2026年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案

2026年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.素质教育的根本宗旨是（）。A.提高教师队伍素质B.提高国民素质C.全面发展学生的个性D.促进学生的知识掌握2.某小学老师在班会上严厉批评了一名平时表现优秀但偶尔犯错的学生，导致该生情绪低落，不愿上学。该老师的做法主要违背了（）。A.育人为本的理念B.知识为主的理念C.考核评价的理念D.管理为主的理念3.新课改要求教师从“教书匠”转变为“教育者”，这主要体现了教师角色的（）转变。A.从“教师”到“学生”B.从“研究者”到“实践者”C.从“执行者”到“开发者”D.从“权威”到“合作者”4.针对“小学生减负”问题，国家出台了多项政策。某学校严格执行“零起点”教学，不随意增减课时，不加快教学进度。这主要体现了（）。A.以人为本B.全面发展C.素质教育D.义务教育均衡发展5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义、社会主义B.爱国主义、共产主义、社会主义C.集体主义、共产主义、个人主义D.爱国主义、集体主义、资本主义6.某小学六年级学生小明（11岁），在课间休息时将同学小刚推倒，导致小刚手臂骨折。对于小刚所受的伤害，应当依法承担主要赔偿责任的是（）。A.小明本人B.小明的监护人C.小明所在的学校D.小明的班主任7.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.民主管理权8.小学生王某（9岁）的著作权（画了一幅画）受到侵犯时，可以由（）代为提起诉讼。A.王某自己B.王某的父母C.王某的班主任D.王某的学校校长9.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.心理保护D.医疗保护10.某教师因学生未完成作业，罚该生在操场跑10圈。该生的体力无法支撑，中途晕倒。该教师的做法（）。A.合法，有助于培养学生意志力B.合法，教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了学生的身体健康权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权11.年满14周岁的初中学生张某，因多次打架斗殴被学校劝退。对于学校的做法，下列说法正确的是（）。A.合法，学校有权维护纪律B.不合法，学校不得开除未成年学生C.合法，张某已满14周岁D.不合法，应经家长同意方可劝退12.某小学为了提高升学率，在三年级开始就停止开设音乐、美术、体育等课程，全部时间用于语文、数学、英语教学。该校的做法（）。A.正确，有利于提高学生成绩B.正确，学校有权自主安排课程C.不正确，违反了《义务教育法》关于课程设置的规定D.不正确，但出于好意可以理解13.王老师工作非常勤奋，每天认真备课、批改作业，经常利用休息时间辅导后进生，从不计较个人得失。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.班主任张老师在处理班级事务时，坚持公平公正，对于家庭贫困的学生给予更多的关爱，但不违反原则。这体现了教师职业道德规范中的（）。A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表15.随着信息技术的发展，李老师积极参加各种网络培训，学习多媒体教学技术，并将其应用到课堂中。这体现了教师职业道德中的（）。A.终身学习B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人16.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”内容的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.认真备课上课，认真批改作业17.中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）。A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝18.下列文学常识表述错误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分C.《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是司马光D.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，前80回作者是曹雪芹19.下列关于天文历法的表述，不正确的是（）。A.“哈雷彗星”的回归周期约为76年B.太阳系中体积最大的行星是木星C.光年是计算天体距离的时间单位D.农历中的“闰月”是为了协调回归年与农历年的矛盾20.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴21.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B122.