高二学期数学工作总结范文（30篇）

高二学期数学工作总结范文（30篇）

高二学期数学工作总结范文篇1

本学期我担任高二（1）、（5）两班的数学教学，完成了必修5、

选修2—1的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等

式、常用逻辑用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期高

中数学必修5、选修2—1的教学总结如下：

一、教学方面

1、备课钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，易混易错

知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，

分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标,

规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。

2、授课还是从问题出发进行教学。通过问题教学唤起学生的创

造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发现问题，自

己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，

在课堂上，做到要和善的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学

生愿学、会学。教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分

展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还要注意难

度，教学起点，注重培优扶差，新课改更加注重对学生能力的考查,

适当增加教学的灵活度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机

会，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;

对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的

问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘

潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

3、因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的

学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从

整体上把握教学目标，又要根据班级实际情况制定出具体要求，对不

同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作

业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层

次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣,

对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高

他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，

既有全班学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学

生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层

次的学生的能力都能得到提高。

4、优化练习提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力

的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，

题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。

练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注重教

学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，

要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。

5、团队合作与备课组其他四位老师一起研讨教学，把教学工作

摆在首位，全备课组老师团结合作，，采用听课、评课，使高二数学

教学达到更好的效果。

二、存在困惑

1、本学期的课时很不足，教学时间很紧，没时间讲评书本习题，

教辅练习题，而学生完成情况很不好。

2、教学中，巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，每周

都在赶课，学生没能及时掌握课堂知识。

3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，

相当部分的同学还是没办法完成。课堂是教学活动的'主阵地，也是

学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”

“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题

和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活

泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能

力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要

因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管

理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能

够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学

生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生

发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

三、与同事交流，虚心请教其他老师C在教学上，有疑必问C在

各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同

时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业做好课后辅导工作。布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对

后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的

辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他

们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一

件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们

以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极实施高效课堂教学实践活动，提高教育教学质量。在学

校统一安排部署下，我们实施“高效课堂”已近半年。首先我思想上

高度重视。我认为，方向是正确的。在传统教育模式下，普遍重视老

师教学生学的模式。虽然“要给学生一杯水，自己要有一桶水”、改

成了“要给学生一环水，自己要有一条源源不断的溪流之水”，这种

理念仍然没有改变传统的老师教学生学的根本。在过去偏重强调“师

学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加

强教学反思，加大教学投入。进一步，实践高效课堂的先进模式，把

组织形式和教学效果紧密结合起来，使先进的形式服务于既定教学目

标，使课堂教学正真有效高效。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为党的教育事业，为我校美好

的明天努力地工作，奉献自己的力量。

高二学期数学工作总结范文篇2

本学期我担任高二年级二(11)班与(12)班的数学教学工作，

本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程，有付出，也有收

获，更积累了许多教学经验，同时也多了几分教训。

我相信，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指

导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本

着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个

人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激

发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习

惯，为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下：

一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。

例如，在概念讲解的过程常采用“具体实例一一概念定义一一典

型题型”的方式来完成，采用以具体实践为出发点的方式，发现同学

们对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要挖掘的地方，都

尽量采用判断题形来加以巩固，这种方式也能够让学生易理解和掌握,

更能提高教学质量，还能激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立

自信心。

二、在新课标的要求下，精心组织好每一堂课，细心关注每一个

学生。

同时还要注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳

定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气

氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的

负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，

但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针

对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上，要从情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光

语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

三、在面对90后的学生时，关心爱护和转变差生是至关重要。

因为他们的数学基础薄，生活条件好，所以关心爱护和转变差生

尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科实验班，但是数学基础很

弱，如果只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点

进步时，我就给她们极大的鼓励，使她们充满学习数学的信心。

四、在信息化的时代里

社会对教师的素质要求更高，因此，不仅要利用网络远程教育进

行学习，而且在今后的教育教学工作中，还要积极参与听课、评课,

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视c为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由

于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有

望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学C对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而

