Unit 3 My friends单元作业设计

肥

业设计

一、单元主题：Meetmyfriend

该主题属于“人与社会”范畴，涉及“同伴交流，相互尊重，

友好互助，

二、单元内容分析

本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，围绕单元大

任务uMeetmyfriend展开，划分为五个子话题uIntroducemy

friendtomyfamily^Introducemyfriendtomyfriend'"'Drawabout

myfriend”uWriteaboutmyfriendv“Happytimewithmyfriend

涉及六个语篇，包括一节对话词汇融合课，一节对话课，一节词

汇课，一节读写课，一节语音课和一节故事课。这些内容与学生

的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话

题又建立在之前所学单词和句型的基础上，让学生新旧结合，不

断积累。

三、学情分析

四年级的学生生性活泼，好动，对周围的事物充满好奇，他

们经过一年的学习，已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、

会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯,

对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关

学习任务。在三年级，他们也接触过询问他人姓名的语言表达，

如：What'syourname?Mynameis..同时也认识描述外貌特征的形

容词，如：thin,tall,short,fat等等,所以本单元学习描述他人的

外貌特征还是有一定的语言基础。但是四年级的学生的审美观,

价值观还在逐步形成阶段，他们对于他人的穿着，外貌差异还需

有待提高认识。本单元的学习将培养学生正确的审美观，价值观,

学会欣赏他人，尊重个体差异，珍惜友谊。

四、语篇分析

本单元的六个语篇向不同的的和以不同的方式介绍自己的

朋友，从向家人再到朋友，以绘画再到书写形式描述介绍，最后

分享与朋友间的快乐生活，领悟深刻道理，珍惜友谊，共同达成

单元主题：Meetmyfriendo单元内各语篇与单元主题之间相互关

联、相互促进，构成五个子话题，即“Introducemyfriendtomy

family”“Introducemyfriendtomyfriend""Drawaboutmyfriend”

“Writeaboutmyfriend”“Happytimewithmyfriend”。各课时围

绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。

语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，

理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题

的结构化知识。

五、单元教学目标

1.向家人介绍自己的朋友，在语境中询问并问答他人姓名，介绍他人性格

和外貌特征，学会与家人沟通分享。

2.向朋友之间介绍自己的朋友，在语境中学会描述他人的外貌特征即衣着

特征，学会欣赏他人，广交益友。

3.运用所学短语描述人物的外形特征及衣着打扮，了解不同句型可以表达

相同意思，明白名词单复数的变化，学会欣赏他人，关注身边的朋友，尊

重个体差异。

4.读懂四组句子并与图中的人物正确匹配，并运用所学核心句型描述自己

同学的外貌与书包颜色等特征，写一段话介绍自己的好朋友。

5.学习字母o.e在词尾发/au/的规律，并能根据规律读出和拼写出符合发

音规则的单词。

6.复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语

言，明白朋友间应团结互助，珍惜友谊。

六、单元作业目标

1.通过作业练习能用句型：His/Hernameis...He/Sheis(has)...向家人介绍自

己的朋友，并在语境中询问并问答他人姓名，介绍他人性格和外貌特征。

2.通过作业能用句型：Ihaveagoodfriend.Hehasglassesandhisshoes

areblue.向朋友之间介绍自己的朋友，在语境中描述他人的外貌特征，

3.在作业练习中能运用所学短语描述人物的外形特征及衣着打扮，了解

不同句型可以表达相同意思，明白名词单复数的变化。

4.通过作业设计复习四组句子并与图中的人物正确匹配，并能运用所学

核心句型描述自己同学的外貌与书包颜色等特征，介绍自己的好朋友。

5,通过作业练习巩固字母。-e在词尾发/的/的规律，并能根据规律读出

和拼写出符合发音规则的单词。

6.复习巩固本单元所学语言，通过作业理解并表演故事内容，恰当语用故

事中的语言，明白朋友间应团结互助，珍惜友谊。

第一课时

作业项项目内容

设计单元作对应作业目标单元作业目标1

业内容作业类型形式听因说因读团写团

ALet/目水平记忆性0理解性0应用性叵

作业时间（分钟）20分钟

ALet's提交时间当天1天后4

learn

作业分析基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的对新句型的理解和

运用能力，并通过教材语境理解句型适用的情景。

设计意图

拓展性通过口头练习，锻炼学生的英语口头表达能力，提而

学生运用核心句型的能力。

通过写一写，画一画，了解朋友在自己心中的印象.

