密》（绘本），观察不同季节树叶的形态变化；《创意手工》课本中“自然物拼贴”章节，回顾树叶组合技巧。

2.视频资源：《秋天的树叶贴画》（5分钟短片），示范树叶修剪与拼贴方法；《树叶变变变》（动画），展示树