2026届新高考语文热点考前冲刺复习：学看新闻周刊写标准段

2026届新高考语文热点考前冲刺复习学看新闻周刊写标准段举报违章车辆半小时举报了20多辆占用应急车道的车辆。本周车主十八孖返程途中在湖南境内的高速路上遭遇了大约6公里的拥堵，坐在副驾的她看到很多车辆占用应急车道，并引发更多车辆效仿。于是她搜索到湖南高速交警的举报渠道，花了半小时拍摄，两个多小时上传，最终举报了20多辆违章车辆。有人赞其干得漂亮，也有人表示何必较真儿。十八孖回应称，采取行动来制止这种风气，是不能让老是排队守规矩的人吃亏。

【适用话题】拒绝沉默，勇敢发声

践行规则，彰显素养挺身而出维护公共秩序

为正义献微光，用点滴正风气共筑公平防线，坚守正义底线

应急车道怎能占，规则红线不可碰以规则筑牢安全防线，用坚守遏制不良风气素材积累：车主“十八孖”举报违章车辆规则意识是公共秩序的“压舱石”议论段一：规则意识是维系公共秩序的精神纽带，更是文明社会的底线准则。公共空间的有序运转，依赖于每个个体对规则的敬畏与遵守，规则直接关系到公共利益与社会公平，容不得半点漠视与侵占。车主“十八孖”在湖南高速遭遇6公里拥堵时，目睹20多辆车辆违规占用应急车道并引发效仿，她没有选择沉默，而是主动搜索交警举报渠道，花费半小时拍摄、两小时上传，成功举报了所有违章车辆。她的行为并非“小题大做”，而是对规则的坚定捍卫

，用实际行动拧紧了规则的“螺丝”，让违规者面临应有的约束。唯有每个个体都怀揣规则意识，对违规行为“零容忍”，才能筑牢公共秩序的防线，让文明成为社会运行的常态。运用示例公民担当是社会正义的“微光聚火”议论段二:公民的主动担当是激活社会正义的关键力量，公共利益的守护离不开个体的挺身而出。社会的公平与秩序并非天然存在，而是需要每个公民主动参与、积极维护，面对损害公共利益的行为，沉默就是纵容，发声与行动才是责任的真正体现。面对“何必较真儿”的质疑，“十八孖”没有退缩反而坚定表示“不能让老是排队守规矩的人吃亏”，她花费近三小时完成举报，用实际行动对抗“法不责众”的不良风气。她的行为打破了“事不关己高高挂起”的冷漠心态，这种担当精神能感染更多人主动站出来，形成维护正义的合力。因此，公民的担当从来不是多余的“较真”，而是社会正义的重要支撑，唯有更多人摒弃冷漠、主动作为，才能让正义的微光汇聚成照亮社会的火炬。运用示例中国自由式滑雪运动员李方慧，出生于哈尔滨通河县农民家庭，与成长路径耀眼的天才少女谷爱凌截然不同，她的冬奥圆梦之路充满坎坷与坚守。自进入国家队后，她历经10年沉淀，才首次站上奥运领奖台一-米兰冬奥会上，她凭借两个高难度动作斩获银牌，其中包括此前无女性运动员能完成的女子滑雪弱项“倒滑900”，最终以93分的高分与谷爱凌携手登上领奖台。回顾竞技生涯，北京冬奥会时她仅获第五名，未能实现领奖台目标，赛后又遭遇训练中锁骨骨折的重创后续两年伤病反复，甚至连最基础的540转体都难以完成，一度因恐惧受伤、身体承压而萌生退意，母亲与她本人都曾考虑过转行当教练或老师，但“不想做半途而废的人”要在冬奥站上领奖台”的初心让她坚持了下来。并在教练团队的系统性心理干预和体能重建下逐步恢复。为攻克倒滑900，她整个夏天专注训练，将女子弱项转化为自身优势;面对与谷爱凌的差距，她坦然表示“距离不远，但有差距”，既视对方为对手，更视为队友，在赛场成功后相互拥抱庆祝，感恩对方将中国自由式滑雪推向大众。他用十年坚守、直面挫折的拼搏，诠释了“没有那么强烈的光但也有自己的光”的平凡追梦故事