创新性

也能锻炼学生的写作能力。

作业评价自评家评师评共计

得星数量

作业主题情景：同学们，你有朋友吗？你会把你的朋友介绍给你的家

人认识吗？

基础性作业：

工•让我们先来看看教材的朋友是怎样介绍的吧！AS为必做为

选做。

A.Z听音3次跟读A"taUc&AUet，.leam。食

B:自读ALet，.1taLk&益Let，目leam进行纠音。纸

C:熟背ALet，5tiallc:对话。城

A：与同伴表演HLet，w七alk&Let/wchan/t并拍摄成

视频。城r

拓展性作业：

工.同学们，你平时回家跟父母讲述学校的新朋友是怎么谈的呢？来谈一

谈吧！此作业可以通过拍摄视频的方式交给老师哦！激螃

A

创新性作业:

工.同学们，介绍一下书本的NhasxgQesxg,然后照样子画一画,

第二课时

作业项项目内容

设计单元作对应作业目标单元作业目标2

业内容作业类型形式听团说因读团写0

B水平记忆性□理解性0应用性IZ

Let'信作业时间（分钟）20分钟

提交时间当天1天后4

作业分析基础性通过听音，模仿跟读，提高学生对描述朋友的衣着外

貌等特征的句型的掌握。

设计意图

拓展性通过对话，学会在语境下运用新句型，并提高学生的

口语交流能力。

创新性通过绘本练习，增加学生词汇量，联系生活，学会把

动物当做自己的朋友，

作业评价自评家评师评共计

得星数量

作业主题情景：同学们，你跟朋友之间介绍自己的朋友是怎么介绍的

呢？来二起谈二谈吧!

基础性作业：

工•让我们先来看看教材的朋友是怎样说的吧！为必做QA为选

做。

A:听音3次跟读RLet，®依

B:自读WLet，w进行纠音。纸

C:熟背对话。城

A：与同伴表演HLedw4a也并拍摄成视频。倒徽

拓展性作业：

工•同学们，跟你的朋友介绍一下你本学期认识的新朋友吧！此作业可以

通过拍摄视频的方式交给老师哦！海端

创新性作业:

工,同学们，你对朋友的外貌衣着特征都了解吗？来一起做个调查！姗螃

NameHairShoesGlassesOther（其他

特征）

(long/short)(colour)(yes/no)

第三课时

作业项项目内容

设计单元作对应作业目标单元作业目标3

业内容作业类型形式听团说口读回写回

B水平记忆性因理解性因应用性叵

Lee自作业时间（分钟）25分钟

提交时间当天1天后4

作业分析基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的词组拼读能力，并

设计意图提高学生对单词音、义、形的熟悉度。

拓展性通过教材人物复:习巩同let'slcam单词和词组，通过

介绍他人外貌衣着特征熟悉句型。

创新性通过绘本练习，增加学生词汇量，加入练习进一步巩

固核心词汇。

作业评价自评家评师评共计

得星数量

作业主题情景：同学们，你会描述自己朋友的衣着外貌特征吗？来学

一学吧！

基础性作业：

工,让我们先来看看教材的朋友是怎么描述的吧！AB为必做QA为

选做。

Az听音3次跟读H■earn。食

B:自读HLet，目leam进行纠音。M

C:熟背W工et，ss■earn单词。近

1>:完成课本第30页的check轴W

拓展性作业：

创新性作业：

工•一起读一读绘本《NI?yErAeixd》并回答问题。册*

Ilearnedtowalkfrommyfriendthecat.我从我的朋友小猫那里学会了走路。

Ilearnedtojumpfrommyfriendthedog.我从我的朋友小狗那里学会了跳跃。

Ilearnedtoclimbfrommyfriendthemonkey.我从我的朋友小猴子那里学会了爬树。

Ilearnedtomarchfrommyfriendtherooster.我从我的朋友小公鸡那里学会了快步

走。

Ilearnedtonapfrommyfriendthecrocodile.我从我的朋友鳄鱼那里学会了打盹。

IlearnedtosmelHCWAEIlearnedichidefrommyfriendtherabbit.

那里学会了细嗅花香。工learnedtohidefrommyfriendtherabbit.我从我的朋友小

兔子那里学会了躲藏。

Ilearnedtoexploretheearthfrommyfriendtheant.我从我的朋友小蚂蚁那里学

会了如何探索地球。

Ilearnedtokickfrommyfriendthegorilla.我从我的朋友大猩猩那里学会了踢打。

Ilearned2»ngfrommyfriendsthebirds.

