高考语文基础知识手册3

目录

一、多

音.....................................................................................................

二、统

读.....................................................................................................

二、易错成

语.................................................................................................

1.称辞........................................................................................・

2.时态.......................................................................................-

3.身份.......................................................................................-

4.人多、热闹繁华等...........................................................................-

5.文艺.......................................................................................-

•说话........................................................................................1.-

.刻苦........................................................................................1--

.感情色彩...................................................................................1.-

9•建筑:......................................................................................-11-

10人好人坏的：...............................................................................-II-

11.形体相似容易混淆的：.......................................................................-II-

四、病

句...............................................................................................

...............................................................................................................................................................1.-

1.句子中出现了并列短语.....................................................................1.-

2.句子中出现正反两方面的词语...............................................................1.-

3.谓语是“是”、“成为”........................................................................1.-

4.句子的开头出现了介词.....................................................................I.

5.句子有多层定语和多层状语.................................................................1.-

6.句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”.........................................................1.-

7.句子中出现多个否定词.....................................................................1.-

8.句子中出现代词...........................................................................1.-

9.句子中出现了关联词.......................................................................1.-

10.句子出现谦辞或敬辞......................................................................1.-

11.句子出现数词和集体概念的名词............................................................L-

12.句子有“关于”、“对于”、“对”时..............................................................1.-

五、古诗文

阅.................................................................................................

............................................................................................................................................15-

I.从分类上确定诗歌的主.....................................................................I.-

2.了解诗歌的风..............................................................................1.-

3.知道中国诗歌中常用的特殊含义词..........................................................1.-

4.修辞.......................................................................................1.-

六、文

言.................................................................................................

.............................................................................................................................................................1.-

L常用实......................................................................................1.-

2.1.个虚....................................................................................2.-

七、与

作.................................................................................................

.................................................................................................................................................................2.-

素材分类

总.............................................................................................

..............................................................................................................................................2.-

1.

宽......................................................................................................

...................................................................................................................................2.-

5.压力与动...................................................................................3.-

附：优秀范文分类

........................................................................................................3.-

一、议论性

................................................................................................................3.-

一、物对我的影响类

..................................................................................4.-

三、物的变化类的

..........................................................................................4.-

四、写人的

..................................................................................4.-

附：语文题H相关答题

..........................................................................................................4.-

古诗词

................................................................................................................................................4.-

形

象

4.-

二、炼

字…

4.-

三、情

感.…

4.-

现代文阅读

鉴........

4.-

修

4.-

二、手法及

作.......

4.-

三、归纳文章的中

心..............

4.-

语言运

用.…

4.-

一、仿写句

子.......

一、多音字

1.剥bao剥花生剥皮

bd剥夺剥离剥落剥蚀剥削（xu6）剥啄生吞活剥

2.薄I珀。薄饼薄腌薄板薄被薄片纸薄

b6薄产薄地薄海厚薄薄技薄酒薄礼薄利薄面薄命薄情薄弱薄地薄幸淡薄日薄西山

bd薄荷he

3.奔ben奔波奔驰奔放奔赴奔劳奔流疲于奔命奔跑奔丧（sang）奔腾奔走呼号狂奔东奔西窜

b6n奔命（拼命赶路或做事）奔头儿投奔直奔工地奔向小康奔球票

4.辟bi复辟辟邪辟举辟谷辟易

pi辟头（同劈头）

pi开辟精辟透辟辟谣辟邪说大辟另辟蹊径

5.泊bo泊车泊地泊位停泊漂泊淡泊落泊

P0湖泊梁山泊罗布泊血泊

6.参can参加参考参拜参透参禅参观参见参校（jiGo）参赛参与（参预）参阅参战参政

c§n参差参错

sh6n参商人参参茸海参

7、差chd差别差池（差迟）差错差额差价差距差可差强人意差失差数差误

差之亳厘差异偏差

chd差得远说差了差点儿质量差差不多差不离差劲（jin）差生差事（口语）

chdi差旅差遣差使差事差役鬼使神差出差听差解（jid）差

CI参差

8、称chdn称身称体裁衣称心如意称愿称职对称匀称

ch6ng称霸称便称病称臣称道称号称呼称快称奇称赏称颂称谓称兄道弟称许称赞

chdng同“秤”

