教师教学工作规程(试行)

教师教学工作规程(试行)1总则1.1为规范教师教学全流程行为，夯实教学中心地位，落实立德树人根本任务，全面提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等法律法规及政策文件，制定本规程。1.2本规程适用于全校所有承担教学任务的人员，包括专任教师、兼职教师、外聘教师、实习指导教师、课后服务指导教师。1.3教师教学工作的核心要求是坚持社会主义办学方向，遵循教育教学规律和学生成长规律，落实核心素养培养目标，构建“教-学-评”一体化育人体系，促进全体学生全面发展、健康成长。1.4学校教务处牵头负责本规程的落地实施、监督检查、考核评价，各教研组、备课组负责本学科教学工作的日常管理，全体教师需严格执行本规程各项要求。2备课工作规程2.1个人备课2.1.1课标研读：每学期开学前，教师需完成对应学段学科课程标准的全册对标分析，精准把握核心素养培养要求、学业质量标准层级，形成《学科核心素养落地清单》，覆盖全册所有教学单元，覆盖率100%。教学目标设定需符合SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性），避免空泛表述，单元目标、课时目标的对标匹配度不低于95%。2.1.2学情分析：每学期开学第一周，教师需完成全体学生的学情基线调研，覆盖知识基础、学习习惯、兴趣偏好、特殊需求4个维度，调研覆盖率100%。针对学困生（学业排名后15%）、学优生（学业排名前15%）、特殊教育需求学生（残障、心理异常、留守儿童、随迁子女等）建立专属学情档案，每单元更新1次档案内容，更新率不低于90%，为分层教学提供依据。2.1.3教材处理：教师需在吃透教材编写逻辑的基础上，整合校本资源、时政资源、地方文化资源、行业产业资源（适用于职业院校）拓展教学内容，拓展内容占比不低于总教学内容的15%，杜绝照本宣科。每课时需明确至少1个教学重点、1个教学难点，匹配对应的突破方法不少于2种，重难点的课堂达成率不低于85%。2.1.4教学设计：教师需提前3天完成课时教案编制，教案需包含教学目标、学情适配策略、教学流程、师生互动设计、分层作业设计、板书设计、教学反思预留7项核心要素，要素齐全率100%。教龄3年及以下新入职教师需撰写详案，每课时教案字数不低于1500字；教龄3-10年教师可撰写简案，每课时教案字数不低于500字；教龄10年以上且获得区级及以上骨干教师称号的教师可撰写活页教案，核心要素不得简化。2.2集体备课2.2.1各备课组每两周至少开展1次固定集体备课活动，单次时长不低于90分钟，备课组全员参与，签到率100%，因特殊情况无法参与的需提前1天向教研组长请假，事后24小时内补学备课成果，补学率100%。2.2.2集体备课需提前3天公示备课主题、中心发言人，每次备课形成统一的单元教学目标、重难点解析、分层作业设计、单元测评卷4项核心成果，组内共享率100%。中心发言人实行学期轮值制度，每学期所有教师轮值覆盖率100%，避免教研组长或骨干教师“一言堂”。2.2.3集体备课需预留不少于30分钟的讨论环节，针对上一单元教学问题复盘、下一单元教学风险预判形成共识性解决方案，讨论记录留存率100%，作为后续教学改进的依据。2.3备课检查2.3.1教务处每学期组织不少于3次的教案抽查，每学期覆盖所有教师至少1次，抽查结果分为优秀、合格、不合格3个等级，优秀教案占比不超过20%，不合格教案占比不低于5%。2.3.2不合格教案包括要素缺失、内容照搬教参、无学情适配设计、滞后于教学进度4类，不合格教案需在3个工作日内完成整改，整改复查仍不合格的暂停授课资格，参加为期1个月的教学能力提升培训。