又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多

练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基

础，然后想办法提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

高二学期数学工作总结范文篇3

伴随着20xx年新年钟声的敲响，一个学期轰轰烈烈的的教研旅

程也圆满画上了句号。回顾一学期的教研历程，数学一组的伙伴们以

市教科研工作思想为依据；以校教科研工作安排为主线，从校情、学

情出发，以课堂教学为中心，带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对

教研工作的热情与钻研，围绕小话题展开专题研讨，行走在思索中，

我们一起学习、讨论、交流、研究、分享。布人说：“一个人走可以

走得很快，一群人走可以走得很远J是呀，和谐的教研团体必将开

启幸福的教育教学旅程。

一、理论先导，狠抓思想转变

数学教育家米山国藏曾说过：“不管从事什么工作，深深铭刻于

头脑中的数学思想和方法都随时会发生作用，使学生受益终身J数

学思想的感悟与运用是学生数学素养的集中体现。借着每周教研的机

会，数学一组的老师们潜心研究，系统地学习了《数学课程标准（20xx

年版）》的相关理念，且在不断地思考、追逐、实践中积淀。

每周教研例会的课标解读是老师们的营养大餐，“四基”、“四能”

指哪些；“数感”如何培养；怎样提高“符号意识”……一学期来，

我们学习新课标，理解新课标，把握新课标，贯彻新课标。

任何一种成长都不可固步自封，在学校“走出去、请进来”的理

念指导下，老师们抓住一切可以学习的机会，克服双班教学的种种困

难，积极参与各种教学研讨活动中，并能及时反思教学，分享学习体

会。洪xx老师的听课反思《相约名师，聚焦课堂》、王XX老师的学

习心得《两岸传唱，瑟瑟共鸣》分别在全体教师大会上分享，并得到

老师们的一致赞赏C

二、话题为主，狠抓课堂常规

针对低年级学生的学习特点，本学期，我们着重落实课堂教学常

规，研究如何使课堂教学有序、有趣、有效。大家一致认为要提高课

堂效率，首先学生要学会听，老师也要学会听，良好的倾听习惯能使

课堂学习事半功倍。“培养学生课堂倾听能力的策略研究“成了我们

的校本研究小话题C

老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“情境+问题串”

教学模式，在“实践一一反思一一再实践一一再反思”的教学探究中，

大家从不同视角审视课堂教学现象和行为，通过“自我反思”、“同伴

协助”、“专业扶持”等形式，在日常教学及研修中，加强专题的理论

学习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，使得校本研

修实在、扎实、有效。经过一学期的研究，大家梳理出以下几条策略：

L洞悉学生的学习特点。了解学生的最近发展区，找准学生的“学”

与教师的“教”的对接点，使课堂教学满足学生的学习需求。

2.建构积极的思维活动。创设富有挑战性的问题情境，引导学生

积极主动地投入学习中，从而有效地激活学生的思维。

3.建构展示思维的平台。为学生建立展示思维过程与结果的平台，

使学生有表达真实想法的机会。

4.建构良好的理答空间。建立起师生对话的空间，使学生的思维

活动在教师的设问、追问、反问的激发下，实现理性的思维空间。

5.建构有效的评价机制。积极、合理的课堂评价，对学生的学习

能起到激励作用。

6.创设生动具体的问题情境。有趣的数学故事、游戏等教学情境

的创设，能唤起学生积极的学习情感。

7•教给学生倾听的方法。教学生运用多种感官参与学习，使学生

学会正确的倾听方法。

8.在复述中强化训练。通过复述或转述学生的回答，在表达能力

得以训练的同时提高倾听能力。

陆九渊先生说过：“小疑则小进，大疑则大进J教学亦如此，不

断地追问、思考、探究、实践。使得我们时刻保有敏锐的思维，去探

寻一招一式的教学策略，从而解决日常教学中遇到的实际问题，为我

校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。在日常教学及研修中，加强

专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，

让校本研修实在、扎实、有效。

三、青蓝互助，狠抓教师素养

本组教师中新教师居多，8名成员中新入伍的老师有5人，另2

人的教龄不足5年。为帮助新教师快速成长，我校采用“师徒结对”

