语文第9课《桃花源记》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

9桃花源记1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。2.体会本文语言简洁凝练，意蕴丰富的特点。3.结合时代背景深入理解文章内容，把握作者情感。学习目标假设你穿越到1700多年前的东晋，一左一右，哪个是你想要的生活？新课导入

本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已十六年。作者陶渊明生活于晋宋易代之际，当时东晋王朝腐败，对外一味投降，统治集团内部倾轧，赋税徭役繁重，人民水深火热。晋元熙二年六月，刘裕（yù）废晋恭帝，次年，又用毒酒将其杀害。这些引起陶渊明对刘裕政权的不满，对当时社会的憎恶。但他无法改变，也不愿干预，只好借助创作来抒发情怀，于是撰（zhuàn）写桃花源，以此来虚构一个与污浊黑暗相对立的美好社会，

表达自己对美好生活的向往和对理想社会的追求。

写作背景

陶渊明，又名潜，字元亮，东晋诗人、散文家。私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。

东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，代表作有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》等。

最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。走近作者huòyǎnqiāntiáoyāojì

yì豁然开朗

屋舍俨然

阡陌交通

黄发垂髫

便要还家刘子骥

诣太守

字词积累一、发现桃花林（第一段）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英

缤纷。渔人甚异之，复

前行，欲穷其林。把……作为职业，以……为生。沿着，顺着新鲜美好惊异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思落花繁多的样子疏通文意译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，草新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。尽，形容词做动词，这里是“走到……的尽头”的意思。遇见两岸别的，其他的又，再名词活用为状语，向前二、问题探究

1、作者写桃花源之前在开头先写了桃花林的美好，用意是什么？

①环境描写，蕴含神秘色彩，暗示将出现奇境，②为渔人发现桃花源渲染气氛，③为桃花源的美好做铺垫。一、理解性默写：1.描写桃花林草美花繁的句子：

芳草鲜美，落英缤纷。

发现桃花林（第一段）

二、进入桃花源

（第二段）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。隐隐约约，形容看不真切仅仅、只又，再舍弃、放下译文：桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮尽，完，没有了看到起初，刚开始疏通文意2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.

写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。

土地平

旷，屋舍

俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并

怡然自乐。类田间小路可以互相听到全，都指老人和小孩整齐的样子交错相通译文：呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。平坦空阔；宽阔房屋耕种劳作穿戴都愉快、高兴的样子。疏通文意表现了桃花源生活状态安居乐业表现了桃花源自然环境美丽富饶表现了桃花源社会环境安定平和表现了桃花源精神状态：安闲快乐一、理解性默写：4.从自然环境的角度写桃花源美好的句子：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5.从社会环境的角度写桃花源美的句子：阡陌交通，鸡犬相闻6.从生活状况的角度写桃花源美的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人

8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：

阡陌交通

，

鸡犬相闻

。

三、做客桃花源（第三段）

见渔人，乃

大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云

先世避秦时乱，率妻子

邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。详细全，都于是，就妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就隔绝、不通音讯译文：那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外界的人隔绝了。很，非常从……地方来同“邀”，邀请询问消息，打听消息说祖先同县的人疏通文意问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”竟然，居然yù告诉不值得，不必不要说，更不必说感叹惋惜邀请对、向译文：他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”朝代其余，剩余指渔人所知道的世事。闻，知道，听说。疏通文意表现了桃花源人热情好客、民风淳朴、生活富足一、理解性默写：10.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：

此中人语云：“不足为外人道也。”二、问题探究

2.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？

3.桃花源的人为什么说“不足为外人道也”？从这里能不能看出作者的用意？

①具言的内容：渔人在现实世界里的见闻遭遇。②“皆叹惋”的原因：为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。①因为桃花源人不想让桃花源的和平宁静被扰乱。②能，能看出作者对美好和平生活的向往和对理想社会的追求。四、离开桃花源、再寻桃花源

（第四、五段）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

已经沿着、顺着到做记号名词，标志先前的取得，获得，文中是找到拜访译文：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。指在桃花源的见闻疏通文意二、问题探究

4、渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？

①暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。②寄托作者对美好生活的向往及对现实的不满。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然

规往。未果，寻病终。后遂无问津者。打算，计划没有实现随即，不久询问渡口。这里是“访求、探求”的意思译文：南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人访求桃花源了。高兴的样子。死亡品德高尚表判断疏通文意5、作者虚构桃花源的目的是什么？

6、陶渊明心目中的理想社会？

作者描绘这样一个没有战乱，没有剥削，没有压迫，没有纷扰，百姓安居乐业，幸福快乐的理想社会，是为了同当时黑暗现实社会形成对照，表达自己对黑暗现实社会的不满，对美好和平生活的向往和对理想社会的追求。（主旨）没有战乱，没有剥削，没有压迫，没有纷扰，百姓安居乐业，幸福快乐的理想社会。

虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。

当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。作者厌恶这一现实，向往美好社会，但又无法实现，就虚构一个世外桃源，寄托自己的政治理想。

这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。7、作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？8、出自于本文的成语积累

世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。比喻理想中的美好世界。豁然开朗：指一下子出现了开阔明亮的境界；也形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。无人问津：津，渡口。没有人来问渡口，比喻无人过问。怡然自乐：形容高兴愉快，自得其乐。文学知识积累便要还家：

通

，

。要邀邀请通假字词语巩固古今异义2.芳草鲜美（菜肴、瓜果等）滋味好1.缘溪行缘故、缘分3.说如此这样缘古义：今义：鲜美古义：今义：如此古义：今义：沿着，顺着新鲜美好像这样4.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝境没有出路的地方。交通妻子绝境专指男子的配偶。与人世隔绝的地方；古义：今义：指妻子和儿女；交错相通古义：今义：古义：今义：7.遂与外人间隔隔绝、不通音讯。8.各人复延至其家延长，延伸。间隔延距离邀请。6.乃不知有汉，无论魏晋无论古义：今义：是表条件关系的关联词不要说，更不必说古义：今义：古义：今义：一词多义(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(做记号，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻（这、那）（他的，代渔人的）（作为）（对，向）（给）当堂检测一、理解性默写：1.描写桃花林草美花繁的句子：

芳草鲜美，落英缤纷。2.从自然环境的角度写桃花源美好的句子：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3.从社会环境的角度写桃花源美的句子：阡陌交通，鸡犬相闻4.从生活状况的角度写桃花源美的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人

5.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：

阡陌交通

，

鸡犬相闻

。8.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。9.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：

此中人语云：“不足为外人道也。”

一、理解性默写：（1）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“

”。（2）芳草鲜美，

。（陶渊明《桃花源记》