广西2026年上半年教师资格考试小学综合素质答案已出

广西2026年上半年教师资格考试小学综合素质答案已出一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学一年级班主任李老师在教学中发现，班里的学生小明在数学方面极具天赋，经常能提出独特的解题思路，但在语文朗读上总是跟不上节奏。李老师没有因此批评小明，而是鼓励他在数学课上多展示，并专门为他制定了个性化的阅读提升计划。李老师的做法主要体现了（）。A.以人为本的教育观B.全面发展的教育观C.素质教育的教育观D.面向全体的教育观2.常老师正在教授小学五年级的科学课“简单机械”。在讲解杠杆原理之前，她没有直接给出公式，而是给每个小组分发了一根木棍、一个支点和几个不同重量的砝码，让学生自己去尝试撬动重物，并记录下支点位置变化时的用力情况。常老师的教学行为主要体现了（）。A.学生是具有独立意义的人，教师要尊重学生B.学生是学习的主体，教师要调动学生主动性C.学生是发展的人，教师要挖掘学生潜能D.学生是完整的人，教师要关注学生情感3.王老师是一名刚入职的小学美术老师，她认为自己的主要任务就是把书本上的画画技法教给学生，让学生画得像。对于学生在课堂上提出的关于“为什么这幅画要这样构图”的问题，她往往以“考试不考这个”为由搪塞。王老师的做法（）。A.合理，有利于学生掌握扎实的绘画技能B.不合理，忽视了学生创新精神和实践能力的培养C.合理，突出了教师的主导地位D.不合理，违背了因材施教的教学原则4.随着人工智能技术的发展，某小学引入了智能辅助教学系统。该校张老师认为机器可以完全替代教师在知识传授方面的作用，因此上课时只是播放系统中的视频，自己则在讲台上玩手机。张老师的认识（）。A.正确，顺应了教育信息化的发展趋势B.错误，忽视了教师在情感交流方面的独特价值C.正确，提高了课堂教学效率D.错误，忽视了机器教学的系统性5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和（）的教育。A.劳动B.科学C.民族团结D.身心健康6.小学生小华（10岁）在学校课间休息时，因与同学小刚发生争执，被小刚推倒，导致手臂骨折。对于小华所受的伤害，应当依法承担主要赔偿责任的是（）。A.小华的监护人B.小刚的监护人C.学校D.小刚本人7.某县教育局为了提升本县小学的升学率，下发红头文件，要求全县小学三年级起，每周必须开设六节语文课和六节数学课，削减体育、音乐、美术等课程的课时。该教育局的做法（）。A.合法，有利于提高学生成绩B.不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》关于学校不得分设重点班和非重点班的规定C.不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》关于不得随意改变课程设置的规定D.合法，拥有自主管理权8.王某是一名小学语文教师，因对学校绩效工资分配方案不满，在课堂上多次停止讲课发泄情绪，并鼓动学生一起罢课抗议。王某的行为（）。A.合法，享有批评建议权B.不合法，侵犯了学生的人格尊严C.不合法，扰乱了正常的教育教学秩序D.合法，享有获取劳动报酬权9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、（）和司法保护。A.自我保护B.政府保护C.心理保护D.医疗保护10.学生李某因违反校规被学校勒令退学。学校的这一做法侵犯了李某的（）。A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权11.某小学教师孙某在批改作业时，发现学生小红抄袭作业，一气之下在小红的作业本上写下“笨蛋、无用”等字眼，并在班上宣读。孙某的做法主要侵犯了小红的（）。A.隐私权B.名誉权C.财产权D.著作权12.“捧着一颗心来，不带半根草去”是人民教育家陶行知先生的名言，这句话体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.廉洁从教13.针对当前中小学教师中存在的“有偿补课”现象，教育部多次发文明令禁止。这主要体现了教师职业道德规范要求中的（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.廉洁从教D.终身学习14.某班主任在期末评语中写道：“你虽然成绩暂时落后，但你乐于助人，劳动积极，老师相信只要你找到合适的方法，成绩一定能赶上来。”该评语体现了教师职业道德的（）。A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表15.中国古代科举制度正式确立于（）。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝16.下列选项中，不属于“初唐四杰”的是（）。A.王勃B.杨炯C.卢照邻D.孟浩然17.下列关于太阳系行星的说法，正确的是（）。A.木星是体积最大的行星B.金星是距离太阳最近的行星C.火星表面温度最高D.土星有著名的大红斑18.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴19.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B1D.=A2+B120.找规律填数：1，4，9，16，（），36。A.20B.24C.25D.3021.