的方式，成立了“青蓝工程”，每月第三周开展“师徒听课日”活动，

每月第四周开展“师徒备课日”活动，师徒双方在定期的议课、备课

活动中，互相学习，互相促进。

基于不同教师存在的不同教学水平，我们始终坚持边学习边实践,

在学习中提高，在实践中落实。期初，洪背清老师的示范课起到良好

的引领作用。老师们对于低年级课堂的调控与把握有较清晰的认识。

期中，师徒的同构课更是精彩绝伦，师徒经过多次的备课、上课、议

课，使得初生的'牛犊们在最短时间内，实现教学水平的提升。

特别欣赏丁韵凝老师的好学与勇气，参加工作不足一个月的她，

踊跃参与校数学片段教学比赛，并取得了三等奖的好成绩。平时的教

学工作中，她一有空闲就主动要求听师傅上课，并且能带着问题去听

课，虚心好学的她教学技术日渐成熟。

四、扎根课堂，狠抓教学成效

木组教师队伍年轻化、教学经脸较浅，每一天的教学都充满着挑

战与创新。提高教师群体的业务素质成了当务之急，而课堂教学是教

师专业成长的首要阵地，于是，我们扎根课堂、深入课堂，切实解决

实际问题。本学期我们组织“有经验教师示范课”、“新教师成长课（汇

报课+素质课）”、“师徒同构课”、“青年教师竞技课”四个不同层面

的课堂。中年教师的课堂数学味强，调控自如；青年教师的课堂生动

有趣，形式多样。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，

我们深入分析学情，认真钻研课标精神，领悟教材设计意图，以此引

航教学。

真实的课堂难免留有遗憾，几许困惑、几许失望、几许矛盾、几

许欣喜，给我们带来更多的是收获与思考。13节研讨课均能紧紧围

绕本学期的校本小话题展开，展现出了群策群力的力量，使得校本教

研全面地落到实处C

五、思学并重，狠抓专业成长

教师专业成长的道路在哪里？“备、教、批、改、辅、考、思、

研”并重，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。

本学期，我们继续加强教师随笔、反思的记录，老师们能及时记录将

日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教

学日记“，分别以〃课堂教学常规建设的思考”、“解读新课标理念”、

“我与学生的数学故事”、“培训学生倾听能力的策略研究”为主题进

行教学随笔或论文撰写。教师们及时记录日常教学中的经验与思考,

在学思中追求成长。

同时，鼓励老师们积极参与各级竞赛活动：林娜君老师获校级青

年教师教学技能比赛获三等奖；洪伊雯老师获校级青年教师教学技能

比赛三等奖；丁韵凝老师9月22日获校数学片段教学比赛三等奖；

洪背清老师撰写的多篇文章在各级刊物发表，论文《转轴拨弦三重奏,

奏响转化交响曲》获福建省教育学会论文评选二等奖、论文《巧用数

学转化思想，寻找数学解题方法》发表于20xx年第4期教育电子期

刊、论文《转轴拨弦三步曲，奏响建模新乐章》发表于晋江市小学数

学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动、论文《创设多元问

题情境，促进数学概念学习》发表于晋江市北师大版教材研训论文汇

编；洪背清老师负责的课题《小学中段数学课堂导入的策略研究》获

福建教育学院基础教育研究所申批立项。

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆J新课程要求我们教师

具备的不只是操作技能技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决

新矛盾的本领，在更高的起点上不断实现自我超越的精神。

六、追求超越，狠抓团队成长

一学期的校本研究，虽然充满着温度与长度，却末能达到预期的

高度与深度。在热热闹闹的研究背后，我们也发现了自身存在的许多

不足。比如研究还不够成熟，理论基础也显单薄，对教学策略的理解

也只是冰山一角。不过，既然走在研究的路上，我们将会认准目标,

一如既往，开拓创新。

1.加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台，做到

“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。

2.加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书

摘记，并进行交流分享。

3.深入解读教材，以单元知识模块为教研内容，扎扎实实开展

校本研究，将是我们今后教研工作的核心。

4.组织老师便进行小课题研究，鼓励人人参与其中，从小做起，

从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。

5.组织老师们积极参加各级各类教育教学活动，鼓励老师们踊

跃撰写文章发表于各类刊物。

有人说:“研究对教师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；

意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、

幸福和快乐。”是的，或许我们的研究不能尽如人意，但我们可以做

到事事尽力。相信，耕耘于绿草地的我们，只有心中充满理想，定能

在逐梦的教育大道上绽放光彩。

高二学期数学工作总结范文篇4

时间过得很快,这学期快结束了。这学期，在学校领导的关心和

老师的大力支持下，我成功地完成了六年级的数学教学。这学期我取