9、创chuang创伤创痕创口创面创痛创痍重创

chuMg创办创编创汇创获创建创举创刊创立创牌子创设创始创收创新创业创意创优创造

创作首创

10、提（II提防提溜

ti提高提案提倡提前提纲挈领提速

1L供gong供不应（ying）求供稿供给供求供销供需

供养（皤养）供应供读者参考

g6ng供案供奉供品供养（用供品祭祀）供桌上供蜜供供词供认供述供状口供供认供事供职

12.轧骸轧朋友轧帐

yd轧场轧道机轧马路轧棉花倾轧

zhd轧钢轧辑轧机

13.行hang行帮行辈行当行规行话行会行货行家行间行矩行列行情行市行伍行业排行内行银行

hdng树行子

h6ng道行

xlng行藏行车行程行动行好行贿行迹行径行军行礼行李行人行善行使行驶行头行为行

政行踪步行行商举行品行

he和蔼和扬和风和好和解和局和睦和盘托出和平和气和声和谈和弦和谐和煦和以和衷共济讲和

hd和诗曲高和寡一唱百和应（ying）和

hd和牌

hud和面和泥

hud和药和弄（nong）和稀泥

15.哄hdng哄传哄动哄用哄抢哄然哄抬哄堂大笑哄笑

Hdng哄逗哄弄（ndng）哄骗

Hdng起哄一哄而散

16吓h。恫（ddng）吓恐吓威吓

xid吓唬吓人惊吓杀鸡吓猴

17、角jiM角尺角度角楼角落角门角膜角球角质牛角皂角英语角口角（嘴边）

ju6角色（脚色）主角丑角旦角名角角斗口角（争吵）角力角逐

18、嚼jido嚼舌嚼用嚼子细嚼慢咽味同嚼蜡咬文嚼字

jido倒（ddo）嚼

ju6咀嚼过屠门而大嚼

19、解j论解嘲解除解答解冻解毒解读解乏解放解雇解恨解甲归田解救解决解渴解困解铃系铃

解码解闷解密解囊解聘解剖解释解脱

j论解差解送解元押解

x论解数跑马卖解

20、强jidng强嘴（同单嘴）倔（juG强

qidng强档强敌强调强度强国强横强劲（jing）强烈强权强人强身健体强盛强势强项强行强

硬强化强加强占强制强壮富强要强

qidng强逼强辩强词夺理强迫强求强人所难强使强颜强笑

21.劲jin劲头用劲手劲儿干劲儿没劲差劲

jlng劲拔劲爆劲敌劲歌劲旅劲射劲升劲舞强劲刚劲疾风劲草

22.卡总卡车卡介苗卡片卡钳卡通资料卡刷卡

qid卡脖子卡具卡壳发卡税卡关卡设卡哨卡

23.烙匕。烙饼烙花烙铁烙印烙衣服

lud炮（pdo）烙

24.露Mu露白露丑露底露风露富露脸露马脚露面露苗露怯露头（露出头部；比喻刚出现；显示迹象）露相

露馅儿露一手露拙

m露点露骨露酒露水露宿露台露天露头（也叫矿苗）露头角露营露珠藏头露尾抛头露面原形

毕露

25.落后丢三落四落下落在后面

Ido落包涵落不是落汗落价落架落忍落色落枕落子

lud大大落落

lud落败落榜落笔落泊（归）（同落魄）落魄（pd）落差落成落地落后落户落脚落款落马落聘

落日落实落水落体落网落伍落音落座

26.弄long弄堂里弄

ndng弄潮儿弄鬼弄假成真弄巧成拙弄权弄虚作假玩弄舞文弄墨

27、累16i果实累累累赘（累坠）

累次累犯累积累及累计累教不改累进罪行累累累卵累年累世积累日积月累成千累万连篇

累牍牵累连累

1前劳累

28、量HGng量杯量程量度量规量角器量具量瓶量筒量地量体温估量酌量衡量

lidng量变量词量化量力量入为出量体裁衣量刑量子饭量气量胆量力量流量降雨量质量量才

录用

liang打量端量思量

29、模md模本模范模仿（摹仿）模糊（模胡）模块模棱模拟（摹拟）模式模特儿模型楷模劳模