下列选项中，与“红灯：绿灯”的逻辑关系最一致的是（）。A.整数：正数B.医生：护士C.胜利：失败D.电脑：鼠标22.某小学有学生1000人，其中喜欢足球的有600人，喜欢篮球的有500人，两种球都不喜欢的有200人。那么两种球都喜欢的学生人数是（）。A.100B.200C.300D.40023.下列关于中国地理知识的说法，不正确的是（）。A.长江是中国最长的河流B.塔里木盆地是中国最大的盆地C.青藏高原是中国最大的高原D.渤海是中国最大的海域24.下列音乐作品中，属于贝多芬创作的是（）。A.《命运交响曲》B.《魔王》C.《天鹅湖》D.《悲怆奏鸣曲》25.中国古代被称为“书圣”的书法家是（）。A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.欧阳询26.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图27.“教育者、受教育者和教育影响”是构成教育活动的基本要素。其中，教育影响包括（）。A.教育内容和教育手段B.教育方法和教育途径C.教育制度和教育政策D.教育目的和教育功能28.在一次科学课上，老师问：“为什么把纸揉成团扔进水里会沉下去，而折成纸船却能浮起来？”学生甲说：“因为纸船空心的。”学生乙说：“因为纸船受到的浮力大。”老师回应道：“大家说得都有道理，但具体是什么原理呢？我们今天来学习阿基米德原理。”老师的回应（）。A.恰当，保护了学生的探究欲望B.不恰当，应该直接告诉学生正确答案C.恰当，体现了因材施教D.不恰当，忽视了学生的主体地位29.下列选项中，不属于联合国安全理事会常任理事国的是（）。A.中国B.德国C.法国D.俄罗斯二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是一位小学三年级的班主任。班上有个叫小强的男生，性格内向，成绩一般，经常独来独往，很少参与班级活动。一次，学校举办“科技小发明”比赛，陈老师注意到小强在课桌上经常摆弄一些废旧零件，拼凑出各种小模型。于是，陈老师主动找到小强，鼓励他参加比赛，并邀请学校的科技辅导员对他进行指导。在准备过程中，小强遇到了困难想放弃，陈老师耐心地开导他，并联系家长支持孩子的兴趣。最终，小强的作品“自动浇花器”获得了校级一等奖。从那以后，小强变得开朗自信了，学习成绩也有了明显提高。陈老师在班会上表扬了小强，并任命他为班级的“科技角管理员”。陈老师说：“每个孩子都是一颗独特的种子，有的开花早，有的结果晚，只要我们用心浇灌，都能长成参天大树。”问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是一名小学数学老师，也是年级组长。他工作兢兢业业，每天早来晚归，经常利用休息时间辅导后进生，深受学生爱戴。但他对年轻同事却比较冷淡，认为年轻人的教学方法花哨不实用。在一次集体备课中，年轻教师小李提出利用游戏化教学软件来讲解分数的乘除法，周老师当场打断说：“那些花里胡哨的东西有什么用？把公式背熟、题做会才是硬道理。我教了二十年书，从来不用那些。”此后，小李在工作中遇到问题向周老师请教，周老师总是敷衍了事。年级里的教研氛围也因此变得沉闷，很多新的教学方法无法推广。问题：请结合教师职业道德规范，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：①2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了科学家维克托·安布罗斯和加里·鲁夫昆，以表彰他们发现microRNA（微小核糖核酸）及其在转录后基因调控中的作用。这一发现揭示了生物体基因调控的一个全新原理，对于理解多细胞生物的发育和功能至关重要。②MicroRNAs是一类小的非编码RNA分子，长度约为22个核苷酸。它们不编码蛋白质，而是通过调节信使RNA（mRNA）的稳定性或翻译效率来控制基因表达。这一机制就像细胞内的“微调开关”，精细地控制着蛋白质的合成量。③这一发现不仅改变了我们对基因表达调控的认知，也为癌症、遗传病等多种疾病的诊断和治疗提供了新的思路。例如，某些特定的microRNA表达谱的变化可以作为癌症早期诊断的生物标志物。（注：本材料基于真实科研趋势改编用于模拟考试）问题：（1）请概括microRNA的功能。（4分）（2）结合材料，谈谈科学发现对医学发展的重要意义。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。教育家陶行知曾言：“教育是教人化人，化人者也为人所化，教育总是互相感化的。”雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育过程中，教师不仅是知识的传递者，更是精神的引路人。师生之间的互动往往伴随着情感的交流与人格的相互影响。请综合上述材料，从教师职业道德或职业理念的角度，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，立意明确，内容充实；（2）文体不限（诗歌除外），结构完整，语言流畅；（3）字数不少于800字；（4）不得抄袭，不得套作。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查教育观中的“以人为本”。素质教育观强调面向全体学生，促进学生全面发展，同时也强调促进学生个性发展。材料中李老师针对小明在数学和语文上的不同表现，制定个性化计划，体现了关注学生的个性差异，因材施教，这是以人为本教育观的体现。