2025-2026学年广东省肇庆市端州区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省肇庆市端州区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.默写古诗文。

山川之美，古来共谈：（1）“悬泉瀑布，

，

，良多趣味”（郦道元《三峡》），是三峡的春冬美景；（2）“树树皆秋色，

”（王绩《野望》），是东皋的田园美景；（3）“

，云生结海楼”（李白《渡荆门送别》）是江上的自然美景；（4）“几处早莺争暖树，

。乱花渐欲迷人眼，

”（白居易《钱塘湖春行》），是西湖的早春美景。

然而，览物之情，各有所异：面对秀美山水，陶弘景发出了（5）“

”（《答谢中书书》）的赞美之情，将山川景物比作人间天堂；面对奇山异水，吴均发出了（6）“

，望峰息心；经纶世务者，

”（《与朱元思书》）的慨叹，反衬出景物之怡人；面对江上烟波，崔颢产生了（7）“

？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的感慨，抒发了吊古怀乡之情；面对自然景物，刘桢产生了（8）”

？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》）的咏叹，对堂弟寄予了无限期望；面对山水田园，陶渊明产生了（9）“此中有真意，

”（《饮酒（其五）》）的领悟，确有耐人寻味的理趣。二、名著阅读：本大题共1小题，共3分。2.《红岩》以狱中斗争为核心，用悲壮的英雄事迹诠释革命精神的厚重。读完这部小说，你的脑中或许会有这样的关键词闪过：信仰、隐忍、抗争、忠诚……请围绕其中一个词语，结合书中具体人物的相关情节简要分析，不少于70字。三、语言表达：本大题共1小题，共3分。3.2025年6月21日晚，在“苏超”第五轮常州主场对战南京的比赛中，场边的一块黄色广告牌，让人眼前一亮：“东哈•东北街边烧烤”。这块广告牌来自一家普通的街边烧烤店，是本场比赛中唯一的一家个体工商户赞助商。请根据情境，把下面对话补充完整。

小语：一个烧烤店的广告有点“拉低”了赛事的档次。为了一个虚名，组织方放弃了可能更优厚的赞助费和更匹配的品牌，这不是死要面子活受罪吗？商业世界，应该更灵活才对。

小文：______

小语：你说得对！恪守诚信，是天下行为准则的关键。四、综合性学习：本大题共2小题，共8分。4.同学们参与了主题阅读活动，下面是有关资料。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”他给我们深刻的教诲：一个人如果不讲信用，真不知道还可以做什么。孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子告诉我们：诚信是贯通天道与人道的桥梁。先哲们对诚信文化的分析与诠释可谓（），我们要终身①míngjì并躬身践行。兑现承诺，不可石沉大海，②yǎowúxiāoxī，让他人担忧(1)下列词语适合填在资料括号内的一项是______A.严丝合缝 B.一丝不苟 C.络绎不绝 D.入木三分(2)请根据资料的两处拼音写出相应词语。

①míngjì______

②yǎowúxiāoxī______5.同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。

同学们，在本次活动中，我们“探诚信之义，铸诚信之志”，共同开启了诚信的篇章。诚信如一部厚重的典籍，我们今天所读懂的不过是寥寥数页；______，______；诚信如一条漫长的道路，我们今天所走过的不过是最初一步。近年来，诚信却受到了严峻的挑战：保水虾仁、骨泥灌肠、木薯粉条等食品安全问题层出不穷……人与人之间产生信任危机的原因，是诚信缺失造成的，希望同学们携今日之收获，铸明日之品格，在未来的生活中，永葆诚信之心，践行诚信之言，成就诚信之美！(1)选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见(2)请根据选段续写一个句子，与例句形成一组排比句。要求：语意连贯，修辞一致。

例句：诚信如一部厚重的典籍，我们今天所读懂的不过是寥寥数页；

______

，______

；

诚信如一条漫长的道路，我们今天所走过的不过是最初一步五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。6.阅读下面的文字，完成问题。