【适用话题】直面困境，破茧成蝶

不慕浮华，专注自我十年磨剑，厚积薄发

热爱与坚守可抵岁月漫长超越内心恐惧，战胜自我困境

以热爱抵御磨难，用坚持超越自我良性竞争促成长，携手并肩筑辉煌

心有热爱不惧远，身有韧劲自成光素材积累：李方慧:做自己的对手战胜自我，是人生最硬核的胜利议论段一：战胜自我，是人生最硬核的胜利。真正的成功从来不是击败对手，而是战胜那个脆弱、恐惧、想要放弃的自己，自我超越才是生命最硬核的成长，唯有突破自我设限、直面内心恐惧，才能实现真正的蜕变。自由式滑雪运动员李方慧在北京冬奥会失利后，遭遇锁骨骨折、伤病反复的重创连基础动作都难以完成，甚至萌生退意，但她坚守“不半途而废”的初心，把“战胜自己”作为目标，刻苦攻克女子弱项倒滑900，最终在米兰冬奥会斩获银牌圆梦赛场。从边哭边练的9岁女孩，到伤病缠身仍坚守的运动员，她用行动证明，打败内心的脆弱，远比赢得奖牌更有力量。人生的赛场无需紧盯他人，战胜自我、突破局限，便是最耀眼的胜利。运用示例本周二，四川富乐庙村的乡村大食堂又营业了。创办人邓伟是当地的村支书，参考了许多地方的乡村食堂模式，盘活闲置民房，办起村里的食堂。邓伟说，他们的乡村食堂不仅解决吃饭的问题，更关注老人们的精神需求。乡村食堂推:行了老人自治机制，鼓励老人们自发参与帮厨、种菜等日常运作，村里还专门开展了竹编等手工活。实行积分换餐，在这里，劳动成为重获尊严的纽带，老人们通过互助发挥余热，找回了被需要的社会角色。在邓伟看来，安顿好了乡村老人，也就稳住了农村的大后方。

【适用话题】做小事，安大局

互助养老，老有所为发挥余热，重拾尊严

满足物质需求，重获精神慰藉盘活闲置资源，服务乡村建设

创新养老模式，破解乡村难题主动参与养老，重获人格尊严素材积累：邓伟——互助养老基层治理创新，破解乡村养老现实困境议论段一：基层治理的创新探索，是破解乡村养老难题、补齐农村民生短板的核心路径。乡村空心化、养老资源匮乏是农村养老的普遍痛点，唯有基层干部主动担当、因地制宜创新模式，才能让养老服务落地生根，真正解决老年群体的生活难题。四川富乐庙村村支书邓伟，参考各地经验盘活闲置民房，创办乡村大食堂，以互助养老模式为村里老人搭建起集吃饭、互助、精神慰藉于一体的服务平台。邓伟没有坐等政策扶持，而是立足乡村实际破题解题，从闲置民房的利用到食堂模式的搭建，把有限的资源转化为实在的民生福利，这一做法跳出了传统养老的局限，为乡村养老提供了可复制、接地气的基层方案。唯有主动创新、务实作为，才能破解乡村养老的时代难题。运用示例互助赋能老有所为，守护银发群体人格尊严议论段二:真正的乡村养老，既要保障衣食温饱，更要通过互助赋能让老人重拾价值、守护尊严。养老绝非简单的“供养”，让老年人摆脱孤独感、找回“被需要”的角色，实现老有所为，才是精神层面的圆满养老。富乐庙村乡村食堂推行老人自治机制，鼓励老人帮厨、种菜，以积分换餐，还开展竹编手工活动，让老人们在互助劳作中发挥余热。积分换餐、自治参与的设计，摒弃了“被动接受帮扶”的弱势感，让劳动成为重获尊严的载体，老人们不再是乡村的“负担”，而是食堂运作、乡村建设的参与者，彻底满足了老年群体的精神需求与价值追求。助养老的核心是赋能，让银发群体在劳作中实现自我价值，才是对老年人最真切的尊重与关怀。运用示例22号，西藏山南市海拔4000余米的库拉岗日雪山再次传来徒步失联的消息，一女子在此徒:步时与队伍走散。当地凌晨紧急集结公安、村民:等20余人连夜进山展开搜救。因雪山高海拔，昼夜温差悬殊且信号不畅，被困者极难熬过寒夜。为加快搜救进度，救援力量又几次扩充，并配合多架无人机进行空中扫描，第二天在一处牛棚内找到失联女子。搜救人员说，走失女子有一定户外经验，找到牛棚靠牛粪维持体温，熬过寒夜才等到救援。事后，涉事女子需承担约3万元的救援费用。【适用话题】雪山救援，生命至上