得了很大的进步，我想这学期我也取得了很大的进步。

许多老师认为六年级第二卷不容易教。因此，为了更加胜任，我

在寒假期间开始熟悉教材，精心制定计划，备课。有了这些准备，我

在这学期的教学中很好地完成了教学任务。这学期，我主要从以下几

个方面进行教学工作：

一、认真备课

①认真学习教材，掌握教材的基本思懑和概念，了解教材的结构、

重点和难点，掌握知识的逻辑，积极询问其他教师需要补充哪些教材,

如何更好地教学

②了解学生原有的知识和技能、兴趣、需求和习惯，了解学习新

知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施

③思考教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组

织教材，如何安排每堂课的活动。努力教好每一堂课

在数学课堂上，我注重抽象数学知识与学生生活的密切联系，为

学生创造一个充满生活氛围的学习情境。同时，我也注重培养学生的

学习潜能，引导学生在合作、交流和积极探索中学习。在课堂上，我

始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生的潜能,

让学生自主学习，我永远不会取代学生自己能做到的。当我遇到简单

的教材时，我让学M自己学习。他们不理解的问题由老师和学生共同

提出并解决。让学生的智慧、潜能、情感和心理得到满足，让学生成

为学习的主人。学习已经成为他们的需要c学习中有发现，学习中有

乐趣，学习中有收获。关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的'

意向性注意力，保持学生的相对稳定。同时，激发学生情绪，使学生

心情愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服过去的重

复问题，在课堂上为所有学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣

二、做好转学后的工作

为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导工作。小学生喜欢

运动和娱乐，缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成家庭作

业。有些学生抄作业。鉴于这些问题，我尽力在课堂上完成他们的家

庭作业。同时，对于那些基础差的学生，我给了他们三个“重点”，

即在课堂上优先提问、批改作业和回答问题。经过一个学期的努力，

一些学生取得了很大的进步，比如蔡子秋，他的成绩已经提高到接近

优秀学生的水平。然而，蔡庆宁和周洁的转化效果还不是很明显，未

来我们应该加强辅导

为了更好地成长，我这学期开了两门公开课，即长方体体积和包

装知识。这两门公开课得到了老师们的一致肯定。通过这两节公开课,

我也发现了自己的一些不足，并取得了必要的进步

在未来的教学中，我会不断反思、总结经验、创新，让不同的学

生得到不同的发展，一次努力，一次收获。教学工作伴随着苦乐c我

将一如既往地扬长避短，再接再厉

高二学期数学工作总结范文篇5

本学期我担任三年级⑴班的数学教学工作。一学期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学

生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本

学期的教学工作，作出如下总结：

一、学情分析：

三年级(1)班总人数36人，男生18人，女生18人，男女生比例

协调，少数民族占了一半，有15人。学困生也占了一半，有15人,

在平时的教学中，由于少数民族和学困生较多，所以教学工作和思想

教育进行得不是很得心应手，需要做很多的努力。

二、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部

分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生

的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的

延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘

快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识

网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了

可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的'学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采

取

“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生

敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过

程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生

的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试央用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类