材料一：消息

①近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。

②《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。

③《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。（摘编自2025年5月15日《人民日报》，有删改）材料二：新闻评论

①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。

②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，也给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进“政校企家社”多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。

③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。（摘编自2025年5月14日《广州日报》，有删改）(1)【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是

______A.两项指南的发布旨在科学规范推进人工智能全学段教育，培养具有人工智能素养的创新人才

B.《教育指南》将推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖，构建起一套科学完备，的人工智能通识教育体系

C.《使用指南》给学生制定了使用红线，对其他教育相关群体只提供建议性参考，未作硬性要求

D.给AI使用划红线，是为构建人工智能教育新生态保驾护航，也是为学生的成长筑牢坚实护栏(2)【方法赏析】指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请结合下列标题，总结新闻评论好标题的两种方法。

“慢教育”慎用“快AI”——2025年5月14日《广州日报》写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时——2025年5月14日《工人日报》“AI判作文结果”教师不得直接使用

——2025年12月10日《北京青年报》(3)【内容理解】消息、新闻评论是两种不同体裁的新闻作品。请结合材料具体内容，分别。简要概括材料一和材料二的写作目的(4)【文化参与】请你参与班级开展的“与斯诺跨时空对话”新闻采访模拟会。时间地点1939年6月20日延安采访对象埃德加•斯诺采访方式现场访谈采访目的通过作品人物感受长征精神。采访问题A.关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？B.关于作品人物：______C.关于艺术特色：《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我想向您学写故事，请问您创作《红星照耀中国》是怎样做到“用事实说话”的？①请结合采访目的、名著内容和知识卡片，在B处设计一个有关作品人物的采访问题。知识卡片采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题，所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。（摘编自《义务教育教科书语文八年级上册》）②请结合名著内容和阅读体验，代替斯诺回答问题A或者问题C7.阅读下面的文章，完成问题。

有一点瑕疵，都对不起国家

崔兴毅

“有一点瑕疵，都对不起国家！”在山坳里奋战24年，“中国天眼”首席科学家、总工程师南仁东对这句话念兹在兹。

戴眼镜、小个头、一身工服……在贵州大窝凼，南仁东的塑像静静矗立，目光坚毅，凝望远方。

距离塑像不远处，500米口径球面射电望远镜，面向苍穹。

这，就是“中国天眼”！作为当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，这口“大锅”能望穿深空，接收到百亿光年外的电磁信号。

为什么要建这么一口“大锅”？1993年，日本东京举行的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。

参会的南仁东坐不住了，一散会就冲进同事房间：咱们国家也得建！

有人告诉他，贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。回国后，南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车，咣当咣当坐了近50个小时。

这个选址团队平均年龄30岁，可当时的南仁东已年近半百。

山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。有一次下大窝凼，突遇倾盆暴雨，地面泥泞湿滑，南仁东不慎从山上滚了下去，幸好被两棵树挡住，才没坠入洼底。人们发现他鞋上被划开一道长长的口子，吓出一身冷汗，可他自己完全不当回事。

“

那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？！他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！”这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。大窝凼附近所有山头的情况，南仁东都门清。在工地现场，他经常饶有兴致地向学生们介绍，这里原来什么样，哪里有水井、哪里种着什么树，凼底原来住着哪几户人家。仿佛他自己就是这里的村民。

终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地。

2007年7月，“中国天眼”作为“十一五”重大科学装置批准立项。

但，从纸面设计到建造运行，还隔着十万八千里。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、关键技术遭遇封锁！

这么难，没瑕疵，可能吗？

“怎么不可能？！”于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认——

审核方案时，南仁东不懂岩土工程，专门用一个月时间埋头学习，反复计算和审核每一张图纸，连施工方都惊讶：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？

“为了一个地铆项目的误差，他放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出问题。”中国电科54所的邢成辉，曾在一个闷热的夏日午后撞见南仁东，时至今日他都感慨，“天眼”是南仁东倾注心血的孩子！

