【《人民日报》暖闻热评系列】主题01 师者仁心

PAGEPAGE12023届高考作文备考热点素材——《人民日报》暖闻热评主题分类（一）主题一：师者仁心暖闻热评【人物】2022年全国教书育人楷模【故事】教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。不久前，中宣部、教育部公布2022年全国教书育人楷模名单，12位教师荣获表彰。他们有的深耕思政课堂、传播党的创新理论，有的勇攀科研高峰、取得显著成果，有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育，有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情……他们充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌，是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。【点评】在哈尔滨工程大学，杨士莪被称为“一站到底的院士”，因为年过九旬的他，仍然奋战在教学科研第一线，并始终坚持站着给学生上课；“就算吃得千般苦，也要把孩子教出来”，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清坚守乡村41年，把村小发展成现代教育集团；“确保民勤不成为第二个罗布泊”，着眼国家需要，中国农业大学教授康绍忠怀抱着“荒漠变绿洲”的心愿，一干就是37年……翻开教书育人楷模的事迹，一个个动人的时刻、一句句真心的话语，汇聚成人们心中好老师的模样。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”在学生眼里，老师吐辞为经、举足为法，一言一行都给学生以极大影响。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出好老师则是民族的希望。当前，我国各级各类学校共有专任教师1844.4万人，这支庞大的教师队伍不仅支撑起世界上最大规模的教育体系，更成为中华民族“梦之队”的筑梦人。教书育人楷模是教师队伍中的优秀代表，他们以昂扬的精神、忘我的工作、无私的奉献，浇灌教育田地，润泽学生心灵，展现了当代人民教师的高尚师德与责任担当，诠释了何为“太阳底下最崇高的职业”。教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，才不负教师这一职业。“谁爱孩子，孩子就会爱她”，新疆生产建设兵团第二师铁门关市第一幼儿园教师孙怡从事幼儿教育22年来，用爱心呵护近千名孩子，温暖他们幼小的心灵；山西机电职业技术学院教授李粉霞被学生亲切地称为“霞姐”，她用无微不至的关爱给予学生温暖与力量，帮助他们“在职业学校找到梦想和希望”；“孩子的成长，就是我的成就”，上海市浦东新区特殊教育学校校长周美琴为特殊儿童“筑梦”，扶助千千万万特殊儿童成长……三尺讲台上，教书育人楷模们用实际行动践行坚持以人民为中心发展教育的重要要求。习近平总书记深刻指出：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”一支粉笔，三尺讲台，四季坚守。教师承担着最庄严、最神圣的使命，被寄予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”的期待。期待更多教师学习楷模、争当楷模，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，点亮孩子的梦想、托举民族的未来。黄金标题1．做学生为学、为事、为人的大先生2．痴心终不悔，，真情育桃李3．无私做奉献，育得百花开4．用爱润泽心灵，以情感化灵魂5．激情点燃心灵的希望，仁爱开辟纯净的沃土6．师者父母心，师德满芳华7．春风化雨育桃李，润物无声洒春晖8．一腔热血写春秋，四季耕耘育英才9．三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂10．“初心如磐”为人师，“行为世范”报家国三、高分金句1．教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”教育大业方兴未艾，人民教师任重道远。每一个教师节不仅是一个重要时间节点，更是一个鼓劲加油站、一个持续奋斗的前进坐标。3．一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。4．一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。5．高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是世界上最美丽的语言。6．亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。7．梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。8．三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。9．教师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，锤炼“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的献身精神，涵养“落红不是无情物，化作春泥更护花”的人梯精神，塑造“桃李不言，下自成蹊”的无我精神。