3课堂教学工作规程3.1课前准备3.1.1教师需提前10分钟到达授课场地，调试多媒体设备、准备教学教具、清点学生到课情况，迟到、缺勤学生信息第一时间反馈至班主任，反馈率100%。严禁无教案上课、严禁携带与教学无关的物品进入课堂、严禁在课堂上接打私人电话。3.1.2教师需严格执行课程表安排，不得私自调课、代课、停课，确需调整的需提前3天向教务处提交申请，明确调课时间、代课人员，审批通过后方可调整，私自调课按一般教学事故认定。3.2教学实施3.2.1课程思政融入：每节课需贴合教学内容融入至少1项课程思政元素，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、科学精神等内容，融入占比不低于课堂时长的10%，杜绝生硬植入、脱离教学实际。3.2.2教学结构优化：课堂讲授时长占比不超过总课时的60%，互动式、探究式、项目式、小组合作式教学占比不低于40%，每节课学生发言人次不低于班级总人数的20%，其中学困生发言占比不低于总发言人次的30%，保障全体学生的课堂参与度。义务教育阶段每40分钟课堂需安排不少于1分钟的课间放松活动，缓解学生用眼、久坐疲劳。3.2.3信息化应用：教师需熟练使用智慧教学平台、互动教学工具开展教学，每学期信息化教学课时占比不低于80%，课堂生成性资源（互动数据、学生作品、测评数据等）留存率不低于90%，作为学情分析、教学改进的依据。3.2.4课堂秩序管理：教师为课堂管理第一责任人，需及时制止学生违反课堂纪律的行为，课堂学生专注度达标率不低于95%。严禁将个人负面情绪带入课堂，严禁发布与教学无关的不当言论，严禁歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚或变相体罚学生。3.3课后复盘3.3.1每节课结束后24小时内，教师需完成教学反思撰写，内容包括教学目标达成情况、学生反馈问题、后续改进措施3项核心内容，每课时反思字数教龄3年及以下教师不低于300字，其他教师不低于100字，每学期教学反思优秀率不低于30%。3.3.2针对课堂上出现的共性问题，教师需在后续2个课时内安排针对性讲解，问题解决率不低于90%，个性问题需在课后24小时内对学生进行一对一辅导。3.4听评课要求3.4.1新入职教师每学期上汇报课不少于2次，区级及以上骨干教师每学期上示范课不少于1次，全体教师每学期承担校级及以上公开课任务不少于1次。3.4.2全体教师每学期听课不少于15节，其中跨学科听课不少于3节，听骨干教师课不少于5节，听课记录需包含教学亮点、存在问题、改进建议3项内容，严禁应付式抄写听课记录，教务处每学期抽查听课记录不少于2次，不合格记录占比不低于5%，不合格的需补听不少于2节公开课。4作业布置与批改工作规程4.1作业设计4.1.1作业总量控制：严格落实“双减”要求，义务教育阶段小学1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级书面作业平均完成时长不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟，同一班级各学科作业总量由班主任统筹，每日作业时长公示率100%。4.1.2作业分层设计：所有书面作业需分为基础层（对标学业质量合格要求，覆盖全体学生）、提升层（对标学业质量良好要求，学生自主选择）、拓展层（对标学业质量优秀要求，学生自主选择）3个层级，学生自主选择作业占比不低于30%，严禁布置重复性、惩罚性、机械性作业，严禁布置要求家长完成或代劳的作业。4.1.3作业类型优化：每学期实践性作业（实验操作、社会实践、劳动作业、项目式作业等）占比不低于总作业量的20%，作业设计需对标核心素养培养目标，每单元作业设计需经备课组集体审核，审核通过率100%方可布置。