2025年军队文职人员统一招聘笔试(新闻传播)模拟题及答案

2025年军队文职人员统一招聘笔试(新闻传播)模拟题及答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.下列关于“新闻”的定义中，最符合马克思主义新闻观核心要求的是（）。A.新闻是新近发生的事实的报道（陆定一）B.新闻是能引起读者兴趣的新鲜事（普利策）C.新闻是信息的及时流动（施拉姆）D.新闻是舆论引导的工具（李普曼）答案：A2.某部在高原驻训期间，首次成功组织无人装备协同攻防演练。记者报道时突出“首次”“高原”“无人装备”等关键词，主要体现了新闻价值的（）要素。A.重要性B.显著性C.接近性D.新鲜性答案：D3.某军网发布“某部官兵自发为驻地受灾群众捐款百万元”的消息后，被质疑“数据夸大”。经核实，实际捐款为87万元。该事件主要违背了新闻的（）原则。A.党性B.真实性C.时效性D.趣味性答案：B4.记者采访某边防连“夫妻哨”事迹时，先与官兵拉家常了解日常，再请哨长讲述典型故事，最后拍摄夫妻共同执勤的场景。这种采访方法属于（）。A.突击采访B.隐性采访C.蹲点采访D.交叉采访答案：C5.编辑在处理“某旅开展实战化训练”的稿件时，将“官兵克服高温天气”改为“官兵在40℃高温下持续作业6小时”，这一修改主要提升了新闻的（）。A.权威性B.生动性C.准确性D.导向性答案：C6.下列传播效果理论中，强调“媒介通过选择报道内容，影响公众对重要性的判断”的是（）。A.沉默的螺旋B.议程设置C.培养理论D.知沟理论答案：B7.某军事自媒体为吸引流量，发布“揭秘某新型装备参数”的文章，被网信部门约谈。这一事件主要反映了军队新闻传播需严格遵守（）。A.时效性要求B.保密性原则C.群众性导向D.娱乐化趋势答案：B8.新闻评论《演训场不是“秀场”》针对某部训练中“摆拍式”战术动作现象展开批评，其核心功能是（）。A.传播信息B.引导舆论C.提供服务D.文化传承答案：B9.下列新媒体平台中，最适合军队发布“实战化演训短视频”并精准触达青年官兵的是（）。A.微信公众号（长图文）B.抖音（15-60秒短视频）C.知乎（深度问答）D.小红书（生活分享）答案：B10.某部宣传干事在撰写“强军故事会”活动总结时，将“3名老兵讲述战斗经历”“12名官兵现场分享感悟”“活动覆盖全旅9个营区”等信息整合，其遵循的新闻写作原则是（）。A.客观中立B.重点突出C.语言华丽D.细节堆砌答案：B11.传播学中“把关人”理论认为，新闻传播过程中对信息进行筛选和过滤的关键角色是（）。A.受众B.信源C.媒介组织D.广告商答案：C12.某军网在“八一”期间推出“我的父亲是军人”主题策划，征集官兵与父辈的合影及故事。该策划主要运用了（）传播策略。A.议程设置B.情感共鸣C.数据可视化D.病毒式营销答案：B13.下列关于“新闻敏感”的表述中，错误的是（）。A.能快速判断事实的新闻价值B.依赖长期积累的行业经验C.等同于个人的直觉判断D.需要结合政策导向和受众需求答案：C14.某部在抗洪抢险中涌现大量先进事迹，宣传部门决定“集中一周在军网、微信、短视频平台同步推送典型人物”。这一安排主要考虑了新闻传播的（）。A.持续性B.单一性C.保密性D.娱乐性答案：A15.新闻标题“海拔4500米，一群‘00后’在战位上成长”的主要特点是（）。A.突出冲突B.设置悬念C.强调场景D.数据具体答案：C16.下列属于军队新闻传播特有的功能是（）。A.传递社会信息B.开展舆论斗争C.提供生活服务D.促进文化交流答案：B17.记者在采访中发现某部“军事训练积分制”成效显著，但部分官兵反映“考核标准过于严苛”。正确的处理方式是（）。A.只报道正面成效，体现宣传导向B.隐去负面反馈，避免引发矛盾C.客观呈现成效与问题，提出改进建议D.夸大问题，突出监督职能答案：C18.某军网微信公众号发布《@全体官兵：冬季驻训安全提示》，其传播类型属于（）。