10．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。四、典型事例1．夏丏尊他积极实践“妈妈的教育”理念，不仅因材施教、诲人不倦，关心学生的学业，也无微不至关爱他们的生活。只要听说哪位同学病了，他会亲自将煮好的汤药喂给他吃。每逢周日，他早早地守候在学校门口，叮嘱外出的学生要“早些回来，勿可吃酒”，还要加上一句：“铜钿少用些。”对于犯错误的学生，他绝不一棍子打死，而是动之以情、晓之以理，保护自尊、等待觉悟。2．任明杰任明杰是封丘县特岗教师的优秀代表，也是封丘县特岗教师的缩影。他来到这里能够适应环境，创意扎根，既把自己的生活打理得井井有条，又把乐观向上的正能量传递给乡村孩子。任明杰所在的学校，宿舍几经更换，但桌子是旧的、墙壁是灰的、没有水龙头等各种生活的不便始终是现实，任明杰给桌子刷了漆，自制了水龙头，墙壁上贴上励志书法，拉根铁丝挂上别样生活的各种照片……创意的扎根得到了校长的点赞：“有些年轻人觉得扎根贫困农村是艰苦的，但对任明杰来说，这是一个创意的平台，他用廉价的成本过着丰富的人生。”任明杰写的一篇工作总结在网上广为流传，他因为创意的扎根方式和智慧的生存技能被网友称为“十项全能”的特岗教师。河北特岗教师王帅峰留言说：“你让‘特岗教师’四个字，从看似‘卑微’的代名词变成了一个光荣的称号。”3．卫兴华在多年教学中，他坚持教书和育人相结合。他认为，对马克思主义经济学的教学和阐释，要结合国内外的经济社会实际，让学生们真正认识到马克思主义经济学的科学性，且具备与时俱进的品格。2015年底，卫兴华获吴玉章终身成就奖，他把100万元奖金无偿捐赠，用于支持马克思主义政治经济学的教学研究、人才培养及优秀成果奖励。卫兴华94岁高龄时，虽病痛缠身，但仍坚守在教学一线，担任博士生导师，每天坚持学习、工作。中央财经大学教师何召鹏是卫兴华的学生，他说在跟随卫老读博士期间，卫老已接近90岁高龄，依然坚持每隔一到两周上一次专题讨论课，一讲就是两三个小时。“即使卧病在床，他也坚持工作。他把我叫到床边探讨学问、写论文，让我拿着笔和纸，他来说，我来记。”在卫兴华二儿子卫宏的记忆中，父亲除了上课就在自己的书房待着。“学生登门和他探讨问题时，他最随和。”4．高铭暄几十年来，高先生一直坚持在教学第一线，他教过本科生，培养过硕士生、博士生，指导过博士后研究人员，还亲自为进修生、电大生、业大生、高级法官班学员、高级检察官班学员授课。高先生把培养合格的人才视为自己的神圣职责，对所指导的研究生，他创造性地总结出“三严”“四能”“五结合”的人才培养之道。“三严”，是指对学生严格要求、严格管理、严格训练；“四能”，是指培养学生的阅读能力、翻译能力、研究能力、写作能力；“五结合”，是指使学生做到学习与科研相结合、理论与实践相结合、全面掌握与重点深入相结合、研究中国与借鉴外国相结合、个人钻研与集体讨论相结合。作为新中国第一位刑法学博导，高先生目前已经培养了博士生64人。作为新中国刑法学科的创始人之一，他所培养的学生也成为中国刑法学界的领军人物。先生指导学生，并不在意知识的灌输，而在于方法的启蒙。他指导学生有教无类，又注重因材施教，对所有弟子一视同仁，尊重每个弟子的特点、个性和兴趣。5．李保国陈利英，河北农业大学2010级在职硕士、河北绿岭果业有限公司技术总监在接受中国共产党新闻网记者采访时表示，从李保国老师身上学到的首先是不论是学习还是工作，必须得塌下心来认真对待，没任何捷径可走。他回忆说：“2003年年初，李老师带我们到绿岭大四毕业学习。他教我们嫁接，要求我们每人一行，严格按他教的步骤做，否则就考核不合格。当时，小苗不高，我们顶着太阳蹲着、跪着练习，一天下来累得连饭都不想吃。但第二天还得接着干。他的严厉督促很奏效，我们很快都掌握了嫁接技术，达到了熟练工的水平。”“李老师还用自己的行动教导我们，不要光想着自己，要多为他人着想。不论是在校的还是已经毕业的，看到谁有困难，他都会主动帮一把。我一直在基地的宿舍住，孩子跟着奶奶在农村生活。他每次来公司都会劝我，赶紧在县城买个房子，把孩子和老人一起接出来住，方便孩子上学，可别把孩子的教育耽误了，如果钱不够他帮着凑。”五、精选时评让新时代“大先生”竞相涌现教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。党的报告指出要“办好人民满意的教育”，强调“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，为教育事业提供了明确的发展目标和根本遵循。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。办好人民满意的教育，离不开高素质教师队伍的支撑和托举。正如习近平总书记在人民大学考察时强调，教师要“不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。所谓“大先生”，何为“大”？笔者认为具体体现在以下几方面。一指信仰高。立德树人者，要时刻心里装着国家和民族，树立马克思主义的坚定信仰和共产主义的远大理想，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，时刻铭记“为谁培养人”的职责使命。二指学识广。教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，肩负着传播新知、塑造新人的时代重任。