mil模板模具模样模子铅模

30、蒙m6ng蒙蒙亮蒙骗蒙事蒙头转向欺上蒙下喀蒙

m6ng蒙蔽蒙尘蒙垢蒙汗（hCin）药蒙哄蒙混蒙胧（也作曝咙）蒙昧蒙难蒙师蒙受蒙太奇蒙学

蒙药（麻醉药）蒙冤

m6ng蒙古蒙族蒙药

31廊mi摩费（糜费）奢靡

ml靡丽靡靡之音靡然风靡所向披靡

32.漂pi云o漂泊（飘泊）飘荡飘动漂浮潦流（飘流）漂洋过海漂移漂流

pido漂白漂白粉漂染漂洗

pido漂亮漂亮话

33.抢qiang呼天抢地

qidng抢答抢断抢夺抢劫抢镜头抢救抢收抢手抢先抢险抢修抢眼抢嘴

34.纤qi加纤夫纤绳纤手拉纤

xian纤尘不染纤巧纤柔纤维纤细纤小

35.亲qin亲爱亲笔亲和力亲近亲历亲密亲朋亲戚亲切亲人亲身亲手亲疏亲属亲信亲限亲自

qlng亲家亲家公亲家母

36.塞sm塞车塞子活塞软木塞瓶塞

sdi塞北塞外塞翁失马边塞要塞

敷衍塞责塞音堵塞阻塞语塞搪塞闭目塞听

37、折sh6折本折秤（chOng）折耗

zhe折梦折腾折跟头

zh6折叠折桂折扣折磨折腰折中（折衷）折子戏骨折损兵折将曲折转折折服折价对折

38、数shO数不胜数数典忘祖数伏数九数来宝数落数米而炊数秒数数（shti）数说

shCi数词数据数控数量数列数码数目数学数值数轴数字数罪并罚岁数次数心中有数

shud数见不鲜频数

39、宿su宿舍（shd）宿营露宿宿愿（同夙愿）宿志耆（ql）宿宿将（jidng）宿命论

xiO半宿三天两宿

xi£i星宿二十八宿

40、丧sdng丧服丧家丧礼丧乱丧事丧葬丧钟治丧

sdng丧胆丧魂落魄丧家之犬丧命丧偶垂头丧气丧权辱国丧生丧失丧亡丧心病狂丧尽天良懊丧

颓丧

41.帖加服帖要帖

tiS帖子请帖庚帖换帖字帖儿一帖药

tie碑帖习字帖画帖临帖

42.血x比血糊糊血淋淋血晕（动词）流了点血

XII。血本血案血管血汗血红血迹血口喷人血库血泪血泊血洗血象血型血性血压血液血缘

血晕（名词）血债血战献血鲜血

43.削xiaoBlffi削铅笔削革果皮切削

xue悬崖削壁削发削价削减削平削弱削足适履剥削

44.鲜x询n鲜卑鲜果鲜红舞花舞活鲜货群丽鲜亮鲜灵鲜美鲜明群嫩鲜艳新鲜

xidn鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻朝鲜族

45.®yan咽喉咽头鼻咽咽

ydn咽气狼吞虎咽细嚼慢咽吞咽

y6哽咽呜咽

46.应yTng应当应分（fM）应该应届应名儿应声（出生回答）应税应许应有尽有应允答应（ying）

ying应变应承应酬应从应答应敌应对应付应和（hd）应急应接不暇应诺应聘应声（随着声

音）应声虫应时应试应验应邀应用应运应征

47、晕ytin晕厥晕头转向头晕晕倒

ytin晕场晕车晕池晕高儿晕血（xi6）晕针日晕月晕红晕

48、载zdi一年半载三年五载千载难逢记载刊载登载转载载入史册

zdi载波载歌载舞载荷载客载送载客载体载誉载运载重载货风雪载途怨声载道装载运载

49、扎za扎染扎彩扎裤脚一扎干草

zha扎堆扎耳朵扎根扎花扎猛子扎啤扎实扎手扎眼扎营扎针

zhd扎挣（勉强支持）挣扎（用力支撑）

50、轴zhdu轴承轴线轴心轴子车轴轮轴线轴儿画轴

zhdu大轴子压轴戏压轴子

二、统读字

昂佰ng）扬山坳如0）同胞（b云o）庇（bi）护麻痹（bi）波（附动

