《复活（节选）》课堂同步练习

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《复活（节选）》课堂同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题（共4题，12分）1.(3分)下列加线字读音完全正确的一项是（）A.栅栏（cè）哽住（gèng）妖媚（mèi）困惑（huò）B.饶恕（ráo）害臊（sào）踱步（dù）浮肿（zhǒng）C.窘态（jiǒng）斜睨（nì）缘故（yuán）喉咙（lóng）D.赎罪（dú）鬈发（quán）步履（lǚ）驱除（qū）2.(3分)下列各句中没有错别字的一项是（）A.玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么，但他说话时脸上的那幅神情使她突然想起了他。B.他大声说出这句话，感到害躁，往四下里张望了一下。C.她忽然膘了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。D.等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。3.(3分)下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为一个公众人物，应该遵纪守法，起到模范带头作用，不应在经济利益面前，丧失自我约束，放松管理，以致违法失守。B.玛丝洛娃紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手，聂赫留朵夫的内心刹那间晃动了起来。C.跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。D.玛丝洛娃向聂赫留朵夫妖媚地一笑，主要原因是因为考虑着怎样利用他弄到些好处。4.(3分)下列各句中加线成语的使用，全部正确的一项是（）①要知道生之可贵，但不可苟且偷安。要知道死不足惧，但不轻易言死。②你别看他衣冠楚楚，一本正经，其实-一肚子坏水，贪污受贿，鱼肉百姓，什么坏事他都敢做。③这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。④王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。⑤假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。⑥对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.③④⑥二、语言表达（共2题，10分）5.(6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件；________①________。汉乐府诗《孔雀东南飞》中“自可断来信”中的“信”，就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中，________②________。如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之词怎么写，如何写抬头，哪里有空格等。上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式；但汉魏六朝的书札，________③________。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言”“少卿足下”就是这样。①________②________③________6.(4分)简述聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃的情节。（100字左右）三、现代文阅读（共1题，12分）（一）阅读下面的语段，回答问题。①玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷，想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。②“那事早就完了。”她说，“如今我被判决，要去服苦役了。”③她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了。④“我知道，我相信，您是没有罪的。”聂赫留朵夫说。⑤“我当然没有罪。我又不是小偷，又不是强盗。这儿大家都说，一切全在于律师。”她继续说，“大家都说应该上诉，可是得花很多钱……”⑥“是的，一定要上诉。”聂赫留朵夫说，“我已经找过律师了。”⑦“别舍不得花钱，得请一个好律师。”她说。⑧“我一定尽力去办。”⑨接着是一阵沉默。⑩她又像刚才那样微微一笑。11“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。12“行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。13她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。14“当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。”15等副典狱长一转过身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票递给她，副典狱长又转过身来，脸对着他们。他把钞票团在手心里。16“这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。17昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。18“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”他心里这样想。19不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。20“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。21她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。7.(4分)选文第①段是从哪个方面来描写玛丝洛娃的？请结合选段进行分析。8.(4分)选文第①段和第⑧段在文中有什么作用？9.(4分)你怎样理解选文第⑦段？《复活（节选）》课堂同步练习答案一、单项选择题1.【答案】C【解析】A项，“栅”应读“zhà”，“哽”应读“gěng”。B项，“踱”应读“duó”。D项，“赎”应读“shú”。2.【答案】D【解析】A项，幅—副。B项，躁—臊。C项，膘—瞟3.【答案】C【解析】A项，成分缺失，“丧失自我约束”改为“丧失自我约束的能力”。B项，搭配不当，“晃动”改为“动摇”。D项，句式杂糅，“主要原因”与“因为”去掉一个。4.【答案】C【解析】①“苟且偷安”是只贪图目前的安逸，不顾将来的意思，此处用在“要知道生之可贵，但不……”中与语境不合。②“衣冠楚楚”形容穿戴得整齐、漂亮。符合语境。③“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。语境正确。④“抛砖引玉”比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。这是一种自谦的说法，多用于自己。⑤“不可思议”指不可想象，不能理解。不符合语境，应改为“不堪设想”。⑥“未雨绸缪”是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。符合语境。二、语言表达5.【答案】①“信”指使者②逐渐形成了一套固定的格式③却先写作书人，后列受书（段意：分析古代“书”和“信”的区别。①上句“‘书’指信件”，此处应解释“信”，根据后句“就是说媒的使者”，应是“信”指使者；②后句“如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之词怎么写，如何写抬头，哪里有空格等”举例说明本句，此处应是逐渐形成了一套固定的格式；③“但”与上句“上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式”构成转折，后句“《报任安书》的开头”举例说明本句，应是“却先写作书人，后列受书人”。）【解析】略6.【答案】聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，向她道歉并请求原谅，后问起他们的孩子，她开始很惊奇，但又不愿触动创伤，只简单对答几句，把他当作可利用的男人，向他要了十个卢布，却并没有原谅他。【解析】略三、现代文阅读【分析】略7.【答案】心理描写。聂赫留朵夫的探望使玛丝洛娃震惊，让她回想起不堪回首的往事。这时的玛丝洛娃正处于深深的堕落之中。她把聂赫留朵夫当作可利用的男人，给了他一个媚笑，考虑着从他身上弄到些好处。【解析】略8.【答案】这两段对上文提到的“他的内心刹那间发生了动摇”起到解释说明的作用。迷惑过聂赫留朵夫的魔