进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

三、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、、实、活、新”的教

学情境。例如：可能性;量一量;数学广角等活动，都极大的激发了学

生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验

的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使

学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的

参与学习。

四、参加教研活动。

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读

教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来到其他教室听课，自己上公开课，大家

交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创

造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践

能力，明确方向，促进教学。

3、积极参加教研教改，对教研能尽职尽责。教研教改，对提高

教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因

此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是积极参与，尽可能多与

教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，

开扩视野，接收新的信息和理念。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清,

采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更

多地关注学生巳经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

六、关爱学困生，不让每一位学生掉队。

一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生

身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积提高教学质量，

我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学习数学的信心，向他

们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解

情况，帮助他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他

们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的

情况，使他们感到老师时刻在关心着他们C因此，部分学困生有厌学

转化为愿学，爱学。比如：黄天文、杨世毕、于丽美，以前从不写作

业，但现在经常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成

绩都有了明显进步c从每次考试的成绩来看，学生都在不断进步。

七、存在问题C

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知

识学得较死，没有举一反三的能力。

4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，

需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的

教学路子。

八、改进措施。

1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。

2、在学困生身上多下功夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，

多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。

4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。

5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础知识。

6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，

找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。

高二学期数学工作总结范文篇6

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

我的数学教学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学

方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我

们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新

思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对

新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施

建议有更深的了解，本学期将在新课程标准的指导教育教学改革跃上

了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课

堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识

和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学

改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,

共同发展的过程。我紧扣新课程标准，和我校“自主一一创新”的教

学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案。积极利用各种教学资源，

创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完

善出精彩的案例。《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了

交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号

达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的

获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结

果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生的

智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的

新的空间、载体和途径。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一

步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础,

培养学生创新能力二以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运

用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形

式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么

能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月

评一条龙，老师评、学生评、小组评，老师对一日作业做出评价，学

生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，每天下午学生把作业

带回家，在家长的配合下一起和完成作业。

我这个学期从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心

备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识,

更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好

的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40

分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析,

“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实

实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质

量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查0为

了使新课程标准落实进一步落实，对新课程标准的教学内容、教学方

式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动,

发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目

的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活

化的数学试题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高二学期数学工作总结范文篇7

本学期，为响应学校大力提高教学质量的工作要求，我从各方面

严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的

每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的

工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终坚持教育的全

面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学

习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。本学期是初二学生初中

学习的关键时期，有承上启下的作用，也是为初三冲刺准备的关键时

期，所以本学期的教学工作必须全面性地紧抓不放，以保证学生将前

后知识衔接打好基石，并在考试中考出好成绩，提高学生学习的信心

与能力。

我在教学中的主要环节主要体现在以下几方面：

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外,

还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方

案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，积极组织学生开展高效课堂的学习，提高教

学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优

点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作方法。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。袍针对性，有层次

性。

在设置作业中，根据中考方向，有针对性的布置中考方面内容的

知识，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,

针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

五、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生

12人，中层生共21人，待进生13人。利用每天下午放学后的半个

小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星

期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室

问，或让作业不过关的同学找同学或老师指点。除了老师辅导外，我

还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中

层生和待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同

学。

六、所取得工作成绩方面

通过师生共同努力，本学期期末数学考试中我所任教的两个班学

生考出了很好的成绩：（2）班人均分35分；及格率0。1与预期计划

的基本持平，红分率为0,未达到期初预期计划；低分率为0o6与

校年级基本持平，但是有所增大，原因是学生学习心态不好不认真对

待；（6）班人均分39分；及格率0。06与预期计划的基本持平，红

分率为0,未达到期初预期计划；低分率为0。48略低于校年级的低

分率。另外在与年级期末相比中，我两个班在在年级中为第一名和第

二名，并且我的两个班级均分相差其他班级有10多分之多。可以说

是有了很大的进步°但是及格人数与优秀数方面还需要努力。从数据

统计来看，本学期低分的同学很多，也是需要提高。

七、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还格待完善

5、在高效课堂教学方面还需要加强探索，以适合我班学生学习

实际要求，切实提高课堂教学的高效性。

总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过

程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在

今后的教学中改进，这才会使教学的方法更有实用性，教育的效果才

会更明显。

高二学期数学工作总结范文篇8

在新课标实施以来，全体成员善于把握机遇、立足本职、敢于开

拓、勇于实践，有序有效地投身到课程改革的实验工作中去，数学教

师课改工作总结。我们数学实验的中心是数学生活化，生活数学化。

我们以“小学生数学学习活动的实践与研究”为中心，以师生的发展

为根本，突破以数学学科为中心的知识体系，优化学生的数学学习方

式，力求做课改路上的先行者，为全市的基础教育课程改革提供一定

的经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下：

一、数学课改工作的回顾

1、课堂教学与课题研究相结合，提高课改研究的有效性

1999年底我校开始进行“小学生数学学习活动的实践与研究”