A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.大众传播答案：C19.下列关于“新闻策划”的表述中，正确的是（）。A.策划是对新闻事实的人为制造B.策划需以客观存在的事实为基础C.策划的核心是吸引眼球而非导向D.军事新闻策划无需考虑保密要求答案：B20.某战士在社交媒体发布“今晚营区紧急集合”的动态，被上级批评。这主要因为其行为（）。A.违反了新闻的时效性要求B.泄露了军事活动信息C.不符合娱乐化传播趋势D.忽视了受众的接受习惯答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.马克思主义新闻观的核心要点包括（）。A.坚持党性原则B.强调新闻真实性C.主张绝对新闻自由D.服务于人民群众答案：ABD2.军队新闻传播的特殊性主要体现在（）。A.严格的保密要求B.鲜明的政治导向C.服务战斗力建设D.完全市场化运作答案：ABC3.新闻采访中“倾听”的作用包括（）。A.获取更多细节信息B.建立与采访对象的信任C.避免主观臆断D.代替提问完成采访答案：ABC4.下列属于新闻职业道德规范的有（）。A.杜绝虚假新闻B.保护采访对象隐私C.接受被采访单位宴请D.如实标注消息来源答案：ABD5.新媒体环境下，军队新闻传播面临的挑战包括（）。A.信息传播速度加快，舆论引导难度增大B.官兵获取信息渠道多元，传统媒体影响力下降C.西方媒体通过社交媒体渗透，意识形态斗争复杂D.短视频平台更适合传播深度报道答案：ABC6.新闻编辑的主要工作环节包括（）。A.选题策划B.稿件筛选C.标题制作D.广告设计答案：ABC7.下列关于“新闻真实性”的表述，正确的有（）。A.不仅要做到细节真实，还要整体真实B.允许为增强效果适当虚构背景C.军事新闻需在保密前提下追求真实D.真实是新闻的生命答案：ACD8.军队新闻评论的特点包括（）。A.紧扣国防和军队建设实际B.具有鲜明的战斗性C.语言风格可随意调侃D.注重引导官兵思想答案：ABD9.下列属于传播效果“认知层面”的是（）。A.官兵知道某新型装备列装B.官兵认同“练兵备战”的重要性C.官兵掌握某战术动作要领D.官兵主动参与“强军故事会”答案：AC10.军事新闻策划的原则包括（）。A.坚持正确政治方向B.突出军事特色C.严守军事秘密D.完全以流量为导向答案：ABC三、实务题（共2题，共30分）（一）消息写作（15分）材料：2024年10月15日，陆军第78集团军某合成旅在漠北某训练基地组织“红色血脉”主题教育活动。活动包括三个环节：上午9时，全体官兵参观旅史馆，馆内陈列着该旅在解放战争、抗美援朝中的200余件文物（如老战士的军功章、用过的步枪）；10时30分，邀请92岁的抗美援朝老战士李建国（曾参加松骨峰战斗）讲述“一把炒面一把雪”的战斗经历；下午14时，全体官兵在旅旗前集体宣誓：“传承红色基因，苦练打赢本领，做新时代‘最可爱的人’！”。活动由旅政治工作部主任王建军主持，参与官兵共800余人。要求：根据材料撰写一则消息，结构完整（包含标题、导语、主体），语言简洁，符合军事新闻特点，字数400字左右。答案示例：陆军第78集团军某合成旅开展“红色血脉”主题教育活动800余名官兵重温战斗历史誓言扎根战位练精兵“我志愿传承红色基因，苦练打赢本领……”10月15日，漠北某训练基地寒风凛冽，陆军第78集团军某合成旅营区内誓言铿锵。该旅“红色血脉”主题教育活动在此展开，800余名官兵通过参观旅史馆、聆听战斗故事、集体宣誓，接受思想洗礼。上午9时，官兵们有序走进旅史馆。200余件文物静静诉说着部队的光荣历史：解放战争中战士用过的步枪、抗美援朝老战士的军功章、边境作战时的行军水壶……“这些实物不是展品，是先辈用生命写就的教科书。”中士张明在一件布满弹孔的军装前驻足良久。10时30分，92岁的抗美援朝老战士李建国走上讲台。