敬畏自然，安全自救绝境中救援，责任心护航探险有边界，责任需自担户外经验护平安，自救能力渡难关素材积累：小辛——雪山走失获救敬畏自然，安全自救议论段一：敬畏自然是避免陷入险境的前提。自然的力量远非人力所能抗衡，敬畏自然意味着遵守规律、量力而行。小辛在西藏山南市海拔4000余米的库拉岗日雪山徒步时，与队伍走散，幸亏当地及时组织人员救援，才安全归来，但她需要承担救援的费用。像小辛一样喜欢探险，但是因为自身能力和自然威力预估不足而走失的探险者，近年来不在少数，但并不是所有人能如小辛一般幸运。唯有敬畏自然，认识到探险环境的危险性，才会在出行中谨慎行事才会提前储备自救技能。探险者要以敬畏之心对待自然，不盲目挑战极限，唯有如此，才能在探索自然的同时，守护好自身的生命安全。运用示例写作要求：1、素材概括可一句话概括人物事例，什么人，什么身份，干了什么事，结果如何，有何影响，他人评价如何。2、即事评论，用标准段书写，观点句，阐释句，事例句，分析句，结论句。（200字左右）

靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。分析标准段构成“观点+阐释+举例+分析+结论”

标准段构成1、论点句(段首提出，简洁生动)2、阐释句(提出分论点后,最好对论点再深入阐述一下,对其意义、范围、程度、后果等方面做一下生发,会加深分论点的论证性)3、事例句(结合分论点简要引述对论证有用的那部分)4、分析句(运用多种论证方法分析例子,论证分论点的合理性)5、结论句(不是分论点的简单重复,应该在论证的基础上引申一下,或强调其意义,或强调其危害,或挖掘其本质,或扩展其范围,或表明态度,或发出呼吁……对论证的内容总结深化,然后巧妙过渡到下一个分论点)

分析简化标准段构成简化标准段可分为以下四种模式：1、“观点+例子+分析”式2.“引言+观点+事例+分析”式3.“观点+阐释+事例+分析”式4.“事例+分析+观点”式1、“观点+例子+分析”式（先亮观点,然后叙述事例,最后分析事例。采用“总—分—总”构段思路）如:谁的青春不曾迷茫?（曾几何时,80后被称为“垮掉的一代”,90后被称为“佛系青年”,我们00后最近突然迷上了“葛优瘫”。然而在一片质疑声中,许多不懈奋斗的80后已然成为栋梁之材。运动员刘春红北京奥运夺金;女航天员王亚平在太空授课。）

清代学者汤斌劝诫学子:“当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。”你的青春里,也必然有许多颓废的声音。请相信我:执着追梦不随波逐流,才能超越惰性,绽放出青春的风采。

反问句提出观点举例证明分析只有不随波逐流、超越惰性,才能绽放出青春的风采2.“引言+观点+事例+分析”式（先引用名人名言,然后或结合观点对名言进行诠释,或直接提出观点,中间叙述事例,最后进行分析）如:

孟子曾说:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”人们的意志凝聚起来,就形成了命运共同体。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中,我看见中国生产的口罩运往他国,我看见中国的医疗队员驰援国际社会,我看见塞尔维亚总统落泪深情称赞中国医疗队……这些中国在抗疫中积极践行“人类命运共同体”理念的生动表现,令我动容。