商埠（ba）傣（d浙）族追悼（d立o）堤（巾）坝敷的）衍疾5）病

陈迹（ji）浸(jin)透困窘(ji6ng)酷（k①似框(kuGng)架存蕾（固）

收敛。㈤掠（叫夺谬(miii)论KK(niang)琵琶（p$）河畔(pGn)

剖(pGu)析哀戚3）潜(qiAn)伏镶嵌（qi亩n）雪橇（qi*。）怯(qi®)懦

虽(sul)说索（s哂取蜕(tui)化蜿(w9n)蜒违（w旬章熟悉（xT）

袭（X。击挟（熄）持穴(xu6)居倒映(ying)荫(yin)凉文娱（y6）

暂(zCn)时穿凿(z6o)沼(zh6o)泽召(zhCo)唤蛰(zhd)居脂(zhf)肪

三、易错成语:

L称辞:

（1）敬称：不吝赐教、鼎力相助、耳提面命、屈尊纤贵

（2）谦称：敝帚自珍、才疏学浅、雕虫小技（雕琢虫书之技能，比喻微不足道的技能。）、狗尾续貂、挂一漏万、敬

谢不敏、力薄才疏、略知皮毛、马齿徒增、美芹之献、抛砖引玉、蓬箪生辉、信笔涂鸦、一孔之见、以蠡测海、以管

窥豹（管窥之见）、管窥蠡测

2.时态：

（1）过去时：明日黄花、落花流水（指时光流逝，也指东西被吃或抢而零落，还指敌人大败）、曾经沧海

（2）现在时：方兴未艾、今非昔比、今不如昔、曾几何时（表示没过多久）、稍纵即逝

（3）将来时：长此以往、从长计议（用较长的时间慎重考虑、仔细商量；或不急于作出决定,慢慢想办法解决）、

来日方长（未来的R子还很长。表示事情还大有可为或劝人先不必急于去做成某事）、高瞻远瞩

3.身份：

（1）异性：两小无猜、青梅竹马、相敬如宾、比翼齐飞、举案齐眉、破镜重圆、相濡以沫、耳鬓厮磨

（2）医生：妙手回春、起死回生、悬壶济世

（3）女性：豆蔻年华（少女）、秀色可餐（也可指风景优美）、暗送秋波（也指献媚取宠，坏人暗中勾结）、明眸皓齿、

楚楚动人（姿容秀丽，使人心动）

（4）青年：崭露头角、闻鸡起舞

（5）老人:鹤发童颜、老骥伏杨、耄耋之年

4.人多、热闹繁华等：

万人空巷、摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、水泄不通、人

声鼎沸、

5.文艺：

不落窠臼、含英咀华、呼之欲出、挥洒自如、行云流水、天马行空（才华横溢，气势豪放，不受拘束）、脍炙人口、

力透纸背、洛阳纸贵、信手拈来、黄钟大吕、阳春白雪（雅）、下里巴人（俗）、苦心经营（费尽心思地筹划安排）、

文不加点、醍醐灌顶、一挥而就（快）、倚马可待（快）、叹为观止

6说话：

吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其辞、开门见山（比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角）、旁敲侧击（比喻说

话、写文章不从正面直接点叽而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击）、口若悬河（灯谜:水帘洞。讲话像瀑布倾泻，滔

滔不绝。形容能说会辩，口才很好,口齿伶俐）、直言不讳（说话坦率,毫无隐讳）、侃侃而谈（理直气壮、从容不迫

地说话）、谈笑风生、妙语连珠、夸夸其谈、信口开河、胡说八道

7刻苦：

废寝忘食、悬梁刺股、凿壁借光、通宵达旦（形容勤奋工作或学习）、夜以继日（形容勤奋工作或学习）、孜孜不倦、

焚膏继暑;

8感情色彩:

（1）褒义：弊绝风清、不屈不挠、从容不迫、婵精竭虑（与处心积虑相反）、洞若观火、炉火纯青、出神入化（形容

技艺达到了绝妙的境界）、集思广益、空前绝后、任劳任怨、有口皆碑、义无反顾

（2）贬义：狗苟蝇营、抱残守缺、溢美之词（过分夸奖的话）、

处心积虑（与婵精竭虑相反）、暴虎冯河（暴虎：空手搏虎；冯

河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险）、杯弓蛇影、闭门造

车、变本加厉、捕风捉影、不可一世、处心积虑、大放厥词（夸

夸其谈，大发议论）、大言不惭、东施效颦、翻云覆雨（形容人

反复无常或惯于耍手段）、刚愎自用

（十分固执自信，不考虑别人的意见）、上下其手、沽名钓誉、

蠢蠢欲动（敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱）。

（3）褒贬兼有：

登峰造极：比喻技艺达到相当高的水平；做坏事猖狂到了极点

按图索骥：办事机械、死板；当头一棒：比喻给人以突然打击；高视阔步：

形容气概不凡；形容态度傲慢；

规行矩步：举动合乎规矩，亳不苟且；比喻墨守成规，不知变通

呼风唤雨：比喻人能够支配自然；比喻进行煽动性的活动

冷眼旁观：指用冷静的态度去审视观察；用冷淡的态度在旁边观看而不参加

淋漓尽致：形容文章或谈话详尽；

眉来眼去：形容以眉眼传情；形容暗中勾结

绵里藏针：形容柔中带刚；比喻外貌柔和，内心刻毒

旁若无人：形容态度自然；形容态度高傲

如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大；比喻凶恶的得到帮助更加凶恶

沙里淘金：比喻从大量的材料中选择精华

四平八稳:形容说话、做事、写文章稳当；指做事只求不出差错，缺乏创新精神行若无事:指在紧急关头态度镇静如

常：对坏人坏事，听之任之，满不在乎

引火烧身：自取毁灭；胳前顾后：形容做事之前考虑周密谨慎；形容顾虑过多，犹豫不决左右逢源：比喻做事得心

应手,怎样进行都很顺利；比喻处事圆滑

空穴来风：我国古代成语，原意为“消息和传说是有原因的”，现多用来比喻“消息和传说亳无根据”。由于词义的

演变导致用法的改变。现在该词既可以用来形容有根据，也可以用来形容没有根据。

9.建筑：

金碧辉煌、鳞次栉比（多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐）、美轮美奂；

10人好人坏的：

鹤立鸡群、出类拔萃、凤毛麟角（比喻珍贵而稀少的人或物）、鱼龙混杂（比喻好人和坏人混在一起）［鱼目混珠

（以假乱真以次充好）］、良莠不齐（好人坏人混杂在一起）、趋之若鹫（成群的人争相追逐不正当的事物，含贬

义）、人才济济、人才荟萃、黄钟毁弃瓦釜雷鸣（贤才不为重用而庸才却高居于高位。釜，缶）

11.形体相似容易混淆的：

鞭长莫及（相隔太远，力量达不到）、望尘莫及（在某些事物上明显比不过别人）：不负众望、不孚众望：不能使大家

信服，未符合大家的期望）；不胫而走、不翼而飞；不可理喻、不可思议；不胜其烦（烦琐得使人受不了）、不厌其

烦；不容置疑、不容置喙（指不容许别人插嘴说话）；

沸沸扬扬（像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷）、纷纷扬扬（形容雪花飘落）；苟且偷安（只顾眼前的

