安全生产教育培训规章制度

安全生产教育培训规章制度

安全生产教育培训规章制度「篇一」

安全生产教育是企业贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针，是实现安

全生产管理工作规范化、程序化、科学化最重要的基础工作。为不断提高公司管理

人员和广大员工的安全第一思想意识，增强搞好安全生产、劳动保护工作的责任感

和自觉性，特制定本制度。

三级安全教育

凡新招（聘）、见习期大中专毕业生、实习生、到生产班组劳动的管理员以及

临时务工人员都必须进行三级安全教育。经考试合格者，方可领用劳动防护用品进

入生产作业现场。

公司级安全教育

（1）新工到达分配项目后，由安全员陪同到安全生产管理部领取“三级安全

教育卡”及试卷，安全生产管理部专职安全员负责开展公司级安全教育。

（2）教育内容:

公司安全生产总则；有关安全安全生产规章制度；

公司区域内特殊、危险部位及安全规定；公司内历年典型的工伤事故案列。

（3）时间：两天

部门级安全教育

（1）公司各部门在新员工调入本部门时，由主管安全领导负责开展安全教

育。

（2）教育内容:

公司各部门生产产品（工作）特点及相关的安全生产规章制度；

公司各部门危险作业场所和危险源及应注意的事项；

公司各部门历年发生的工伤事故案例。

（3）时间:一天

班组级安全教育

（1）新调入人员进入部门班组后，由班组长或班组安全员负责开展班组级安

全教育。

（2）教育内容:

班组工作性质及职责范围；设备、设施的性质及安全装置.；

本岗位的安全操作规程及规章制度；正确保管、使用劳动防护。

（3）时间:半天

进行三级安全教育后，根据安全生产管理部下发的“三级安全教育卡”经考核

合格后，受教育人员教育者按照教育卡逐项内容填写，并签字加盖本部门公章后，

交安全生产管理部存档备案。经安全生产管理部确认新员工符合上岗资格后，开据

单据（调令）通知供应部门发放相应的劳动防护用品。

班组长教育

1、班组是企业的细胞，是公司管理和员工从事生产劳动的基本单位，做好班

组安全生产管理，是公司实现安全生产的基础保障。

2、班组长必须对本班组的安全生产、劳动保护和安全教育负责。

3、凡公司内各项目班组长，必须参加由人力资源部、安全生产管理部、工会

组织的分批轮训教育，班组教育应每二年进行一次。

4、公司各单位可根据本单位生产、管理工作的特点，开展定期和不定期的班

组长培训。

5、教育内容：

安全生产的重要意义；

班组安全生产管理；

班组坚持“五同时”和“三不放过”的原则；

班组如何处理、分析工伤事故。

6、教育时间:八小时

特种作业人员培训、复训教育

1、特种作业人员在生产过程担负着特殊的任务，它具有技术性强、危险性

大、不安全因素多、发生事故影响面广的特点。因此，必须进行专门的安全技术培

训，并经过严格的考试，合格后发证，持证才能上岗。

2、特种作业人员范围：

(1)电工

耐压试验工：三个月

电梯工：三个月

6、特种作业学员培训、实习期满后，必须经市、区级劳动安全部门考核合格

后，持证才能上岗。

7、人力资源部应密切配合安全生产管埋部开展有关特种作业人员内、外的培

训事宜。

8、持有特种作业安全操作证的人员，每年必须进行一次公司内部的专业性的

复训教育,复训率必须达到100%。

9、复训教育由安全生产管理部负责组织，参加复训人员不得无故缺席、缺

考。因故缺席，必须由所在部门主管领导开据证明，到安全生产管理部补训、补

考。无故缺席不补课、补考者或补考不合格者，安全生产管理部有权取消本人特种

作业上岗资格。

10、调入本公司的特种作业人员，必须持证到安全生产管理部进行验证、复

训，否则不准从事特种作业工作。

变换工种教育

1、公司内各单位的工种调换到工种平衡的相对稳定，是保证公司安全生产管

理的有利措施。因此，人事调动、工种变换必须由各单位申请，人力资源部审批、

安全生产管理部负责进行变换工种教育。

2、变换_L种人员自人力资源部签署调令三日内，到安全生产管埋部接受交换

工种教育，未经教育进入新岗位者，单位主管领导及责任者按违章指挥与违章作业

处罚。

3、变换工种教育步骤同“三级安全教育”程序相同。

4、同一般工种变更为特种作业工种，必须严格执行公司“特种作业培训与复

训管理制度”中有关规定。

全员安全教育

1、全员安全教育是企业做好安全生产与劳动，作的重要前提，是提岛广大员

工遵章守纪、增强自我保护能力的重要环节。全员安全教育必须全员参加。

2、全员安全教育由人力资源部与安全生产管理部负责组织开展。

3、全员安全教育内容：

安全生产法规、政策、方针及意义；

正确使用劳动防护用品及保管；

安全技术知识；

工伤事故的紧急救担及自救措施；

工伤事故案例及教训。

4、人力资源部负责全员安全教育考勤记录与存档工作，因故缺勤者安全生产

管理部负责进行教育。

5、全员教育需经考核，不合格者必须经过二次培训与补考，合格后方可上岗

工作。

公司管理层人员教育

1、加强公司管理人员的安全教育，切实贯彻本岗位安全生产责任制，为保证

全公司广大员工树立安全思想，增强遵章守纪的自觉性，实现安全生产起到积极的

作用。

2、公司管理人员必须接受由人力资源部、安全生产管理部安排的安全培训。

3、培训内容：

国家有关劳动保护政策、方针及安全生产监察条例；

公司的安全生产规章制度、安全生产职责及安全生产责任制；

工伤事故的分析、处理及“三不放过”的原则；

结合本公司事故隐患、事故案例开展安全意识与法制教育。

4、公司管理人员的培训率要求100%,所有管理人员必须按时分批、分期参加

培训，无故不参加培训或经考核不合格者，不得进入管理岗位。

复工教育

1、凡长期脱离工作卤位，又回到原岗位之前，必须接受复工教育。

2、复工教育范围：

（1）外出学习或外借半年以上人员；（2）产假半年以上人员；

（3）病休半年以上人员；（4）工伤痊愈的上岗人员。

3、豆工人员的教育同三级安全教育程序相同，无复工手续，单位领导不得安

排其工作，无复工手续上岗作业，一经发现视为违章作业论处。

四新教育

四新即：新工艺、新产品、新设备、新材料。

2、四新的投产使用，要求操作者采用新的.操作方法，因此开展对员工进行

“四新”前的安全教育至关重要。

3、四新教育内容：

新，艺、新产品、新设备、新材料的特点及操作方法；

四新投产过程中存在的危险因素、危险区、有害物质散发部位以及预防方法、

新的安全防护装置的特点和使用方法；

新订安全管理制度及安全操作规程内容和要求；

正确使用个人防护用品的要求。

安全卫生培训的类别

新工人或转岗员工的上岗培训

（1）新参加工作的人员比起已经工作了一段时间并了解作业场所的危害的

人，出的事故要多一些。在上岗程序中，正式的安全卫生培训应是其中的一部分。

在工作条件发生了变化和或者加大了风险的情况，有关人员也应当进行安全卫生培

训。培训在必要时，必须周期性地重复开展或者根据新情况的需要来进行。

（2）培训也可以彩自学的方式，还可以使用先进的技术手段。

（3）新工人或转岗人员上岗培训的关键内容有：

组织新参加工作人员对单位全面的安全计划、安全政策进行学习和讨论。

培养安全哲学观点，安全哲学认为：安全和生产以及单位的其他活动，具有同

等的重要性；发生事故是有原因的，是可以预防的；事故预防是管理者的主要责任

之一。每一个员工对其刍身和其他人员的安全都有个人的责任。

地方、国家和单位的安全卫生规则或法规都要得到贯彻，破坏了规则及法规的

人都可能受到某种形式的纪律处理。

部门主管及其他管理队伍的成员在安全卫生方面的作用是，对于可能发生的问

题采取行动和提出意见，并对工作中所出现的安全卫生方面的问题提供咨询建议。

凡有必要时，穿戴个体防护用品不是个人的选择或决定，它是一种劳动条件。

一旦发生工伤事故，不论情况如何轻微，工人都应该寻求急救或者医疗处理并

立即向主管报告。

防火及紧急状态的处置方法。

劳动保护知识、享受的权益和义务，应得到佥福利。

新参加工作的人员，应该了解有关向工人及其代表进行安全与健康咨询的安

排。

作业培训

在技能培训中，应该包括对安全法规应用的解释，部门的规则及方法，在需要

使用个体防护用品的场所情况下，要对其使用进行演示，要提供所有必需的安全文

件、如开工允许文件、安全手册及化学品信息手册等。同时，也要讲述应急及撤离

过程的实际应用。这种培训可以由主管来完成，但是它应该是按规范认真地计划和

组织。

主管和经理培训

对于各级主管和经理的培训，保证他们了解职业安全卫生方面的职责和贯彻公

司的安全政策是必要的。由于管理的关系而造成的灾难、事故和其他安全卫生问

题，经过调查，主要表现在下面几个方面：

（1）对安全系统无知，不知道自己工作中的职业安全卫生方面的要求。

（2）未能或者未能恰当地执行职业安全卫生规则。

（3）未能检查和纠正不安全、不卫生的条件。

（4）未能适当地对工人进行培训、教育。

（5）未能通过参与讨论，提高安全卫生知识，动员工人并树立榜样。

光是靠管理者对职业安全卫生负责任并且检查是不够的，必须告诉他们具体的

责任范围和如何完成这些责任。在培训主管、经理时，应包括的关键内容是：

单位的安全计划和政策；

单位的法律框架工作和责任；

应用到作业场所具体的法律、法规；

安全检查技术和要求；

事故的起因及后果；

基本事故的预防技术；

纪律程序及应用；

对可能出现在工作场所危害的控制，包括机械安全、防火、材料处理、与工业

相关的特种设备的危害、使用个体防护用品等。

动员雇员对公司的职业安全卫生的目标认同和行动的方法。

高层经理也应了解这些信息，国为这些信息使他们能更好地全面理解下级的任

务，有更好的是非标准，而就安全卫生的预防问题作出更好的时效方面的决策。

特殊专业技术培训

（1）急救培训

事故预防被证明是一个重要的因素，对于帮助事故中的伤员有明显的好处。参

加急救培训的人员有更好的安全意识，而所发生的事故也少。

（2）驾驶培训

在不同的国家和地区，法律规定对特殊车辆的驾驶培训的考核，有具体的要

求。

（3）消防培训

要进行全员包括新上卤人员的消防培训，听到火警警报时应如何行动。培训中

应包括：

在火险情况下，从建筑物中撤离的计划，包括集合地点；

如何使用所提供的消防设施；