置身信息时代，教师不仅要有坚定的信仰，还要有渊博的学识、宽广的视野以及对现实社会与科学前沿的敏锐感知力，并且要有不断提升自身专业能力的紧迫感和责任感。三指修为深。教师要“学为人师、行为世范”，才能成为学生的楷模。教师的一言一行，都潜移默化地影响着学生。新时代“大先生”要以身作则，用自身的人格魅力感染学生，用宽广胸襟、仁爱之心呵护每一位学生，立志培养更多具有大爱大德大情怀的新时代新青年。在社会主义现代化建设波澜壮阔的进程中，曾涌现出一大批杰出的教师代表，如燃烧自己照亮别人的优秀援疆教师孟二冬教授、用生命点燃中国地球探测灯火的黄大年教授、将自己的青春和生命奉献给乡村女学生的张桂梅老师等。这些优秀教育工作者深厚的家国情怀、严谨的治学态度、高尚的师德师风，是值得我们永远珍视的宝贵精神财富。新时代的育人者，要自觉继承这笔精神财富并不断发扬光大，增强作为“先生”的责任与担当，培养浓厚的家国情怀和高尚品格，将个人选择与国家民族的前途命运紧紧联系在一起，为新时代教育强国大业作出应有的贡献。让新时代“大先生”竞相涌现，教师群体自身首先要自律自强，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。全社会应为新时代教师成才发展提供并将继续提供政策支持，如积极推行梯级培育制度，不断推进教育改革；不断完善考评体系，避免单一评价和“一刀切”现象，调动教师的工作积极性；完善教师继续教育和培训等相关服务，丰富并畅通其自我提升和发展渠道等。教育事业的前景必将更加广阔、光明。国将兴，必贵师而重傅。实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，我们需要培育“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人，更需要培育能够培养时代新人的新时代“大先生”。推动全社会形成尊师重教的浓厚氛围，让有学识、有德行、有奉献精神的“大先生”享有更多的获得感，相信人人争做新时代“大先生”的生动局面自会形成。做心怀“国之大者”的大先生第37个教师节来临之际，2021年全国教书育人楷模名单公布，河北省石家庄外国语学校教师李红霞等10位教师获得殊荣。他们中既有高等教育领域的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师，是为学、为事、为人的示范，是真正的“大先生”。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，这也就要求教师不能只做传授知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。百年来，在不同的时期涌现了一批又一批“大先生”。陈独秀、李大钊等，为“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”的旧中国带来救亡之道；徐特立、成仿吾等红色教育家为革命、建设培养有用人才；袁隆平、黄大年、潘建伟等科学家，心有大我、至诚报国；张桂梅、陈立群等教师扎根基础教育一线，用爱与责任呵护贫困学子的求学梦。立足当下，做大先生，要有大境界。在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上，广大教师要以德修身、以德育人，以高尚的道德情操和人格魅力照亮学生心灵，要做学生为学、为事、为人的示范，要引导青少年立大志、明大德，成大才、担大任，自觉想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，把实现个人理想和服务国家人民相结合。做“大先生”，要有大爱。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。生死关头，用自己的身体挡住学生，自己却被撞身亡，河南教师李芳用生命诠释了师者大爱。十多年来忍着一身病痛，始终奔走在教学管理一线，把上千名的农村女孩送出大山、送进大学，走向更广阔的人生，张桂梅用九死不悔的坚守诠释了师者的大爱。师者的大爱既体现在千钧一发之际的义无反顾，也体现在日常教育教学工作中的细水长流。大爱就是要着眼于每个孩子的全面发展、健康成长，因材施教、有教无类，用真情、真心、真诚对待每一个孩子，让每一个学生都能健康快乐地成长。做“大先生”，要有大智慧。进入互联网时代，获取信息和知识的门槛大为降低，知识的垄断被打破，教学生态发生了巨大的改变。同时，人工智能等新技术的发展，对现有职业格局带来的挑战将是颠覆性的，未来社会对劳动者创新意识与创新能力的要求无疑将不断提高。今天的教育要为未来而教，今天的学习也要为未来而学。面对这种现实，教师应与时俱进、树立终身学习意识，不断提高专业素养和育人本领，积极投身教育创新实践、推动教学变革，培养学生在未来社会立足的创造性思维和创新能力。今年以来，系列重磅教育政策陆续出台，可谓“猛药去疴”。这意味着教师要投入更大的时间和精力，用心用情投入夯实学校教育主阵地。解决教育领域的这些“急难愁盼”问题，同样要求广大教师心怀“国之大者”，用大境界、大智慧落实各项改革任务。当然，继续改善教师待遇，优化教师从教环境，营造尊师重教的社会氛围，让广大教师安心从教、精心从教，也是全社会的责任。六、同题作文教书育人十年灯现在是六月七日的上午，阳光洒进考场，微风。这场我准备了十年的考试，在无数个挑灯夜读的晚上我曾幻想过它的模样，可我没想到的是，砰砰直跳的紧张心情已被平静所取代，思绪翩飞到最后一节课