4.2作业批改4.2.1所有书面作业、实践作业需教师全批全改，批改覆盖率100%，严禁让学生、家长代批作业，严禁只标注对错无评价、无反馈。4.2.2作业批改需标注正误，给出对应等级或分数，配套针对性评语，评语占比不低于作业总量的30%，其中学困生作业评语覆盖率100%，评语需以鼓励性、指导性内容为主，避免打击学生学习积极性。4.2.3作业反馈时效：小学书面作业当天反馈，初中书面作业24小时内反馈，高中书面作业48小时内反馈，单元测评卷72小时内反馈。作业中出现的共性问题需在后续课堂集中讲解，覆盖率100%，个性问题需一对一辅导，辅导记录留存率100%。4.3作业监管教务处每学期组织不少于2次的作业专项抽查，针对作业超量、布置违规作业、批改不规范、反馈不及时的教师予以通报批评，限期3个工作日整改，整改复查不合格的计入年度考核负面清单，取消当年评优评先资格。5辅导答疑工作规程5.1日常答疑5.1.1教师需利用每日课后服务时间、自习课时间安排不少于20分钟的集中答疑时间，每学期集中答疑时长不低于40学时，覆盖全体有答疑需求的学生。5.1.2开通线上答疑渠道，工作日20:00-22:00在线响应学生、家长的学业咨询，响应率不低于90%，非紧急问题不得在其余时间打扰学生、家长休息。5.2分层辅导5.2.1学困生辅导：针对学业排名后15%的学困生建立“一生一策”辅导方案，每周一对一辅导不少于2次，每次不少于15分钟，每学期学困生学业提升率不低于60%（对比期初基线调研成绩）。5.2.2学优生辅导：针对学业排名前15%的学优生安排拓展性辅导，每学期组织学科竞赛、兴趣小组、创新实践活动不少于8次，学优生参与率100%，区级及以上学科竞赛获奖率不低于20%。5.2.3特殊需求学生辅导：针对残障学生、心理异常学生、留守儿童、随迁子女等特殊需求群体，配合班主任、心理教师制定个性化辅导方案，每两周更新1次辅导记录，帮扶覆盖率100%，严禁公开歧视、曝光特殊需求学生的个人信息。5.3答疑纪律严禁在辅导答疑时间开展有偿补课，严禁索要或收受家长、学生的礼品礼金，严禁动员、诱导学生参加校外培训机构培训，违反者按重大教学事故认定，实行师德师风一票否决。6实践教学工作规程6.1实验实训教学6.1.1理科、工科、职业教育类专业实验实训课开出率100%，每节课前需检查实验设备安全性能，对学生开展安全教育，安全告知覆盖率100%，签订安全承诺书后方可开展实验。6.1.2实验实训过程中教师全程在场指导，严禁学生违规操作，安全事故发生率为0，实验报告全批全改，批改合格率不低于95%，优秀报告占比不低于10%。6.2综合实践教学6.2.1每学期组织学生开展综合实践活动不少于2次，包括劳动教育、研学旅行、社会调查、志愿服务等，其中劳动教育课时每学期不少于16课时，活动前需制定安全预案，报备学校安全管理部门，审批通过后方可开展。6.2.2实践活动需贴合学科教学内容，学生实践报告完成率100%，优秀报告占比不低于10%，实践成果纳入学生过程性评价，占比不低于10%。6.3实习教学（适用于职业院校、高等院校）6.3.1实习指导教师需全程跟进学生实习过程，每周与学生、实习单位指导教师沟通不少于1次，及时解决学生实习中遇到的问题，实习周记批改率100%，实习鉴定合格率不低于98%。6.3.2严禁安排学生到易燃易爆、有毒有害等危险岗位实习，严禁克扣、拖欠学生实习报酬，违反者按重大教学事故认定。7学业考核与评价工作规程7.1命题管理7.1.1期中、期末考试命题需严格对标课程标准和教学目标，难度系数控制在0.65-0.75之间，区分度不低于0.3，题型占比：客观题不超过40%，主观题不低于60%，重点考察学生核心素养达成情况，杜绝出偏题、怪题。7.1.2命题实行“双人命题、集体审核、教务审批”制度，审核通过率100%方可使用，命题人员需签订保密承诺书，试题泄露按重大教学事故认定，追究相关人员责任。