“天眼”也遇到过灾难性问题。索网研发困境，让南仁东寝食不安。“‘天眼’的要求是现有国家标准的20倍以上，哪有现成技术可以依赖？”南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷。

世界独一无二的项目，就是这么较劲！

还有更“狠”的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！

10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……这对工程来说是巨大考验。平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但“天眼”实现了近乎完美的圆。

2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。“天眼”工程测量与控制系统总工朱丽春动情地说：“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准。”

2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻。之后，每建好一座馈源支撑塔，他都要第一个爬上去，站在塔顶俯瞰“天眼”全貌。

“

美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。

可就在这个传奇工程要完美收官时，周围人发现，先前那个走路带风、声如洪钟的南仁东变了——他没法一口气爬到顶端了，脚步越来越慢，停下来休息时的喘气声越来越重。

南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解。

“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！”

在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往“天眼”基地。

那是他第一次看到这个“望天巨眼”完全建成后的模样。那是他耗尽多年心血，终于在祖国西南的崇山峻岭间，为中国打开的“天眼”。

在南仁东去世前3天，“中国天眼”首席科学家李菂给他发去一封邮件，报告当时还在调试期间的“中国天眼”已成为国际天文学界的新秀，探测到6个优质脉冲星候选体，并获得国际认证。

“邮件发送过去了，南老师却没有回复。”后来李菂得知，当时的南仁东，已经进了抢救室。

直到现在，李菂也不确定南仁东是否看到了这封邮件，但他坚信，南老师会为“天眼”自豪。

如今，“中国天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限。开放运行4年间，“天眼”发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多！

世界天文史上，中国科学家留下的印迹熠熠生辉。如他所愿——“中国天眼”，没有瑕疵！

（选自《光明日报》2024年8月26日）(1)同学们对本文展现的南仁东的典型事迹进行了梳理概括、请你补全下图。（每空不超过15字）

(2)为了增进对南仁东形象的认识，同学们从文中摘录了一些语句进行探究。

①山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。（分析加点部分的表达效果）

②2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。（此处运用一连串的数据有何作用？）(3)小文关注到传记中常引用传主的原话或他人对传主的评价，便勾连课文《美丽的颜色》进行探究，请你和他一起补全下表。

美丽的颜色

后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”

分析：引用居里夫人的原话，保证传记的真实可信，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。

有一点瑕疵，都对不起国家

A.“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间，要是抓不住石头和树枝，一不留神就摔下去了。”时任贵州平塘县副县长的王佐培特别诧异，“科学家怎么这么能吃苦？他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！”

B.“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。

分析：①

______

（谈谈A、B两处引用的作用）

传记中引用人物原话的作用总结：②

______(4)文章以“有一点瑕疵，都对不起国家！”开头，以“中国天眼，没有瑕疵！”结尾，这样安排有什么作用？请结合全文简要分析。六、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。8.阅读下面的文字，完成问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“

我有斗酒藏之久矣以待子不时之须，”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出，曾日月之几何，而江山不可复识矣。（节选自苏轼《后赤壁赋》）[注]①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。

【丙】

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。（选自王维《使至塞上》）(1)下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是

______A.“与”，和，与《答谢中书书》中“未复有能与奇者”的“与”意思不相同

B.“自”，从，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思相同

C.“如”，像，与【甲】文中“庭下如积水空明”的“如”意思相同

D.“曾”，才，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“曾”意思不相同(2)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是______

我有斗酒A藏之B久矣C以待子D不时之须(3)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

①相与步于中庭。

②顾安所得酒乎？(4)【甲】文中“闲人”是一种怎样的心境？这种心境在【乙】文中是如何体现的？请结合【甲】【乙】两文的具体内容简要分析(5)【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“豁达”这个词语。请围绕“豁达”一词，结合三篇诗文的具体内容简要分析七、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的文字，按要求作文。