如何使用其他保护设备，包括消防水龙头和其他防护系统，知道消防门必须清

除周围障碍；

知道如何报警；作业场所禁烟规则；

进行清扫，知道可燃液体处理规则;

作业场所的特殊消防要求。

应该强调：消防培训要进行实力和实况演练，以便在火险中有效地发挥作用。

(4)再培训

根据实践的效果或者时间间隔，甚至作业环境或引入了新的风险时，都要对在

岗，人开展更培训。

安全生产教育培训规章制度「篇二」

一、指导思想

20xx年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实

效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师

终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、

教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高

科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专'业水平、教育教学能

力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的

教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例

增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自

己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目

标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创

新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在

教育教学工作实践中。

四、培训内容

在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素

质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.业务培训

以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习

现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高

教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展

学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计戈r'，通过整合

学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩

欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教

育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形

式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必

要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，

更好地完成教育教学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展

“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，

提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教

师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收

集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教

育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个

一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。

2.自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科

研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活

动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰

写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，

加入学校博客圈，及时壬学习心得上传到博客，和大家交流共享。

3.骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学

科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25

人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，希望

通过对他们给任务、压祖子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动

作用，促进的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中

理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教

师。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。

4、新教师上岗培训

升学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师

父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工

作。

安全生产教育培训规章制度「篇三」

为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神，切实提高全校师生的安全意识,掌握

安全知识,确保学校各项工作的顺利开展,特制订师生安全教育培训制度。

1、学校成立专门的安全领导小组。

2、每学期召开一次安全领导小组会议，邀请法制副校长一起参加。

3、全体教师、班主任、年级组长会议，及家长会，给家长的一封信，学校集

会，国旗下讲话等都有安全教育内容，宣传安全工作的重要性。

4、各教师根据自己的学科特点，教学时向学生渗透安全知识教育。

5、每天开展一次“校园安全月”系列活动。

6、每月开展一次安全教育活动。

⑴安全知识黑板报评比

⑵安全知识专题讲座

⑶安全教育主题班会

⑷安全知识竞赛

⑸学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理法》、《中小学

生安全自我防范常识》等。

⑹组织师生观看安全教育录象。

7、充分利用黑板报、宣传窗、录象等宣传工具，向师生宣传安全知识，宣传

安全工作的重要性。

8、牢固树立“安全第一”思想，不折不扣按上级要求做好安全教育工作，维

护正常的教育教学秩序，确保师生安全。

9、利用家长会，学校不定期向家长宣传安全工作。

安全生产教育培训规章制度「篇四」

1.教育和培训的时间

根据建设建教口997]83号文件印发的《建筑企业职工安全培训教育暂行规

定》的要求如下：

（1）企业法人代表、项目经理每年不少于30学时；

（2）专职管理和技术人员每年不少于40学时；

（3）其他管理和技术人员每年不少于20学时；

（4）特殊工种每年不少于20学时;

(5)其他职工每年不少于15学时；

(6)待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训；

(7)新工人的公司、项目、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15

学时、20学时。

2.教育和培训的形式与内容

教育和培训按等级、层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全生产意

识和安全管理水平，操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。

(1)新工人(包括