下列选项中，与“红茶：茶叶”逻辑关系一致的是（）。A.橡木：木材B.铅笔：文具C.苹果：水果D.立方体：正方体23.找规律填空：1，2，4，7，11，（）。A.14B.15C.16D.1724.下列成语典故与相关人物对应错误的是（）。A.卧薪尝胆——勾践B.纸上谈兵——赵括C.负荆请罪——廉颇D.指鹿为马——项羽25.下列音乐作品中，属于奥地利作曲家莫扎特创作的是（）。A.《命运交响曲》B.《悲怆奏鸣曲》C.《费加罗的婚礼》D.《天鹅湖》26.中国古代书法作品中，被誉为“天下第一行书”的是（）。A.王羲之《兰亭集序》B.颜真卿《祭侄文稿》C.苏轼《寒食帖》D.柳公权《玄秘塔碑》27.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图28.某班共有学生50人，其中喜欢足球的有30人，喜欢篮球的有25人，两种球都不喜欢的有5人。那么两种球都喜欢的学生人数是（）。A.5B.10C.15D.2029.“只有努力工作，才能获得晋升。”如果这一命题为真，则下列命题中一定为假的是（）。A.努力工作了，并且获得了晋升B.没有努力工作，也没有获得晋升C.没有努力工作，但获得了晋升D.努力工作了，但没有获得晋升二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是小学三年级的班主任。班上有一个叫小强的男生，性格内向，成绩一般，经常不交作业。陈老师通过家访了解到，小强父母离异，跟随奶奶生活，奶奶身体不好，无力辅导他的功课，且小强因缺乏父母关爱，产生了自卑心理。了解到这一情况后，陈老师没有批评小强，而是主动找他谈心，鼓励他说：“老师知道你是个懂事的孩子，虽然现在有些困难，但只要你肯努力，一定能赶上来的。”在课堂上，陈老师特意设计一些简单的问题让小强回答，并给予表扬；课后，陈老师利用午休时间耐心辅导小强的作业。此外，陈老师还发动班级同学组成“互助小组”，主动关心小强，邀请他参加集体活动。一个学期后，小强的性格开朗了许多，作业也能按时完成，成绩有了明显提高，脸上也露出了久违的笑容。问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某小学五年级数学老师王老师，业务水平很高，教学成绩突出，深受学校领导器重。但王老师脾气暴躁，经常在课堂上辱骂学生。有一次，因为学生小丽做错了一道计算题，王老师当着全班同学的面撕毁了小丽的作业本，并指着小丽的鼻子说：“这么简单的题都不会，脑子里装的是浆糊吗？简直是个笨蛋！”小丽羞愧难当，当场大哭。此后，小丽对数学课产生了极大的恐惧，甚至出现厌学情绪。其他同学也对此议论纷纷，对王老师敬而远之。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：科学教育的核心是培养学生的科学素养。科学素养不仅包括科学知识的掌握，更重要的是科学方法、科学思维和科学精神的养成。在小学阶段，科学教育不应仅仅是知识的灌输，而应是引导学生像科学家一样思考，通过探究、实验、观察等活动，体验科学发现的过程。然而，当前的小学科学教育中，存在重知识轻探究、重结果轻过程的现象。教师往往直接给出科学结论，要求学生记忆，而忽视了引导学生去思考“为什么”和“怎么做”。这种做法不仅扼杀了学生的好奇心和求知欲，也无法真正培养学生的创新能力和实践能力。真正的科学教育，应该是在真实的问题情境中，让学生动手做、动脑想，在失败与成功的体验中，理解科学的本质，形成科学的思维习惯。问题：（1）文中提到的“科学素养”主要包括哪些方面？（4分）（2）结合材料，谈谈你对小学科学教育中“过程与结果”关系的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。著名教育家陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话深刻地揭示了教师对待学生的态度对学生成长的重要影响。每个学生都是一个独特的个体，身上都蕴藏着巨大的潜能。作为教师，应该用发展的眼光看待学生，用欣赏的心态挖掘学生的闪光点，给予他们充分的信任与鼓励，让每个学生都能在自信中成长，在关爱中成才。请根据上述材料，从教师职业理念的角度出发，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，立意明确，内容充实；（2）文体不限（诗歌除外），结构完整，语言流畅；（3）字数不少于800字。====================================================================以下为答案及解析部分一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查素质教育的根本宗旨。素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育。A项是前提，C项是特征之一，D项是应试教育的特点。故选B。2.【答案】A【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。育人为本要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生进行严厉讽刺挖苦，导致学生出现心理问题，违背了育人为本的理念。