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……——鲁迅《藤野先生》②有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。——萧红《回忆鲁迅先生（节选）》③这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。——艾芙•居里《美丽的颜色》这些“光”，曾温暖、鼓舞或惊醒我们。而真正的成长，不仅在于“追随光”，更在于汲取其力量，最终让自己也“成为一束光”——去照亮，去温暖，去创造。请根据你的理解和思考，叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），写一篇记叙文。

要求：（1）自拟题目（题目要包含“光”字），自选角度；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析1.【答案】飞漱其间清荣峻茂（注意“漱”的书写）山山唯落晖（注意“晖”的书写）月下飞天镜谁家新燕啄春泥浅草才能没马蹄（注意“啄”的书写）实是欲界之仙都鸢飞戾天者窥谷忘反（注意“戾”的书写）日暮乡关何处是岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）欲辨已忘言【解析】答案：

（1）飞漱其间

清荣峻茂（注意“漱”的书写）

（2）山山唯落晖（注意“晖”的书写）

（3）月下飞天镜

（4）谁家新燕啄春泥

浅草才能没马蹄（注意“啄”的书写）

（5）实是欲界之仙都

（6）鸢飞戾天者

窥谷忘反（注意“戾”的书写）

（7）日暮乡关何处是

（8）岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）

（9）欲辨已忘言

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例一：我选择“忠诚”。成岗面对敌人的威逼利诱，在自白书上一字不落，只写下“我的自白书”五个大字，以沉默宣告了对党和革命的绝对忠诚。这种忠诚超越了对个体生命的眷恋，化为面对刑具的坦然和面对死亡的轻蔑，成为狱中同志们精神不倒的基石。即便在生命的最后时刻，他依然用坚定的眼神传递着这份无声的誓言。

示例二：我选择“隐忍”。许云峰同志是隐忍坚韧的典范。在阴暗潮湿的地窖中，他以惊人的毅力，用血肉模糊的双手生生挖出了通向希望的石缝。这份沉默的隐忍并非屈服，而是将澎湃的革命激情深埋心底，在最绝望的黑暗中，为战友们凿出宝贵的生路，这恰恰是比呐喊更震撼人心的抗争。

示例三：我选择“信仰”。江姐是信仰最坚定的化身，当她在狱中得知丈夫牺牲的噩耗时，强忍悲痛，将对敌人的仇恨转化为更顽强的斗争。她在受尽竹签钉指的酷刑后，依然用颤抖的手绣红旗，那不仅是革命必胜的信念，更是用血肉捍卫的理想之光。这份超越个体生死的崇高信仰，最终化为照亮铁窗的永恒火炬。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。请围绕题目给出的其中一个词语，结合书中具体人物的相关情节简要分析即可。

示例：我选择“抗争”。华子良是抗争艺术的极致体现。他奉命伪装疯癫，多年如一日地在监狱院中麻木奔跑，忍受着敌人的嘲弄与同志的误解。这份看似屈从的“疯狂”，实则是以惊人意志力进行的最深刻抗争——不仅保全了自己，更为组织传递了至关重要的情报。他用最沉默的坚守，完成了对黑暗最响亮的反击。

答案：

示例一：我选择“忠诚”。成岗面对敌人的威逼利诱，在自白书上一字不落，只写下“我的自白书”五个大字，以沉默宣告了对党和革命的绝对忠诚。这种忠诚超越了对个体生命的眷恋，化为面对刑具的坦然和面对死亡的轻蔑，成为狱中同志们精神不倒的基石。即便在生命的最后时刻，他依然用坚定的眼神传递着这份无声的誓言。

示例二：我选择“隐忍”。许云峰同志是隐忍坚韧的典范。在阴暗潮湿的地窖中，他以惊人的毅力，用血肉模糊的双手生生挖出了通向希望的石缝。这份沉默的隐忍并非屈服，而是将澎湃的革命激情深埋心底，在最绝望的黑暗中，为战友们凿出宝贵的生路，这恰恰是比呐喊更震撼人心的抗争。