引材料名言提出观点举出具体事例,证明中国在践行“人类命运共同体”理念方面的努力,最后加以论证分析,强调了分论点。3.“观点+阐释+事例+分析”式（先亮观点,然后举例,最后分析事例）如:

着眼当下,有德有识之人在劳动中定义人生。（改革开放四十一年,中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康,正是千千万万劳动者以汗水换取的骄人成果。）袁隆平手中饱满的杂交水稻,让饥荒与贫困离我们越来越远;景海鹏乘坐的载人航天飞船,在浩瀚的宇宙中留下了中国人的身影……他们在劳动中编织人生的辉煌。“天眼之父”南仁东二十年扎根大山深处,为国造望远镜;科学家林俊德在生命最后一天仍坚持工作;还有“三十二年驻守,三代人无言付出”的守岛英雄王继才,他们用自己的人生对劳动精神做了最美的诠释。

先亮明自己的观点,然后对观点做简要的分析,再举袁隆平、景海鹏、南仁东、林俊德等人的例子印证观点,最后加以分析总结。4.“事例+分析+观点”式（先叙述事例,然后对事例进行分析,最后在分析中提出自己的观点）如:

苏轼在扶风,看到甘霖普降,高兴地作《喜雨亭记》。在杭州和广州,他兴办水利、赈灾、治病……他以一己之力对抗着王安石新法留下的恶果遗患,关注着千里荒旱,流离饿殍。针对逃兵变为盗匪的现状,他发现问题症结在于低级军士出差官家不发旅费的荒谬法令,从源头上治理。有些小事,不是难做,而是没人去做。苏东坡纵使受人陷害,于宦海沉浮,也坚持做对的事,他虽遭贬谪,却为百姓奔波,使百姓免于受到新法带来的伤害。苏东坡用他的人生经历告诉我们,不论身处怎样的境地,保持从容豁达,是大器的君子。文段先举苏轼做出的一系列成绩,再分析做出这些成绩时苏轼的处境,最后亮明观点:“不论身处怎样的境地,保持从容豁达,是大器的君子。”

简化标准段构成

一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，但在实际写作中，有时也没有这么俱全。一般来讲，有三种句子还是必不可少的，这三种句子构成议论段的基本结构：1.观点句2.材料句3.分析句事例论证段（论据论述）

从运用事例的角度来看，我们可以把例证段分为详例主体论证段、略例主体论证段和正反主体论证段等。

1、详例主体论证段

纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。60年前作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”要求：典型(说服力强)、新颖(读者不一定深入了解或较为陌生)。对读者耳熟能详的例子不宜作为详例。详例也要求叙例简洁，一般叙例部分不超过150字。

2、略例主体论证段

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！略例的要求：①以量多取胜，至少两个事例，一般要有三至四个事例为宜。②运用排比或整句叙例，文字简约，句式整齐，气势磅礴，文采斐然。③常用归纳、因果和假设分析法。④在排列上要求按一定的顺序，比如，从古到今，从中到外。⑤兼顾不同的领域。比如，政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术等。另外，略例排比还有一个好处，即读者比较熟悉的陈旧例子，也可采用。

3、正反对比主体论证段

沉稳在磨难中造就。（观点）一个没有经历过很多挫折与磨难的人，若身陷困境，很容易不知所措，心浮气躁，岂能成大事哉？（过渡）君不见西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列……没有经历磨难，便很难形成沉稳的性格，更不用说取得辉煌的成就了。（正面叙例，例后评点）秦王朝初定，秦二世不是居安思危，而是身陷声色犬马之中。最终，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦二世不念纷奢，励精图治，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）

小结一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。1、观点句:位置主体段的段首；句式简洁的陈述句2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。3、事例句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。4、分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。5、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。

当堂测试：尝试修改原文原文：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”是故，善假于物者胜。问题：（“论据＋观点”，没有自己的议论）改文：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”“假”者，借也。人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能。不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”，使人类可以将世界控于手掌之中，这一“借”，使人类成为万物之灵。是故，善假于物者胜。

牛刀小试

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