7.2考务管理7.2.1监考教师需提前20分钟到达考场，清点人数、宣读考场纪律，监考期间严禁玩手机、聊天、擅离职守，考务差错率不超过1%，出现作弊行为第一时间上报教务处，处理率100%。7.3阅卷评分7.3.1阅卷实行统一评分标准、流水阅卷制度，客观题评分误差率为0，主观题评分误差率不超过5%，成绩录入准确率100%，严禁私自更改学生成绩，确需更改的需提交书面申请，教务处审批通过后方可调整。7.4评价反馈7.4.1学业评价实行过程性评价+终结性评价相结合的方式，过程性评价占比不低于40%，涵盖课堂表现、作业完成情况、实践活动、单元测评等内容，终结性评价占比不超过60%。7.4.2每学期向学生和家长反馈学业评价报告不少于2次，报告需明确学生学业优势、存在不足、改进建议3项内容，个性化程度不低于80%，严禁单纯以分数评价学生，严禁公开排名学生成绩，严禁将学生成绩作为评价学生的唯一标准。8教学研究与专业发展工作规程8.1教研活动8.1.1每周参加不少于1次的教研组活动，单次时长不低于90分钟，参与率100%，因特殊情况无法参与的需提前1天请假，事后补学活动内容，补学率100%。8.1.2每教研组每学期承担校级及以上教研课题不少于1项，每两周开展1次主题教研活动，形成教研成果不少于4项，成果转化率不低于60%（应用于实际教学）。8.2专业学习8.2.1每学期参加校级及以上培训不少于40学时，其中线下集中培训不低于20学时，培训考核通过率100%，未通过考核的需补训，补训仍不合格的暂停授课资格。8.2.2每学期阅读专业类书籍不少于2本，撰写读书笔记不少于5000字，每学期参加校级及以上教学竞赛不少于1次。8.3成果产出每学期撰写教学论文、教学案例、教学设计等教研成果不少于2篇，其中区级及以上获奖或公开发表不少于1篇，教龄3年及以下教师每学期至少有1篇成果获得校级及以上奖励。8.4传帮带工作区级及以上骨干教师需结对帮扶1-2名新入职教师，每学期听结对新教师课不少于8节，开展针对性指导不少于4次，新教师每学期听指导教师课不少于15节，帮扶成效纳入骨干教师年度考核，占比不低于20%。9师德师风与教学纪律规程9.1师德规范9.1.1严格遵守新时代教师职业行为十项准则，坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为，师德考核不合格的实行一票否决，取消当年职称晋升、评优评先、绩效奖励资格。9.1.2关爱全体学生，尊重学生人格，严禁歧视、体罚、变相体罚学生，严禁有偿补课，严禁索要或收受家长礼品礼金，严禁在教学活动中发布违反党的路线方针政策的不当言论，违反者按相关规定严肃处理，情节严重的移交司法机关追究法律责任。9.2教学纪律9.2.1严格遵守教学作息时间，上课迟到、早退5-15分钟按一般教学事故认定，迟到、早退超过15分钟或旷课按重大教学事故认定。9.2.2每学期开学前提交教学进度表，每单元结束提交单元教学反思，每学期末提交教学工作总结，提交率100%，迟交、不交的计入年度考核负面清单。9.3教学事故分级认定9.3.1一般教学事故包括：上课迟到早退5-15分钟、无教案上课、作业批改延迟超过3天、私自调课未造成严重后果、监考迟到不足10分钟，一学期出现2次及以上一般教学事故的取消当年评优评先资格。9.3.2较大教学事故包括：上课迟到早退15分钟以上、监考期间擅离职守、成绩录入错误超过5%、让学生代批作业、公开排名学生成绩造成不良影响，一学期出现1次较大教学事故的年度考核不得评为合格及以上等次。9.3.3重大教学事故包括：泄露试题、体罚学生造成人身或心理伤害、有偿补课、收受家长礼品礼金价值超过500元、发布不当言论造成恶劣影响、出现安全责任事故，出现1次