示例三：我选择“信仰”。江姐是信仰最坚定的化身，当她在狱中得知丈夫牺牲的噩耗时，强忍悲痛，将对敌人的仇恨转化为更顽强的斗争。她在受尽竹签钉指的酷刑后，依然用颤抖的手绣红旗，那不仅是革命必胜的信念，更是用血肉捍卫的理想之光。这份超越个体生死的崇高信仰，最终化为照亮铁窗的永恒火炬。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】我不这么认为。这家烧烤店虽然普通，却是真心支持本地赛事，这份真诚与热爱比品牌大小更可贵。而且赛事接纳普通个体工商户，本身就是包容、接地气的体现，这不是死要面子，而是坚守公平与初心。【解析】答案：

我不这么认为。这家烧烤店虽然普通，却是真心支持本地赛事，这份真诚与热爱比品牌大小更可贵。而且赛事接纳普通个体工商户，本身就是包容、接地气的体现，这不是死要面子，而是坚守公平与初心。

本题考查情境补写。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。

内容要协调一致，前后呼应。4.【答案】【小题1】D【小题2】铭记;杳无消息【解析】（1）A.严丝合缝：形容缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有漏洞。B.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。题目中说“对诚信文化的分析与诠释可谓（）”，这里需要一个能体现分析诠释得深刻、透彻的词语，所以选D.入木三分。

（2）①“míng

jì”应为“铭记”。②“yǎo

wú

xiāo

xī”应为“杳无消息”。

答案：

（1）D

（2）①铭记；②杳无消息

（1）本题考查词义辨析。辨析成语时，要注意辨析词语的细微差异，要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

（2）本题考查字音字形。解答本题时，要结合平时所积累字音字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】删去“的原因”或“造成的”【小题2】（2）本题考查句子的仿写。仿写句子要注意语意连贯，修辞一致，句式相同。根据题意可知，这里要用比喻的修辞，以“诚信如……，我们今天……”来具体表述坚守诚信任重而道远。据此仿写即可，比如：诚信如一汪深邃的海洋，我们今天所触及的不过是浅浅一湾。【解析】1.

（1）本题考查病句的辨析与修改。细读画线句子，会发现其句式杂糅，可将“的原因”或“造成的”删去。

2.

示例一：诚信如一座巍峨的高山

我们今天攀登的不过是一方土石

示例二：诚信如一片浩瀚的星空

我们今天仰望的不过是几缕星光6.【答案】【小题1】C【小题2】①运用对比（如“慢教育”与“快AI”），突出评论核心观点，引发思考；②紧扣指南关键内容（如AI使用禁区、教师使用规范），直白明了，点明评论重点【小题3】材料一（消息）：准确、客观地报道教育部发布两项人工智能相关指南的事件，介绍指南的核心内容与重要意义，让读者了解人工智能教育的推进举措；材料二（新闻评论）：围绕两项指南展开评论，分析指南分阶段规范的合理性、明确各方责任的必要性，阐述其对人工智能与中小学教育融合、学生成长的重要作用，引导读者正确看待人工智能教育【小题4】①示例：《红星照耀中国》中，您采访了许多红军领袖和战士，其中哪位人物的经历或精神最让您震撼？能分享一个他身上体现长征精神的具体细节吗？

②示例（回答问题A）：在过大渡河时，红军面临着敌人的围追堵截、渡河工具匮乏的困境，铁索桥被敌人拆去木板，只剩冰冷的铁索；他们之所以能绝处逢生，秘诀在于坚定的革命信念，相信红军的事业是为了人民的解放，这种信念让他们不顾个人安危，冒着枪林弹雨爬过铁索桥；同时还有团结协作的精神，战士们相互掩护、彼此支援，齐心协力突破了敌人的防线【解析】1.

ABD.正确。

C.错误，材料二原文：“《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，也给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。”说明对教育相关群体同样有硬性要求，并非只提供建议。

故选：C

2.

