2025-2026学年体育水平三足球教学设计

2025-2026学年体育水平三足球教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容一、教学内容：人教版《体育与健康》水平三第三单元“足球”章节，内容包括：脚内侧传接地滚球技术动作与组合练习、脚背正面直线与变向运球方法、两人一组“二过一”战术配合基础、5v5小场地比赛规则（界外球抛法、简单犯规判罚）、足球游戏“夺球战”“精准射门”等综合应用内容。核心素养目标二、核心素养目标：掌握脚内侧传接球、脚背运球等技术的动作要领，提升足球基础运动能力与组合运用能力；树立规则意识，理解5v5比赛规则并能在实践中遵守，形成安全运动习惯；在“二过一”战术配合和团队比赛中培养合作精神，尊重对手，体验公平竞争，增强责任意识与体育品德。教学难点与重点1.教学重点，①脚内侧传接地滚球技术的动作连贯性（支撑脚站位、摆腿方向、触球部位）与脚背正面直线运球的触球力度控制；②“二过一”战术配合中的传球时机选择与无球队员的跑位路线；③5v5小场地比赛中的界外球正确抛法及简单犯规判罚标准。

2.教学难点，①脚内侧传球时传球准确性不足（力量过大或过小、传球方向偏离）及接接地滚球时缓冲动作不到位导致的球失控；②脚背变向运球中身体重心转换与控球稳定性的协调配合，特别是在快速移动中；③“二过一”战术配合中队员间的默契度不足（传球时机与跑位不同步）及比赛中规则的实际运用（如合理冲撞与犯规的区分）。教学资源硬件资源：标准足球场地、小场地标志盘、球门、训练背心、标志桶、4号标准足球（数量充足）。

软件资源：人教版《体育与健康》教材及教师用书、足球技术动作挂图、战术板、比赛规则卡片。

信息化资源：足球基础技术动作示范视频、5v5比赛规则图解PPT。

教学手段：分解练习法、游戏化教学（如“夺球战”）、分组合作练习、小场地模拟比赛。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师播放2022年世界杯精彩进球片段（1分钟），提问：“同学们，这些进球的关键是什么？”引导学生回答“精准传球”“快速运球”“团队配合”。

2.问题激趣：教师手持足球，说：“今天我们要学习三项‘进球秘籍’——脚内侧传接球、脚背运球和‘二过一’战术，谁能最先掌握，就能成为班级‘足球MVP’！”（2分钟）

3.热身游戏：“夺球战”（2分钟）：学生分成4组，在10×10米区域抢夺地上的足球，抢到最多的组获胜，活跃气氛，同时熟悉球性。

（二）讲授新课（20分钟）

1.脚内侧传接地滚球技术（7分钟）

（1）教师示范并讲解：“支撑脚站在球侧15厘米，脚尖对准出球方向，摆腿时大腿外展，脚踝固定，用脚内侧触球中后部，接球时脚内侧迎球，缓冲后撤。”（2分钟）

（2）学生原地模仿动作：两人一组，一人持球固定，一人做传球模仿，教师巡视纠正支撑脚站位和触球部位（3分钟）。

（3）分组练习：两人相距5米，互传地滚球，教师强调“传球后跟进接应”，学生互评“传球是否准确”“接球是否缓冲到位”（2分钟）。

2.脚背正面运球技术（6分钟）

（1）教师示范直线运球：“脚背绷直，用脚背正面推球后中部，球与身体保持1米距离，抬头观察。”（1分钟）

（2）学生慢跑直线运球：绕标志桶S形路线，教师提示“变向时重心降低，用脚背内侧拨球”（3分钟）。

（3）游戏“运球绕障碍”：学生依次绕过3个标志桶，最快到达终点的组获胜，巩固变向运球（2分钟）。

3.“二过一”战术配合（7分钟）

（1）教师讲解：“持球队员传球给队友后，立即直插防线，接应队友回传，形成‘二过一’。”（1分钟）

（2）教师与助手示范：教师传球给助手，助手回传，教师接球突破，学生观察跑位路线和传球时机（2分钟）。

（3）分组练习：3人一组，1人防守，2人练习“二过一”，教师指导“传球要轻快，跑位要果断”（4分钟）。

（三）巩固练习（15分钟）

1.技术组合练习（5分钟）

（1）脚内侧传接+脚背运球：学生A用脚内侧传球给B，B接球后用脚背运球绕过标志桶，再传回A，循环练习，教师重点纠正“传接衔接流畅性”。

（2）师生互动：教师随机加入小组，示范“传接-运球-传球”组合动作，学生模仿并提问“变向时怎么保持控球稳定？”

