九年级语文人教部编版上册 5 《你是人间四月天》课前导学（学案）

（5）你是人间四月天—九年级语文人教部编版上册课前导学【基础知识】作者简介林徽因（1904-1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。写作背景这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。词语释义1.请给下面加点的汉字注音。娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）呢喃（nínán）2.解释下面的词语。娉婷：女子容貌姿态娇好的样子。鲜妍：光彩美艳的样子。冠冕：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。呢喃：象声词，形容燕子的叫声。【知识小练】1.下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是()A.我说/你是人间的/四月天B.你是四月/早天里/的云烟C.你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D.你是/一树一树的花开2.下列对本诗的理解，不正确的一项是()A.作者在诗中，用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等直接展示色彩的文字，给我们一种温润的美感。B.诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆；“云烟”是直接对状态的描写，写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。C.诗歌第一句写“你是人间的四月天”，最后又写“你是人间的四月天”，有重复之感。D.诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比，节奏明快，用错落的句式将画面连接，情感如春水涟漪荡漾起伏。3.下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是()A.这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。B.诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。C.四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。D.这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。4.下列不符合本课所描绘的景象的一项是（）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B.行到水穷处，坐看云起时。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。5.下列对本诗的理解说法有误的一项是（）A.诗中采用多个比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而越加衬出诗中的意境的优美和内容的纯净。B.本诗遵循新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。C.四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。D.在诗人林徽因的笔下，人间的四月天轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳的色彩。6.下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述,不正确的项是(

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A.林徽因,著名建筑学家、文学家,代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。

B.《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作,作品将内容与形式完美地结合,将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来,对中国新诗的发展具有独特的意义。

C.此诗的句式富有跳跃感和音乐性,词语的选取都非常考究,运用大红大紫的颜色渲染气氛。

D.这首诗追求的美是一种整一的感觉,不是思想高于画面、意象和声音,而是以诉说为主,使阅读者在吟诵的过程中参与创作。

答案以及解析1.答案：D解析：A.节奏有误，应为“我说你是/人间的/四月天”。B.节奏和重音有误，应为“你是/四月早天里的/云烟”。C.节奏和重音均有误，应为“你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆”。2.答案：C解析：诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相呼应，重复中有变化，诗情回旋流转，并不是只有简单的重复之感。3.答案：B解析：A.这首诗以诉说为主，而不是思想高于画面、意象和声音。C.诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅。D.“梁间呢喃”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题。4.答案：B解析：B项并未描绘早春景色，其他三项和课文一样都描绘了早春景色。5.答案