①采用对比手法，将“慢教育”和“快AI”并置，形成鲜明反差，观点突出，能迅速吸引读者，引发对教育与AI关系的思考。

②紧扣政策关键内容，直接点明AI使用的禁区、限制或核心要求，简洁明确，让读者一眼就能把握评论的核心立场与重点

3.

材料一是消息，写作目的是：客观、及时、准确地报道教育部发布两项人工智能教育相关指南的新闻事件，介绍两份指南的制定目标、学段设计、主要内容与实施方向，向公众传递权威、真实的政策信息，让读者清晰了解国家在中小学人工智能教育方面的规范与部署。

材料二是新闻评论，写作目的是：针对教育部发布的两份指南展开评析，肯定指南出台的必要性与合理性，阐释分学段规范AI使用、明确各方责任的重要意义，引导社会、学校、家庭正确看待和使用人工智能，推动AI安全、有序、有效地融入中小学教育，为学生成长与教育发展保驾护航

4.

①此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

示例：在《红星照耀中国》里，您近距离接触了毛泽东、周恩来、朱德等众多红军领袖，哪一位人物的言行与精神最能代表长征精神？您能和我们分享一个让您深受触动的具体事例吗？

②示例一（回答问题A）：红军在飞夺泸定桥时，桥上木板被拆去，只剩下冰冷摇晃的铁索，对面还有敌人密集的火力封锁，身后又有追兵，处境极度危险。他们能够绝处逢生，靠的是坚定不移的革命理想、不怕牺牲的英雄气概、严守纪律的团队精神和对未来必胜的信念，这也是长征精神最核心的力量。

示例二（回答问题C）：我在创作《红星照耀中国》时，坚持深入革命根据地，亲自采访红军领袖、战士和普通百姓，所有内容都来自现场观察、真实对话与一手资料，不虚构、不夸大、不歪曲，用最真实的人物、事件与细节呈现红军的精神面貌，这就是我坚持的“用事实说话”。

答案：7.【答案】【小题1】①深入贵州喀斯特洼地选址，历经艰险

②攻克“天眼”关键技术，毫米级攻关

③强忍肺癌病痛，坚持参与“天眼”建设【小题2】①通过动作描写，生动展现南仁东选址时的艰辛，体现他为“天眼”选址不辞劳苦、不畏艰险的精神。

②用精确数据突出“天眼”工程精度之高，体现南仁东对细节的严苛要求和对国家负责的态度，展现工程的伟大与精准。【小题3】①A处引用王佐培的话，侧面表现南仁东选址时的吃苦精神和对科学的热忱；B处引用南仁东的话，直接体现他对宇宙的热爱和探索宇宙的决心，增强传记的真实性与感染力。

②保证传记真实可信，丰富人物形象，传递人物情感与精神，增强文章感染力。【小题4】首尾呼应，强调南仁东对“天眼”零瑕疵的追求和对国家的责任感；开头引出南仁东的信念，结尾说明“天眼”达成他的期望，突出他的贡献与精神，深化主题，使文章结构严谨，情感强烈【解析】1.

本题考查对文章叙事内容的梳理与概括能力。

原文第7-9段详细描述“南仁东立马跳上北京到贵州的绿皮车……山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去……在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地”，由此可概括出“深入贵州喀斯特洼地选址，历经艰险”。

第12-16段提及“关键技术无先例可循……南仁东都要亲自确认……在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关……误差不超过1毫米……加工精度都被控制在1毫米以内”，可提炼出“攻克‘天眼’关键技术，毫米级攻关”。

第18-20段记载“南仁东被确诊为肺癌晚期……强忍病痛回到施工现场……依旧一字一顿地询问、讲解”，能概括出“强忍肺癌病痛，坚持参与‘天眼’建设”。

2.