故选A。2.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是学习的主体，教师的教学应建立在学生学习的基础上。材料中常老师没有直接讲授，而是让学生动手操作、尝试发现，这充分调动了学生的主动性和积极性，体现了学生是学习的主体。故选B。3.【答案】B【解析】本题考查素质教育和教育观。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。王老师只关注技能和考试，忽视了对学生探究欲望和审美能力的培养，扼杀了学生的好奇心，违背了素质教育的要求。故选B。4.【答案】B【解析】本题考查教师角色。新课程改革背景下，教师是学生学习的促进者，但机器无法替代教师在情感、态度、价值观形成以及师生互动方面的作用。张老师完全依赖机器，不仅放弃了主导作用，也忽视了教育的情感性。故选B。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《教育法》第七条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”故选C。6.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《民法典》及相关法律规定，无民事行为能力人（8周岁以下）在学校学习、生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。限制民事行为能力人（8周岁以上）在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。本题中小华10岁，属于限制民事行为能力人。课间打闹导致受伤，主要由致害人（小刚）承担赔偿责任，因小刚为未成年人，由其监护人赔偿。若学校存在管理失职，需承担补充责任。题目问主要责任，故选B。7.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据该法第三十五条规定：“学校应当按照确定的教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。……学校和教师不得随意改变课程设置。”教育局随意更改课时比例，违反了法律规定。故选C。8.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘。王某因个人情绪停止讲课并鼓动罢课，严重扰乱了正常的教育教学秩序。故选C。9.【答案】B【解析）本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。2020年修订的《未成年人保护法》确立了“六位一体”的保护体系，即家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。故选B。10.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。学校勒令学生退学，剥夺了学生接受教育的机会，侵犯了学生的受教育权。故选C。11.【答案】B【解析】本题考查学生的权利。孙老师用侮辱性字眼评价学生，并在公开场合宣读，损害了学生的名誉，侵犯了学生的名誉权。故选B。12.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。陶行知的这句话强调了教师无私奉献的精神，不图回报，这体现了廉洁从教（不利用职务之便谋取私利）和爱岗敬业。在职业道德规范条目中，更侧重于奉献精神，通常对应廉洁从教或爱岗敬业。结合选项，“不带半根草去”更强调不谋私利，对应廉洁从教。但若选项中有爱岗则需斟酌，本题D最贴切。注：部分教材将其归为爱岗敬业，但“廉洁从教”核心在于“不取”，此处选D。13.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。教育部严禁有偿补课，这是要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。故选C。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。该班主任关注学生的全面发展，不唯成绩论，用发展的眼光看待学生，语言充满关爱，体现了关爱学生。同时也体现了教书育人，但“相信你”、“乐于助人”等词汇更侧重情感关怀。故选B。15.【答案】A【解析】本题考查历史常识。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝设置进士科，标志科举制度正式确立。故选A。16.【答案】D【解析】本题考查文学常识。“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。孟浩然是盛唐诗人。故选D。17.【答案】A【解析】本题考查科学常识。A项正确，木星是太阳系中体积和质量最大的行星。B项错误，水星距离太阳最近。C项错误，金星表面温度最高（温室效应）。D项错误，大红斑是木星的特征，土星最显著的是光环。故选A。18.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的操作步骤是先“剪切”（Ctrl+X），然后在目标位置“粘贴”（Ctrl+V）。故选B。19.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不会变；B1是相对引用，复制时行号会变。