此课题后被评为市十五规划课题、省教育学会十五教育课题。XX年

课改课程全面实施，由于我们的课题先行，所以全校教师很自然的就

把课题研究与新课程的研究融合起来了。当时我们正在研究小学生在

校内开展数学课堂学习及课余学习活动的研究，主要侧重于对学生学

习内容及学习方式的改革，这一课题当时在市里已经有了初步的影响,

这为后来我们课改的实施奠定了基础。

2、课内资源（教材）与课外资源（生活）相结合，创造性使用教材

近几年来我校的数学课改工作立足于课堂进行首先进行了学习

内容的改革。我校先后两次接待市骨干教师培训班和安徽、杭州等地

的教育代表团，同时以校为本，开展了校内数学实践活动的赛课，出

现了“校园绿化”、“小米尺告诉我……二”年、月、日探密”、“组合

图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购房中的数学问题”、“看电影

途中的数学问题”等一系列富有研究意义的课堂教学内容。课题与

活动的开展提高了湖小数学组的声誉，XX年底我校教师代表在杭州

全国第五届综合实践活动教学研讨会上了一节研讨课”移动电话的入

网选择”，获得了一致好评。此案例设计也在此次会议中获全国一等

奖。

数学实践课的研究丰富了我们的课堂教学视野，增强了教师教研

的能力，为数学组后来的成长奠定了基础。XX年我们感到数学实践

课的研究，更重要的是应该把教师个人对数学的理解融入课堂，实现

与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话、与课堂的对话，在不

知不觉中我们真正使自己成为了新课程的开发者。

在研究课中教师们着力于对教材的创造性使用。例如朱莉老师的

“用字母表示数”。教师从学生感知、激疑、顿悟、深化四个环节对

教材进行了处理。首先同学们交流了在课前收集的用字母表示的各类

缩写，如cctv、nba,nj、h等等，在学生初步体会字母妙用的基

础上教师创设了“我比你们大14岁”这个数量关系，先让学生说一

说“当你多少岁时老师多大“，学生们积极涌跃发言之后逐渐感到可

以说很多，太麻烦，产生疑惑，此时教师一问激疑“能不能用一个式

子来表示这种关系呢？“于是学生们想到了用符号、用字母表示这种

关系，学生在不断的探索中终于顿悟出“a+14”这种用简洁的字母表

示的数量关系。在这之后教师安排学生自己去看书，进一步体会书中

“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4”表示的意义。很显然，教师在这节

课的设计中巧妙的使用了教材，教材在这里只是一个文本，它只是师

生开展课堂数学学习活动的一种工具，再不是唯一的素材。

3、基地建设与课堂改革相结合，做课改的先行兵

(1)通过对课堂内、外数学实践活动内容的探讨、研制、开发，

强调学生综合素质的培养，跨学科的内容组合，使数学实践活动成为

多学科、多能力的纽合，加深对数学实践活动外延及内涵的认识。数

学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研

究，使数学实践活动长期化、长效展开，以实践促进学生思维火花的

迸发，以活动促进学生学习能力的提高。

高二学期数学工作总结范文篇9

数学是家长和学生一直非常重视的一门学科。除了认真学习，掌

握数学学习的方法更重要。一年的教学工作即将结束。我想对今年的

数学教学工作做一个总结

一、班主任工作

作为班主任，我认真完成学校布置的各项工作，注重班风和学风

的培养，深刻了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长,

研究有效的育人方法。发现问题并及时处理。在担任班主任期间，他

经常坚持不懈地关注学生的日常工作，实行系统量化管理制度。培养

学生养成良好的学习、清洁和卫生习惯。努力创建团结、充满活力的

班级。教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材内容了

解学生的实际情况。通过学习教材和具体教学方法，制定了切实可行

的学期工作计划，为整个学期的教学工作设定了目标和方向，保证了

整个教学工作的顺利开展。教学前要认真贯彻《九年义务教育数学教

学大纲》精神，认真学习教材，通过学习大纲和教材，不断探索和尝

试各种教学方法。积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参

观学习、外出上课等教学活动，吸收相关教学经验，提高自身教学水

平。在教学工作中，要自觉以学生为主体，以教师为主导，通过各种

游戏、竞赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们

的天性和个性自由健康地发展

二、其他工作

除了日常的教学工作，我还负责学校的德育工作。为了做好学校

的德育工作，我无偿工作，加班加点，按时按质完成学校安排的工作。

总之，在本学年的工作中，我通过努力提高了数学教学水平，取得了

一定的成绩。然而，在教学工作中，我仍然有一些不足之处。我需要

以开放的心态继续向老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提

高自己的能力

高二学期数学工作总结范文篇10

本学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们一二年级数学

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完

善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的

事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

（一）抓好常规工作，总结教学经验：

1、同年级统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的

考查工作。

2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上有所

突破。

3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研讨

工作，人人认真总结反思。

（二）积极开展特色工作，体现年级组特色：

1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜

集新信息，利用年级组教研活动时间，根据阶段性的教育教学有针对

性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文。

2、教师积极参加区、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结

构和教学教法，教师们积极开设互相听课、评课，并认真做好记录,

认真研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。

3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真钻

研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结

构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我

校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教

具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激

发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较

大的提高。

总之，这一学期以来，在一二年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦

努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育

实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在今

后，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。

高二学期数学工作总结范文篇11

一个学期来，我校数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师

坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学

新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进

教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研

活动就会成为“无本之木，无源之水:教师专业化是未来教育发展