①本题考查动作描写的表达效果。原文“山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去”中，“手脚并用往上爬”“深一脚、浅一脚地挪”是对南仁东选址时动作的细致刻画。这些动作直观展现了贵州喀斯特地貌山林的陡峭难行，凸显南仁东为“天眼”选址时不顾艰险、亲力亲为的吃苦精神，让读者真切感受到他为国家科研事业的付出。

②本题考查列数据说明方法的作用。原文列举“2000多个液压促动器……误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成……加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米”，一连串精确到毫米的数字，一方面突出“中国天眼”在工程精度上的世界领先水平，体现项目的“独一无二”；另一方面也侧面反映出南仁东对工程细节“锱铢必较”的态度，呼应他“有一点瑕疵，都对不起国家”的信念，凸显其对国家科研事业的责任感。

3.

本题考查传记中引用手法的作用分析。

①A处引用时任贵州平塘县副县长王佐培的话：“那可是七八十度的陡坡，人就像挂在山腰间……科学家怎么这么能吃苦？他的眼里没有一点畏惧，满是兴奋，像发现了新大陆呦！”这是侧面描写，通过他人视角印证南仁东选址时的艰险环境与他不畏艰苦、对科学充满热忱的状态，使人物形象更立体可信。

B处引用南仁东的原话：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”这是直接引用，直接传递出南仁东对宇宙的热爱与探索宇宙的决心，展现他的科学情怀，增强了传记的真实性与情感冲击力。

②引用人物原话（包括传主自白与他人评价），一是能保证传记的真实性，让事件与情感有直接的文字依据；二是能丰富人物形象，通过不同视角（自我、他人）多维度展现人物性格与精神；三是能传递人物的情感与思想，使读者更直观地理解传主的信念、追求，从而增强文章的感染力。

4.

本题考查文章首尾呼应的结构作用与主题表达效果。开头以“有一点瑕疵，都对不起国家！”引出南仁东的核心信念，结尾以“中国天眼，没有瑕疵！”收束，形成首尾呼应，使文章结构严谨，叙事完整。开头的“瑕疵”是南仁东对工程的自我要求，结尾的“没有瑕疵”是“中国天眼”最终的成果，既体现南仁东24年奋战的价值——他以“零瑕疵”的标准完成了国家工程，又深化了主题，歌颂了南仁东对国家的责任感、对科学的极致追求精神。开头的信念充满张力，结尾的成果满含肯定，强化了读者对南仁东奉献精神的崇敬，使情感表达更强烈。8.【答案】【小题1】A【小题2】AC【小题3】①就一同在庭院里散步；②但是，到哪里去弄到酒呢？【小题4】甲文中的感情：赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，人生的感慨；在乙文中人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答，体现赏月的欣喜，漫步的悠闲；“曾日月之几何，而江山不可复识矣”体现人生的感慨【小题5】示例：苏轼在贬谪中仍能欣赏月色，夜游笑对人生得失；王维表面是出使边塞，慰问将士，实则被贬出朝廷，但他描绘了“大漠孤烟直，长河落日圆”奇特壮丽的塞外风光，展现其开阔胸襟，三人都表现出在逆境中的豁达心境【解析】1.

本题考查词语理解。

A.有误，“未复有能与其奇者”的“与”是“欣赏、领悟”的意思。

BCD.正确。

故选：A

2.

本题考查断句。句意：我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。可断为：我有斗酒/藏之久矣/以待子不时之须。

故选：AC

3.

本题考查句子翻译。

①重点词：相与，共同，一起；中庭，庭院。句意：就一同在庭院里散步。

②重点词：顾，但是；安，哪里。句意：但是，到哪里去弄到酒呢？

4.

