九年级上册 第五单元写作 论证要合理（学案含答案）

写作论证要合理阅读下面的内容，帮助小语完成修改。俗话说：“知足常乐。”有人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，写一篇议论文，自定立意，自拟标题。不少于600字。写作步骤建议：参照下表，从观点、论据、论证、结构等方面拟写提纲，写下初步的构想。（若写不下可列在自己的笔记本上）表5-8写作初步构想____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________依据提纲完成写作。在小组内交流文章，先写大家依据下表中的各项内容，对你的文章进行评价并给出修改建议，再修改。表5-9议论文评价方向及修改建议关注点评价方向指数（最高五星）修改建议观点观点是否明确、独特、深刻论据论据是否有力丰富，是否阐述合理论证方法论证方法是否合理、巧妙逻辑结构结构是否清晰、合理总评是否引导读者步步深入，并让读者愉快地接受作者的观点班级将举行一场辩论赛，请按以下提示完成任务。在下面四组辩论观点中任选其一。第一组正方：近朱者赤，近墨者黑反方：近朱者未必赤，近墨者未必黑第三组正方：失败是成功之母反方：失败未必是成功之母第二组正方：开卷有益反方：开卷未必有益第四组正方：飞蛾扑火精神可敬反方：飞蛾扑火精神未必可敬小组合作。讨论辩手的发言提纲，要求用上事实论据与道理论据，用合理的逻辑和有说服力的表达来说服对方。展开辩论。小组成员摘录辩论过程中的我方发言，结束后进行总结分析。表5-10辩论情况记录表日期：辩论主题：我方观点：我方论据：我方批驳点：小组总结分析（如何更好地批驳对方观点、论据和论证，如何阐述自己的观点）：（4）梳理驳论文的写法，选择一个合适的角度，写一篇驳论文批驳对方观点。写作助手（1）驳论文可以采用“先破后立”的方法，如《中国人失掉自信力了吗》一文，先指出对方观点的错误之处，分析错误的根源，再正面阐释自己的观点。（2）要恰当安排论证的结构，写作助手（1）驳论文可以采用“先破后立”的方法，如《中国人失掉自信力了吗》一文，先指出对方观点的错误之处，分析错误的根源，再正面阐释自己的观点。（2）要恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。（3）使用材料时，要通过恰当的分析，使读者明白材料与论点之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论证不充分的情况。（4）选择合适的论证方法，如比喻论证、类比论证、引用论证、因果论证等，特别要注意结合现实举例子、讲道理，避免空发议论。答案任务一①回扣观点的结尾。如：怀疑精神对于治学就如氧气之于生命，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。②（示例）可以在举例后进一步分析，如“因为怀疑，伽利略、钟南山等古今大家才会进一步思考为什么、怎么办，才有更新、更善的学说产生”。③（示例）怀疑精神是做学问的基本条件。高尔基有言：“要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀疑精神，伽利略就不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有怀疑精神，钟南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立下大功。因为怀疑，伽利略、钟南山等古今中外大家才会进一步思考为