故选A。3.【答案】C【解析】本题考查新课改下的教师角色转变。教师从“教书匠”转变为“教育者”，强调教师不应只是课程的执行者，更应是课程的建设者和开发者。故选C。4.【答案】C【解析】本题考查素质教育的实施。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展。学校严格执行“零起点”教学，不随意增减课时，是为了遵循教育规律和学生身心发展规律，减轻学生课业负担，这是素质教育的具体体现。故选C。5.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选A。6.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。小明（11岁）属于限制民事行为能力人，在学校课间造成他人伤害，监护人应承担赔偿责任。若学校未尽到管理职责，承担相应的补充责任。题目中未提及学校管理失职，故主要责任由小明的监护人承担。故选B。7.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》第七条。教师享有的权利包括：教育教学权、学术研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等。其中，教育教学权是教师最基本的权利，是履行教师职责的基础。故选A。8.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国民法通则》及《著作权法》。9岁的王某属于限制民事行为能力人，其著作权受到侵犯时，由其监护人（父母）代为进行诉讼活动。故选B。9.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。该法规定了对未成年人的四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。故选A。10.【答案】C【解析】本题考查学生的权利及教师行为规范。教师罚学生跑圈导致晕倒，严重损害了学生的身体健康，侵犯了学生的生命健康权。同时也侵犯了人格尊严权，但身体健康是直接后果。故选C。11.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故选B。12.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。第三十五条规定，学校应当按照国家课程标准开设课程，不得随意增减课时、调整教学难度和进度。该校停止开设音体美课程，违反了法律规定。故选C。13.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。王老师的行为符合爱岗敬业。故选A。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。张老师公平公正，关爱贫困生，体现了关爱学生。故选B。15.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师学习新技术体现了终身学习。故选A。16.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。D项“认真备课上课，认真批改作业”属于“爱岗敬业”的内容，不属于“关爱学生”。故选D。17.【答案】D【解析】本题考查中国历史。公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。故选D。18.【答案】C【解析】本题考查文学常识。《史记》的作者是司马迁，而非司马光。司马光主持编纂了《资治通鉴》。故选C。19.【答案】C【解析】本题考查科技常识。光年是长度单位，指光在真空中一年内传播的距离，而非时间单位。故选C。20.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的操作步骤是：先选定文本，执行“剪切”命令（或Ctrl+X），将光标定位到目标位置，执行“粘贴”命令（或Ctrl+V）。复制和粘贴用于复制文本。故选B。21.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不变；B1是相对引用，复制到C2（行号+1），变为B2。所以C2公式为=A1+B2。故选A。22.【答案】A【解析】本题考查逻辑关系。“红茶”是“茶叶”的一种，属于包含关系中的种属关系。A项，“橡木”是“木材”的一种，属于种属关系，与题干一致。B项，“铅笔”是“文具”，也是种属关系，但题干是“具体：抽象类别”，A项更贴近材料属性。C项，“苹果”是“水果”，种属关系。D项，“立方体”和“正方体”是交叉关系（有的立方体是正方体）。通常此类题目中，A项（材料与类别）更符合红茶与茶叶的天然属性关系。故选A。23.【答案】C【解析】本题考查数字推理。观察数列：2-1=14-2=27-4=311-7=4相邻两项之差构成等差数列1,2,3,4。下一项差值应为5，故括号内数字为11+5=16。故选C。24.【答案】D【解析】本题考查历史典故。“指鹿为马”的主人公是秦朝的赵高，而非项羽。D项对应错误。故选D。25.【答案】C【解析】本题考查音乐常识。