本题考查内容理解和概括。结合甲文“月色入户，欣然起行”“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“我”看到夜晚月色很美，就起床欣赏月色，“我”和张怀民在月夜下悠然地散步，欣赏月下美景，此刻的心境是有赏月的欣喜和庭下漫步时的悠闲自在。结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，在作者看来，月色很平常，竹树和柏树也很寻常，这些寻常的美景很少人能体会，是因为他们不像我们两位这么“清闲”。此刻作者以“闲人”调侃自己，表现自己被贬后只能担任一些闲职，表现自己怀才不遇的悲愤和对人生无常的感慨。乙文中我们可以感受到苏轼赏月的欣喜和漫步的悠闲。结合文中描述“二客从予，过黄泥之坂仰见明月，顾而乐之，行歌相答”这一段落中，苏轼与友人在月明风清的夜晚一同漫步，吟诗酬答，这种情境充满了生活气息，也展现了他们深夜出游赏月的清闲与自在。这与甲文中“闲人”的情感相呼应，都体现了一种达观的生活态度。乙文中还流露出苏轼对人生的感慨。在描述江山景色时，他写道“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，这句话意味着时间相隔并不久，但江山景色却已经发生了巨大变化，再也无法辨认。这种对自然景色的感慨，实际上也寄托了苏轼对人世沧桑，世事变迁的深深感慨。这与甲文中“闲人”背后的复杂情感相契合，都透露出一种对人生，对世事的深刻洞察和感慨。根据以上分析作答即可

5.

本题考查内容理解和分析。【甲】文是苏轼被贬黄州时写的，文中他因为月色好，找张怀民一起散步，把竹柏影看成藻荇，还说“但少闲人如吾两人者耳”，这里的豁达是对贬谪的超脱，能在平凡景物中找到乐趣。【乙】文是苏轼被贬儋州时的上元夜游，老书生邀请他出去，他欣然答应，逛了城西，看了民夷杂糅的景象，回来后掩关熟睡，还笑自己，也笑韩愈钓鱼没得到就想远走，其实跑海边未必能得到大鱼，这里的豁达是对得失的看淡，不执着于结果，享受过程。【丙】文是王维出使边塞，虽然有“单车问边”的孤寂，但他笔下的大漠孤烟直、长河落日圆是雄浑壮阔的美景，没有抱怨，而是欣赏自然的壮丽，体现豁达面对境遇的心态。

答案：9.【答案】追光者终成光

夜深了，月光如水，透过斑驳的窗棂洒在书桌上。我揉了揉酸涩的眼睛，正想合上习题册，目光却被书架上那张泛黄的照片吸引——照片里，父亲站在领奖台上，胸前的奖章在灯光下熠熠生辉。那一刻，我仿佛又看见了他眼中跳动的火焰，那是属于追光者的光芒。

父亲曾是一名工程师，常年在工地奔波。我小时候最深刻的记忆，便是他伏案画图的背影。台灯的光晕里，他的钢笔在图纸上沙沙作响，偶尔抬头时，镜片后的眼睛亮得惊人。他常对我说：“每一根线条都要精准，因为它们承载着别人的安全。”那时的我似懂非懂，只记得他总在深夜加班，却从未抱怨过辛苦。

升入初中后，我的数学成绩一落千丈。第一次月考，试卷上刺眼的红叉像针一样扎进心里。我躲在操场角落，把试卷揉成一团又展开，直到掌心被攥出汗渍。“怎么不回家？”父亲的声音突然响起。他蹲下身，轻轻展开皱巴巴的试卷，指着最后一道大题：“这道题思路没错，只是计算错了。来，我教你。”那晚，他陪我重新推导公式，草稿纸铺了满地。台灯的光晕里，他的白发比记忆中更多了，可讲解时的专注神情，却和画图纸时一模一样。

去年冬天，社区组织志愿者为孤寡老人修缮房屋。父亲第一个报名，还拉上了我。寒风中，我们爬上梯子修补漏雨的屋顶。我的手指被冰凉的铁皮冻得通红，锤子总敲不准钉子。父亲在下面扶着梯子，“你看，张奶奶家的窗户透出光了，她正在等我们呢。”我抬头望去，果然看见一缕温暖的灯光从窗缝里漏出来。那