安逸，不顾将来）、苟且偷生；形影相随、形影不离、形单影只、形影相吊；绘声绘色（叙述或描写生动逼真）、有

声有色（说话或表演精彩生动）。

12.望文生义：不寒而栗、不刊之论、不忍卒读、不足为训、差强人意、大方之

家、登、升堂入室（比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。

登峰造极比喻学问、技艺等已达到最高的境界）、鬼斧神工（技艺高超神妙）、

巧夺天工（人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超）、罚不当罪、罪不容诛、

死有余辜（辜：罪。形容罪大恶极，即使处死刑也抵偿不了他的罪恶。）、翻

云覆雨（玩弄手段，反复无常）、求全责备、细大不捐、炙手可热、屡试不爽、

指手画脚

四、病句

1,句子中出现了并列短语时

第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小

白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如

“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。

第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。如：

①今年春酒期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。“210辆

消防车、3000多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能；

②这个文化站已成为教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表扬。句中有二个并列

短语：“教育与帮助”、“挽救和培养”、“教育与帮助后进青年,挽救和培养失足青年”。在第二个并列短语中,

“失足青年”只能“挽救”，不能“培养”，前后搭配不当。

2,句子中出现正反两方面的词语时

句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正

反两方面的前后呼应是否得当的问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。例如:机器

质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面。

3.谓语是“是”、“成为”时

如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是:主语和宾语应该都表示

同一事物或同类事物,或都表示某行为活动。

例如：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。分析：本句从外形上看，“是”将主语“攻成”和宾语“一

年”等同起来,表示同一关系，但是它们不是同一关系。可以删去“一年”或“麦子的收成”。

4.句子的开头出现了介词时

如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。例①经过老主任的再三解释，才

使他怒气逐渐平息，最后图靶独鹿釉■多瓣各使,姆捕砂纥癖崩龙旭麟农村带来的变化。应去掉“经过”或

5.句子有多层定语和多层状语时

如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，

二是是否产生歧义。例①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

语序不当，“一连串”应移到“事情”前。例②著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己……有歧义,

“著名航天专家”是修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”，不清楚。

6.句中出现“与”、”和，“对”、“对于”时

如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置.。例如:去年的学习情绪和今年比较

起来大不相同。分析:本句表达比较，本来要表达的是“今年”和“去年”比较，“今年”的情况怎样,但是因为有了

“和”，却表达成了“去年”的情况，所以要将这两个词语换位置。

7.句子中出现多个否定词时

如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，

“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形

容词等，如禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、

避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。例①春游之前，老师反复

强调要防止不发生事故。

②雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。分析：①中刚好把意思说反了，删去

“不”。②中“否认”“不”和反问构成三个否定，表达一个否定意义，与实际相反，故为病句。③中，“忌”与“不

可”构成双重否定,表示肯定意义,又与实际相反,也是病句。

8,句子中出现代词时

如果句子中出现了“这”“这些”等代词时，一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明，例如：搜集史料

不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。分析：句中的指示代词“这方

面”，到底是指“搜集史料”呢，还是指“鉴定和运用史料”,指代不明确。

应去掉“经过”或“使”

5,句子有多层定语和多层状语时

如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，

二是是否产生歧义。例①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

语序不当，“一连串”应移到“事情”前。例②著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己……有歧义,

“著名航天专家”是修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”，不清楚。

6.句中出现“与”、”和”、“对”、“对于”时

如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。例如:去年的学习情绪和今年比较

起来大不相同。分析:本句表达比较，本来要表达的是“今年”和“去年”比较，“今年”的情况怎样,但是因为有了

“和”，却表达成了“去年”的情况，所以要将这两个词语换位置。

7,句子中出现多个否定词时

如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，

“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二是表示否定意义的动词、名词、形

容词等，如禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、

避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。例①春游之前，老师反复

强调要防止不发生事故。

②雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谯又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。分析：①中刚好把意思说反了，删去

“不”。②中“否认”“不”和反问构成三个否定，表达一个否定意义，与实际相反，故为病句。③中，“忌”与“不

可”构成双重否定,表示肯定意义，乂与实际相反，也是病句。

8,句子中出现代词时

如果句子中出现了“这”“这些”等代词时,一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明。例如:搜集史料

不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。分析:句中的指示代词“这方

面”，到底是指“搜集史料”呢,还是指“鉴定和运用史料”，指代不明确。

9.句子中出现了关联词时

当句子中出现关联词时，一般要考虑三种情况。第一种可能性：考查关联词是否搭配。这是我们首先要考虑的问题，

也就是我们平时所说的关联词要成套使用。第二种可能性：考查是否使用该套关联词。也就是要考虑分句间语意自然

形成的关系是否与关联词所表达的关系相符。这是一个非常简单的问题，该用“因为……所以”而用成了“不仅……

而且“，当然错了。第三种可能性：考查关联词的位置得当否。这是高考常考的一种方式。一般情况下，如果前后分

句主语把同（后分句主句往往承前省略），这时将第一个分句的主语置于句首，关联词上半部分放在主语的后边；如

果前后分句主语不相同，这时每个分句都有各自的主语，这时关联词分别置于前后分句的句首，各主语放在关联词的

后边。例①不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

②我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品。

③由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。分析:

①两个分句间是转折关系,不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”。②中前后分句主语均是“我”，“虽然”放

在“我”之后，使用正确；③中前后各分句主语均为《古文观止》，所以“由于”多余。

10.句子出现谦辞或敬辞时

句子中出现谦辞或敬辞时,考虑是否用错对象。例如:我们将光临贵馆参观。分析：“光临”指宾客来到。

11.句子出现数词和集体概念的名词时

如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。例如：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼

泪。

分析：”500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，应将“岁月”改为“日子”。

12.句子有“关于”、“对于”、“对”时

句子有“关于”、“对于”、“对”时,要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这样的：“对于”，介词，引进

对象或事物的关系者；“对”和“对于”的用法差不多,但是“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子

不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。

例如:老师对于学生应该热情些。分析：“对于”应改为“对”。

五、古诗文阅读

有关诗歌理解的表格

L从分类上确定诗歌的主题

类别主题范围

男人在外面送别诗朋友间的友情，对家乡的怀念，借此说官运不通

流浪山水诗纵情山水，对大自然的讴歌，借此说对官场的厌倦

田园诗田园中的安逸，劳动的乐趣，归隐思想

男人在外面边塞诗边塞的风光，将士的勇敢，战争的惨烈

打仗战争诗（基本同上），对战争的反思

男人怀古诗借古讽今，吊古伤怀，抒发历史的沧桑感

没事干说理诗说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后）

想象抒情诗1.借景借助一个景色抒发情感

抒情诗2.借事借助一个事件说明一个观点或态度

抒情诗3.借物借助一个景物抒发一种情感或者人生观

抒情诗4.借人借助一个人物抒发自己的情感

女人在家里思夫思念远行在外的丈夫

惆怅闺怨对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感

2,了解诗歌的风格

风格分类细分类用语表达

雄浑壮阔雄浑豪放、景色壮阔

豪放旷达感情沉厚……

沉郁顿挫

慷慨悲壮悲壮、沉重

粗线条平实质朴明白畅晓、多用口语

清新雅致清新自然

含蓄隽永委婉含蓄

绚丽飘逸华美绚丽、多姿多彩

最细线条缠绵哀婉笔调婉约、凄美

3.知道中国诗歌中常用的特殊含义词汇

固定词汇基本含义

冰雪品行高洁

月亮思乡

柳树谐音“留”，留恋，送别，伤怀

蒲分手之处

芭蕉凄苦

梧桐孤独

梅花人品高洁（这个概念在唐以后）

春天的含义

菊花孤傲

松柏坚贞

羌笛西北的荒凉，边塞思乡之情

春与爱情、青春有关

春水愁绪

琴瑟夫妻和谐，兄弟友情

鸿雁捎书传情

雁思乡

秋愁绪

秋水女人的眼睛（春山，女人的眉）

秦晋婚姻

红豆相思

哀鸿难民

金陵南京，有亡国之意

初春对春天的向往

仲春对春天的沈醉

晚春对春天的留恋或者伤感

修辞说明考试时的说明语句示例

方法

比喻用一种事物比喻另一种事物，化陌生为熟悉，化抽象为具体，化遥望洞庭山水色，白

但是在古典诗歌中，“象”这个深奥为浅显，易于理解接受银盘里一青螺。

字很少出现，而是用“似”或者深奥为浅显，易于理解接受

干脆不用比喻词。

比拟把物当作人来写，或者把人当赋予事物以人性，生动形象，增加霜禽欲下先偷眼，

作物来写（以前者多见）了感染力粉蝶如知合断魂

（《山园小梅》林

借代用相关的事物代替另一个要表突出了特点，何以解忧，惟有杜康。

达的事物