2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市德强学校六年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市德强学校六年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用保护环境是我们需要重视的问题。跟随文字，回答问题。大自然就像是一个摇lán，用仿佛永不枯竭的zī源孕育着无数的生命花lěi和希望，也像是一个和蔼的母亲，呵护着人类。它无私地滋养给予着芸芸众生。然而，大自然的慷慨换来的却是人们不加节制地开采和利用，近年来各种自然灾害频发，满山遍野到处都是它给我们的警告。我们要深刻认识到对于我们的重要性，保护它，爱护它。人与自然和谐共处，才能拥有更加美好的未来。1．请在田字格中规范地书写汉字。摇lánzī源花lěi2．对语段中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．jiéyùnǎigàiB．jiéyùnáigàiC．jiéyùnǎikǎiD．jiēyùnǎikǎi3．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．它无私地滋养给予着芸芸众生。B．大自然的慷慨换来的却是人们不加节制地开采和利用。C．满山遍野到处都是它给我们的警告。D．我们要深刻认识到对于我们的重要性。4.同学们升入初中后，认识了更多名家，读到了更多优秀的作品。下列作者和作品匹配的一项是（）

A．《少年闰土》——老舍B．《宿建德江》《过故人庄》——苏轼C．《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）——辛弃疾D．《七律·长征》——毛泽东5.下面情境中，表述委婉、得体的一项是（）【情境】学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的其他同学都积极响应演练要求向操场跑去，小强同学却坐在教室里一动不动地写作业。小德情急之下拉起小强说：

A．“小强，虽说是演练，但是不先学会逃生技能，真遇到火灾，那该怎么办？不能拿自己的生命开玩笑，咱们快跑吧！”B．“小强，你这是演练不积极，思想有问题呀！”C．“小强，快别写了，赶紧跟我跑吧！你要是真写不完作业，大不了演练之后我帮你写。”D．“小强，你要是再不重视这次演练，我就去告诉老师，看老师知道后怎么收拾你！”6.填入下面横线处的语句，与下文衔接最恰当的一项是（）日出喷薄，万只竞游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。它们；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛舞者。

A．时而神气地挺脖昂首，如同将军B．时而神气如同将军，挺脖昂首C．时而挺脖昂首，神气如同将军D．时而如同将军，神气地挺脖昂首二、默写7.按教材原文填空：古诗犹如一幅水墨画：“①______，白雨跳珠乱入船”（《六月二十七日望湖楼醉书》），这画中描绘的是急雨之景；古诗犹如一幅山水画：“九曲黄河万里沙，②______”（《浪淘沙（其一）》），这画中展现的是黄河气势；古诗犹如一幅生活场景画：“③______，笑问客从何处来”（《回乡偶书》），这画中表现的是归乡游子的怅然；古诗犹如一幅田园画：“茅檐长扫净无苔，④______”（《书湖阴先生壁》）这画中展现屋主人的生活品味；古诗犹如一幅江南风光画：“⑤______，水村山郭酒旗风”（《江南春》），这画中描绘了江南独特的地理风貌和生活气息。爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情——“捐躯赴国难，⑥______”（曹植）的爱国精神令人动容；我们也要记得陆游的爱国名言“⑦______”，为祖国的发展尽一份自己的力量。三、文言文阅读阅读《书戴嵩画牛》与《书黄筌画雀》，回答小题。【甲】《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【乙】《书黄筌画雀》黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审①者，虽画师且不能②，况其大者③乎？君子是以务学而好问也。（选自《苏东坡全集》）【注释】①[审]：周密，详细。②[能]：能够，胜任。③[大者]：这里指更大的事。8．下列加点词语意思相同的一组是（）