A项《命运交响曲》是贝多芬的作品。B项《悲怆奏鸣曲》是贝多芬的作品。C项《费加罗的婚礼》是莫扎特的歌剧作品。D项《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品。故选C。26.【答案】A【解析】本题考查书法常识。王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。颜真卿《祭侄文稿》被誉为“天下第二行书”，苏轼《寒食帖》被誉为“天下第三行书”。故选A。27.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便用户进行排序、插入、删除、复制等整体操作。故选B。28.【答案】B【解析】本题考查集合运算（容斥原理）。设全集U为全班学生，|U|=50。A为喜欢足球的学生，|A|=30。B为喜欢篮球的学生，|B|=25。都不喜欢的为5人。则至少喜欢一种球的人数为50-5=45人。根据公式|A∪B|=|A|+|B||A∩B|45=30+25|A∩B|45=55|A∩B||A∩B|=10。故选B。29.【答案】C【解析】本题考查逻辑命题的假言判断。原命题：“只有努力工作，才能获得晋升。”逻辑形式为：晋升→努力工作。（必要条件）其矛盾命题（一定为假）是：原命题为假，即“获得晋升”且“没有努力工作”。C项“没有努力工作，但获得了晋升”即为此情况。A项符合原命题（肯定后件推不出前件，但事实可能发生）。B项符合原命题（否定前件必否定后件）。D项符合原命题（肯定前件推不出后件，事实可能发生）。故选C。二、材料分析题30.【答案】陈老师的教育行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中，陈老师没有因为小强成绩差、性格内向而放弃他，而是主动家访，了解情况，帮助他，体现了面向全体学生的理念。（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育认为学生在教育中处于主体地位，要关注学生的个性差异，充分发展学生的个性。材料中，陈老师针对小强内向、自卑、家庭困难的特点，采取了谈心、鼓励、辅导、发动同学互助等具体措施，因材施教，促进了小强的个性发展和健康成长。（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，陈老师通过组织互助小组、邀请参加集体活动等方式，让小强在实践中与人交往，克服自卑，体现了对学生实践能力和社会适应能力的培养。（4）素质教育促进学生全面发展。材料中，陈老师不仅关注小强的学习（辅导作业），更关注他的心理健康（谈心、鼓励）和性格发展，使其成绩提高、性格开朗，体现了促进学生全面发展的理念。综上所述，陈老师的教育行为充分体现了素质教育的理念，不仅提高了学生的成绩，更关爱了学生的心灵，是一位优秀的教师。31.【答案】王老师的教育行为是错误的，严重违背了教师职业道德规范，应予以引以为戒。（1）王老师的行为违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师因学生做错题就辱骂学生是“笨蛋”、“脑子里装浆糊”，并撕毁作业本，严重伤害了学生的人格尊严和自尊心，违背了关爱学生的要求。（2）王老师的行为违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，王老师仅因学生做错一道题就大发雷霆，没有循循善诱，而是简单粗暴地处理，导致学生产生厌学情绪，严重阻碍了学生的身心健康和全面发展。（3）王老师的行为违背了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。材料中，王老师脾气暴躁，语言粗俗，行为失范，没有为学生树立良好的榜样。总之，王老师虽然业务水平高，但缺乏基本的职业道德修养。作为教师，应当时刻注意自己的言行，关爱每一位学生，真正做到教书育人。32.【答案】（1）文中提到的“科学素养”主要包括：科学知识的掌握、科学方法、科学思维和科学精神的养成。（2）小学科学教育中，过程与结果是辩证统一的关系，不能割裂开来。第一，科学探究的过程比结果更重要。科学教育的本质在于培养学生的科学思维和探究能力。材料中指出，真正的科学教育应引导学生通过探究、实验、观察等活动，体验科学发现的过程。如果只重结果轻过程，教师直接给出结论让学生记忆，那么学生只是记住了知识，却失去了思考“为什么”和“怎么做”的机会，无法真正理解科学的本质。第二，过程是结果的基础，结果是过程的升华。在真实的问题情境中，让学生动手做、动脑想，在失败与成功的体验中，学生不仅能获得科学知识（结果），更能掌握科学方法，形成科学思维和科学精神。第三，忽视过程会导致扼杀学生的好奇心和创新能力。材料中批评了当前重知识轻探究的现象，指出这种做法扼杀了学生的好奇心和求知欲，无法培养创新能力和实践能力。因此，小学科学教育应从“灌输知识”转向“培养素养”，更加重视探究的过程，让学生在亲历科学发现的过程中，实现知识、能力、情感的全面发展。三、写作题33.【参考范文】（注：以下为范文示例，实际考试中可根据个人理解调整内容）用欣赏的眼光挖掘潜能陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。