的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，

发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，

目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，

组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好

课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经脸型向专业型、

科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二业务学

习的时间组织教师进行网络培训，学习各年级段的教材介绍和优秀课

改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为

全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践,

认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改

革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,

我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研

活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开

一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送

开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评

议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈,

如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教

学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积

极参加学校组织的“岗位练兵，教学评优”的教研活动，开课的老师

有：朱玉桂老师的《体育中的数学》、赵世和老师的《分数的基本性

质》、李继辉老师的《认识角》、常守发老师的《用不同的方法解应用

题》、徐红娥老师的《游戏规则公平》。教师不论从理论学习到实践研

讨，还是从集体备课到听课、评课都有了一定水平的提高。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课

程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开

齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继

续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批

改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及

时、认真、细致、规范。一部分老师并能及时分析反思，适时地采取

补救措施，使本学期的教学质量都有了突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校

借课改之

东风，扬帆理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及

时地总结教学经验，

2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课

来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思二打破了以

往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，达

到资源共享，即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时

间进行备课与做好课前准备。

3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、

有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料

无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了

教学资源的共享。

4、抓好毕业班教学工作。学校注重对毕业班学生的养成教育，

促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高，使他们能够

树立正确的人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教

学质量。

在今后的教学工作中，我们要以饱满的激情和锐意进取的精神,

不断开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力！

高二学期数学工作总结范文篇12

一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工

作。素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常

大的挑战，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由

此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经

验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生

普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有

了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。

三、认真备课。不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,

写好教学后记。

四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都

收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作

业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲

评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。

五、工作中存在的不足之处。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的

不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现

象。

4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识

薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层

次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。

六、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和

不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应

用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提

高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性°对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

4、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

5、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学

习的精神。

高二学期数学工作总结范文篇13

xx年，在县教育局的正确领导下，我校坚持“以人为本、质量

为本”的办学思想，以“减负增效”，以“科学合理，安全可靠”为

目标，紧紧围绕“科学合理、安全可靠、节约可控的四项教育原则”

和“减负增效”工作重点，充分发挥教学的主动性和创造性，全面推

进素质教育，努力实现教育教学质量的新提高。

为确保本学期的各项工作顺利完成，我校根据《县教育局关于进

一步规范和强化校园环境的要求》和县教育局下发的关于进一步推行

小学数学双减负教学的通知，在全校师生员工的共同努力下，狠抓