A．今乃掉尾而斗乃知观物不审者B．好书画黄筌画飞鸟C．书戴嵩画牛书黄筌画雀D．有一牧童见之验之信然9．将下列句子翻译成现代汉语。（1）牛斗，力在角，尾搐入两股间。（2）飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。10．甲、乙两文都能够给我们相同的启示：________（用自己的话回答）；除此之外，乙文还告诉我们：想要成为君子，需要________（用原文回答）。四、现代文阅读阅读下面两则材料，回答小题。【材料一】①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。③第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”④妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。⑤我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……【材料二】①每个人的心里都住着一只“情绪小怪兽”，它时而开心得蹦跳，时而难过地叹气，时而愤怒地跺脚。其实，这些多样的情绪不是凭空出现的，而是我们的大脑和生活经历共同作用的结果，就像身体会感冒一样，情绪的波动也是正常的心理现象。②（1）情绪主要分为四大类：喜、怒、哀、惧。开心时，我们的大脑会分泌“快乐激素”，让人觉得浑身轻松，比如考试取得好成绩、和朋友一起玩耍时，心里就像洒满了阳光；愤怒多是因为愿望被阻碍或受到不公平对待，比如被同学故意捉弄、努力很久的事情被破坏，这时“情绪小怪兽”就会变得暴躁，但愤怒也能提醒我们保护自己、坚守底线；难过通常来自失去或失望，比如和好朋友吵架、没能完成目标，这种情绪会让我们学会珍惜和反思；恐惧则是面对危险时的本能反应，比如遇到陌生人跟踪、看到可怕的虫子，恐惧能帮我们快速远离伤害。③（2）虽然情绪没有好坏之分，但失控的情绪就像脱缰的小马，会带来麻烦。比如因为一点小事就大发脾气，可能会伤害到身边的人；一直沉浸在难过里，会影响学习和生活。其实，我们可以做“情绪小怪兽”的主人，比如感到愤怒时，先深呼吸三次，告诉自己“冷静下来”；觉得难过时，和家人朋友倾诉，或者做喜欢的事情转移注意力；感到恐惧时，试着找出害怕的原因，慢慢克服它。④了解自己的情绪，学会和情绪相处，是成长中很重要的一课。就像植物需要阳光和雨水一样，我们的心理也需要接纳各种情绪，才能健康成长。当我们能从容面对开心、愤怒、难过和恐惧时，就拥有了强大的心理力量，能更好地面对生活中的各种挑战。11．【材料一】中第②段划波浪线的句子“我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”里，“扑”是______描写，体现出“我”______的心情。12．【材料一】中第⑤段中，划横线的句子体现了“我”怎样的心情？请结合【材料二】中的情绪相关知识，具体分析这种心情产生的原因。13．下列对原文内容的理解，正确的一项是（）

A．愤怒只会让人变得暴躁，给生活带来麻烦，没有任何积极意义。B．恐惧是面对危险时的本能反应，能帮助我们快速远离潜在伤害。C．难过多是因为愿望被阻碍或受到不公平对待。D．向家人朋友倾诉是调节所有不良情绪的唯一有效方法。14．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）情绪主要分为四大类：喜、怒、哀、惧。()（2）虽然情绪没有好坏之分，但失控的情绪就像脱缰的小马，会带来麻烦。比如因为一点小事就大发脾气，可能会伤害到身边的人；一直沉浸在难过里，会影响学习和生活。()()15．【材料二】认为我们应该怎样做“情绪小怪兽”的主人？请分点概括。阅读《谢谢你，盛装莅临我的成长》，回答小题。谢谢你，盛装莅临我的成长①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……④（1）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光。一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她，又钦慕她。作为老师的孩子，她不能如我们一般用调皮顽劣逃避约束，面对既是来自父亲、也是来自老师的要求，她别无选择。但是，她虽不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的、与众不同的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（2）每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。⑮原来，坚持梦想本身就是一件幸福的事情。⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……（选文有删改）16．根据选文，在横线上填入恰当的内容。

人物教育教学方法对学生的影响小学二年级的班主任①_______帮助我们打磨出气质初中的语文老师②_______让我们不要错过更好的自己高中的语文老师在教学诗歌时饱含感情③_______17．分析④段、⑫段划线句的表达效果。（1）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光。（修辞角度）（2）每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。（描写角度）18．阅读文章第④段，“我们”为什么“既同情她，又钦慕她”？19．结合情节提示，概括人物形象。（1）老师按照写作文的要求让“我们”写检讨，根本目的是要“我们”练笔练字，可以看出他是个________的老师；（2）面对学生“写检讨”的起哄，老师不仅不恼，还乐呵呵地看着“我们”，可见他的________。（3）老师会在“我们”调皮时宠溺地看我们，也在毕业后仍记得“我”的字与周记，可以看出老师的________。20．在初中的学习生活中，一定也有老师莅临了你的成长。请结合个人体验，选择一位老师，讲一讲这段让你有所成长的经历。五、整本书阅读依据《