从C1复制到C2，行号加1，所以B1变为B2，A1不变。故选A。20.【答案】C【解析】本题考查逻辑思维。数列1，4，9，16分别是,,,。下一个数应为21.【答案】C【解析】本题考查类比推理。“红灯”和“绿灯”是交通信号中的对立关系（反义）。A项整数包含正数，包含关系；B项医生和护士是并列关系；C项胜利和失败是对立关系；D项电脑和鼠标是配套关系。故选C。22.【答案】C【解析】本题考查集合运算（容斥原理）。设全集U=1000，A（足球）=600，B（篮球）=500。都不喜欢的人数=200。则至少喜欢一种的人数为公式：|800x=故选C。23.【答案】D【解析】本题考查地理常识。A、B、C均正确。D项错误，南海是中国面积最大的海域，渤海是内海且面积最小。故选D。24.【答案】A【解析】本题考查艺术常识。A项《命运交响曲》（第五交响曲）是贝多芬的作品。B项《魔王》是舒伯特的作品。C项《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品。D项《悲怆奏鸣曲》通常指贝多芬的（Pathétique），但选项中若作为干扰，需注意。这里最典型的贝多芬代表作是A。注：贝多芬有《悲怆奏鸣曲》，但《命运》更广为人知且无争议。若单选，A最佳。25.【答案】C【解析】本题考查文化常识。王羲之被尊为“书圣”，其代表作《兰亭集序》。故选C。26.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便进行排序、插入、删除等整体操作。故选B。27.【答案】A【解析】本题考查教育要素。教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和，包括教育内容和教育手段（形式、方法、组织方式等）。故选A。28.【答案】A【解析】本题考查教育评价与教学行为。老师面对学生的不同回答，没有直接否定，而是肯定其合理部分并引出新课，保护了学生的探究欲望，起到了很好的引导作用。故选A。29.【答案】B【解析】本题考查时事政治。联合国安理会常任理事国为中、美、俄、英、法。德国不是常任理事国。故选B。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生处于发展过程中，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，小强虽然性格内向、成绩一般，但陈老师没有放弃他，而是发现了他在动手能力方面的潜力，鼓励他参加比赛，最终帮助他获得自信，成绩也提高了。这体现了陈老师看到了学生的发展潜力。（2）学生是独特的人，是具有独立意义的人。每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教。材料中，陈老师注意到小强喜欢摆弄零件，这是他的兴趣特点。陈老师根据这一特点，鼓励他参加科技发明比赛，并任命他为“科技角管理员”，做到了因材施教，促进了学生的个性发展。（3）学生是学习的主体。教师应调动学生的主动性。材料中，陈老师不是强迫小强学习，而是通过鼓励、联系家长、提供指导等方式，激发小强的内在动力，让他主动参与到比赛和班级活动中来。综上所述，陈老师的教育行为充分尊重了学生的身心发展规律，通过挖掘学生的闪光点，促进了学生的全面发展和健康成长。31.【参考答案】周老师的教育行为部分正确，部分错误，不符合教师职业道德规范的要求。（1）周老师的行为体现了“爱岗敬业”。他工作兢兢业业，早来晚归，辅导后进生，这是热爱教育事业的体现，值得肯定。（2）周老师的行为违背了“关爱学生”和“团结协作”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重同事人格。团结协作要求教师尊重同事，维护集体荣誉。材料中，周老师对年轻同事小李态度冷淡，打断其发言，甚至进行贬低，这不仅伤害了小李的自尊，也不利于年级组的团结和教研氛围的营造。（3）周老师的行为违背了“终身学习”的职业道德。终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务。材料中，周老师固守自己二十年的老经验，排斥新的教学方法和软件技术，认为“花哨无用”，这是经验主义、僵化保守的表现，不利于教育教学水平的提升。总之，周老师虽然敬业，但在同事关系和自我提升方面存在严重问题。作为教师，应当保持谦虚好学的态度，接纳新事物，与同事共同进步。32.【参考答案】（1）microRNA的功能是：通过调节信使RNA（mRNA）的稳定性或翻译效率来控制基因表达。它们不编码蛋白质，而是像“微调开关”一样精细地控制蛋白质的合成量。（4分）（2）科学发现对医学发展具有重要意义：①科学发现是医学发展的理论基础。材料中，对microRNA及其调控机制的发现，揭示了生物体基因调控的新原理，丰富了人类对生命本质的认知，为医学研究提供了理论支撑。②科学发现能推动疾病诊断技术的进步。材料提到，特定的microRNA表达谱变化可以作为癌症早期诊断的生物标志物。这意味着基础研究的成果可以转化为临床诊断工具，提高疾病早期发现率。③科学发现为疾病治疗提供新思路和新靶点。通过对基因调控原理的深入理解，科学家可以开发出针对特定基因环节的新药物或疗法，如针对癌症和遗传病的治疗，从而提高疑难杂症的治愈率。综上所述，基础科学研究的突破往往是医学技术革新的先导，二者相辅相成，共同守护人类健康。（10分）三、写作题33.