Ilearnedtowatchthenightskyfrommyfriendtheowl.我从我的朋友猫头鹰那里

学会了仰望夜空。工learnedtosingfrommyfriendsthebirds.我从我的朋友小鸟那

里学会了唱歌。

Ileasedk>readfrommyfriendsthebooks.

Ilearnedtostudyfrommyfrendsthoteachers

Ilearnedtoreadfrommyfriendsthebooks.我从我的朋友书籍那里学会了阅读。

Ilearnedtostudyfrommyfriendstheteachers.我从我的朋友老师那里学会了学

习。_______________________________

Ilearnedtoplayfrommyfriendsatschool.我从我的同学那里学会了玩耍。

Ilearnedtolovefromafriendlikeyou.我从一个跟你一样的朋友那里学会了怎样

去爱一

第四课时

作业项项目内容

设计单元作对应作业目标单元作业目标4

业内容作业类型形式听回说口读回写回

B水平记忆性0理解性0应用性叵

Read作业时间（分钟）20分钟

and提交时间当天1天后4

作业分析基础性通过听音跟读，让学生复习巩固本单元核心句型，描

述他人性格外貌衣着物品特征的句型。

设计意图

拓展性通过阅读文段，提高学生的阅读能力，通过设置问题

检验学生是否掌握核心句型。

创新性通过画一画，写一写，锻炼学习的绘画能力和英语小

短文的写作能力。

作业评价自评家评师评共计

得星数量

作业主题情景：同学们，前面学习了口头描述自己的朋友，今天我们

来学习写二写朋友的性格特征及随身物品吧!

基础性作业：

工.让我们先来看看教材是怎么写的吧！我目为必做QA为选做。

Az听音3次跟读BReadandurri/te。会

H:自读巨Readandurri/te进行纠音。徐

C:熟记BReadandurri/te内容。城

O:与同伴唱Let，wcharrt并拍摄成视频。蝌

Clxaxrtl:BinJblnis»ryfIKe9sa

goodgoodboy.JHLey七allandiJrin.

He?修a^ood9goodboy.^Kehas'blue

gXsus修e—suxdl>lueflahoei.Mfe'目agood,

goodboy.

ELifiistgood,goodboy.

拓展性作业：

工•同学们，阅读下面的文段并回答问题，来写一写吧！解总

I,mKate.I*mfriendly.Xhaveabluehat.

Xhavethreefriends.TheyareJames,

BenandAnn.Jameshasshorthair.He

hasagreenbag,too.Annhaslonghair.

Shehasorangeshoes.Benisshortand

thin.Hehasglasses.

Wlmtdoe

创新性作业：

工•介绍你的两个好朋友，画一画，写一写她们的特征！娴场

第五课时

作业项项目内容

设计单元作对应作业目标单元作业目标5

业内容作业类型形式听因说口读回写回

ALetF水平记忆性因理解性因应用性叵

spell作业时间（分钟）20分钟

提交时间当天1天后4

作业分析基础性通过听音，模仿跟读。-e字母发音的单词，理解巩因

其发音规律。

设计意图

拓展性通过思维导图练习，发散学生的思维，归纳o-e字母

的单词，拓展学生的词汇量。

创新性加入绘本故事进行练习，一方面是为了扩充学生的词

汇量，另一方面也能进一步复习o-e的发音规律。

作业评价自评家评师评共计

得星数量

作业主题情景：同学们，跟朋友一起的时光是不是很快乐呢？一起来

感受一下吧！

基础性作业：

工•让我们先来看看教材里的小丑是什么样的吧！为必做QA为

选做。

Az听音3次跟读Aspello#

B:自读区—。土，信区勘。11进行纠音。板

C:熟记Hwpell中字母o-e的发音。窗毓

A:与同伴一起读一读JSpell文段和Lei/wchanG觥施

文段：MrJcMueeiisathome.Ixasa

notebook.Hemeemanote.It,I0from.Ixiw

fi?lendRoad

HeJJBsoixvs<0meet;RoseatOre

coffeehouiae.TlxeydrinkCoke.They

like<0joke.Tlxeyliketojumprope.

Tlxeylikeio—eadsix>x«ies.Tlxeyhope

Chant工：Old1Mb*Jone.9PlitOxeCokeon

Orenot^.OldHflLx*Jonee^PixtOxenoteon

11±01X086.

OldJMLx*Jone—Aixt七heCokeOXL北he

note.Qcmold!Vb»Jones.PixtIxisnoon

拓展性作业：

工■同学们，一起来归纳字母o和o-e发音的单词，并制作成思维导图!

创新性作业:

工•来一起读一读绘本故事《Hhejoke》吧!感受oe的发音规律。

Heplaysjoke