“松骨峰战斗时，我们连100多人最后只剩7个，炒面吃完了就抓把雪……”老人颤抖的声音里，重现了当年“最可爱的人”以血肉之躯筑成钢铁防线的场景。台下官兵眼眶泛红，下士王磊在笔记本上写下：“先辈用生命换来和平，我们要用训练成绩告慰英魂。”下午14时，活动进入高潮。全体官兵在鲜艳的旅旗下列队，旅政治工作部主任王建军领誓：“传承红色基因，苦练打赢本领，做新时代‘最可爱的人’！”誓言响彻营区，化作练兵备战的动力。据悉，该旅将把主题教育与实战化训练结合，近期将展开跨昼夜战术演练，推动教育成果向战斗力转化。（二）新闻策划（15分）背景：为提升“学习强军”APP在青年官兵中的使用率和参与度，某部宣传科拟开展线上活动。要求：设计一个主题为“强军有我·青春打卡”的新媒体活动策划方案，包含活动目标、内容形式、传播平台、执行步骤、注意事项。答案示例：“强军有我·青春打卡”新媒体活动策划方案一、活动目标1.提升“学习强军”APP在青年官兵中的下载量、日活率（目标：1个月内下载量增长30%，日活率提升20%）。2.增强官兵对APP内“理论学习”“战例解析”“兵言兵语”等板块的参与度。3.营造“比学赶超”的学习氛围，推动理论学习与练兵实践结合。二、内容形式1.“每日一题”打卡：APP首页设置“青春打卡”专区，每日推送1道与强军思想、军事知识相关的选择题（如“新时代强军目标是什么？”“我军根本宗旨是？”），官兵答题正确可获得“打卡积分”，连续7天打卡额外赠送“电子勋章”。2.“我的学习故事”征集：鼓励官兵拍摄15-30秒短视频，讲述“通过‘学习强军’APP解决训练难题”“被某篇文章激励”等真实故事，上传至专区，优秀作品将在APP首页展示并推荐至军网微信、抖音。3.“班级挑战赛”：以班排为单位，统计7日内人均积分，排名前10的班级授予“学习先锋班”流动红旗，班长获得“学习带头人”证书。三、传播平台1.主平台：“学习强军”APP（设置专属活动页面）。2.辅助平台：单位微信公众号（发布活动预告、优秀作品）、抖音账号（推送短视频精选）、营连强军网（张贴活动海报）。四、执行步骤1.预热阶段（第1-3天）：通过营连动员会、强军网弹窗、微信推文发布活动规则，组织各单位宣传员培训，确保官兵熟悉参与流程。2.实施阶段（第4-28天）：每日10时更新“每日一题”，每周五评选“周度学习之星”并展示其学习笔记；每周三、六推送优秀学习故事短视频。3.总结阶段（第29-30天）：统计总积分，评选“月度学习标兵”（个人前20名）和“学习先锋班”（前5名），召开表彰大会，将优秀短视频制作成“青春强军”合集在APP首页展播1个月。五、注意事项1.严格保密：禁止官兵在短视频中暴露营区具体位置、装备型号等敏感信息，上传前需经单位宣传部门审核。2.避免形式主义：积分不与个人评先直接挂钩，重点关注学习实效；对参与度低的官兵，班排长需主动了解需求，针对性推荐学习内容。3.技术保障：联合APP开发团队，确保答题系统稳定，避免因卡顿影响参与体验；安排专人24小时监控活动页面，及时处理用户咨询。四、论述题（共2题，共20分）（一）结合实例，论述“新媒体环境下军队新闻传播如何实现‘既有意义又有意思’”（10分）答案要点：1.“有意义”即坚持正确政治方向，服务战斗力建设，传递强军正能量；“有意思”指创新传播方式，增强吸引力、感染力。2.实例1：“东部战区”微博账号发布“台海演训”短视频，采用“现场画面+通俗解说”形式，既展示我军实战能力（有意义），又通过快节奏剪辑、年轻化语言吸引青年官兵关注（有意思）。3.实例2：“兵之初”抖音号推出“班长的100个带兵妙招”系列，用情景短剧呈现带兵故事，既传递带兵经验（有意义），又通过幽默对话、真实场景引发共鸣（有意思）。4.实现路径：（1）内容上“以小见大”：从官兵日常训练、生活的“微视角”切入，折射强军大主题（如“一个单兵背囊的10年变迁”反映装备升级）。（2）形式上“技术赋能”：运用VR还原历史战场、AI提供训练模拟动画，增强沉浸感；结合官兵喜欢的“弹