2.战术应用练习（5分钟）

（1）5v5小场地比赛：半场攻防，使用“二过一”战术得2分，普通进球得1分，教师担任裁判，强调“界外球抛法”“合理冲撞”规则。

（2）问题解决：针对“传球时机不准”，教师暂停比赛，让学生讨论“什么时候传球最合适？”，学生总结“队友跑出空位时立即传球”。

3.核心素养拓展（5分钟）

（1）游戏“精准射门”：学生从20米外运球，用脚内侧射门，进球最多的组获“精准射手”称号，培养责任意识。

（2）师生互评：学生自评“今天掌握了什么技术？”，同伴互评“他传球时有没有注意缓冲？”，教师总结“团队合作和规则意识比胜负更重要”。

（四）课堂小结（5分钟）

1.教师提问：“脚内侧传球的要点是什么？”“‘二过一’的关键是什么？”学生回答，教师补充强调。

2.布置课后任务：“和同学练习‘二过一’，下次课展示配合效果。”

3.整理器材：学生分组收回足球、标志桶，教师检查安全。知识点梳理（一）脚内侧传接地滚球技术

1.动作结构

（1）支撑脚：站在球侧后方15厘米处，脚尖对准出球方向，膝关节微屈。

（2）摆腿动作：大腿外展，小腿带动脚踝向后摆动，脚尖翘起，脚底与地面平行。

（3）触球瞬间：用脚内侧（跖骨部位）触球中后部，膝关节前送，身体重心随球前移。

（4）随前动作：传球后脚尖自然指向出球方向，保持身体平衡。

2.接球技术

（1）脚内侧接球：脚内侧迎球，触球瞬间后撤缓冲，将球控制在身前。

（2）接球后衔接：接球后迅速调整重心，为下一动作（传球、运球）做准备。

3.常见错误与纠正

（1）支撑脚位置偏后或脚尖方向不对：强调“脚尖对球，脚跟离球一拳距离”。

（2）触球部位不准：用标志物标记触球点，反复练习脚内侧触球感觉。

（3）传球力量过大或过小：通过“传球击准目标”（如小球门）练习控制力度。

（二）脚背正面运球技术

1.直线运球

（1）触球部位：脚背正面中段（鞋带区域），脚踝绷直。

（2）动作要点：推球时脚尖向下，球与身体保持1米左右距离，抬头观察。

（3）步频步幅：小步幅高频触球，保持球速稳定。

2.变向运球

（1）脚背内侧变向：触球侧后方，脚踝内扣，改变球的方向。

（2）重心转移：变向时降低重心，身体向变向一侧倾斜，保持控球稳定。

3.常见错误与纠正

（1）球离身体过远：强调“推球后紧跟，球不离脚”。

（2）变向时球失控：练习“绕标志桶S形运球”，重点体会重心与触球的配合。

（三）“二过一”战术配合

1.战术概念

局部进攻配合：两名进攻队员通过传球与跑位，突破一名防守队员的防线。

2.关键要素

（1）传球时机：持球队员观察队友跑位，在防守队员未落位前传球。

（2）跑位路线：接应队员斜线跑位，制造空当；传球后队员直插防线。

（3）传球力度：轻快准确的传球，便于队友直接处理球。

3.常见失误与解决

（1）跑位不及时：无球状态下练习“斜线跑位-直插跑位”的节奏。

（2）传球力量过大：练习“推传”技术，确保队友轻松接球。

（四）5v5小场地比赛规则

1.界外球

（1）抛球方法：双脚站在边线上，双手持球经头顶抛入场内，不得旋转。

（2）入场时机：球抛出后，其他队员须待球入场后方可触球。

2.简单犯规判罚

（1）合理冲撞：肩以下部位触球，且球在双方控制范围内。

（2）犯规动作：推人、绊人、故意手球，判罚直接任意球；越位、阻挡，判罚间接任意球。

3.比赛礼仪

（1）尊重裁判：对判罚有异议由队长提出，不得争执。

（2）尊重对手：比赛结束后握手致意，不嘲讽对手。

（五）足球游戏应用

1.“夺球战”

（1）规则：在限定区域内，学生通过抢夺地上的足球，抢到最多的组获胜。

（2）能力培养：提高球感、反应速度及身体对抗能力。

2.“精准射门”

（1）规则：从20米外运球，用脚内侧射门，进球得1分，球进小球门得2分。

（2）能力培养：结合运球与射门技术，提升临门一脚的准确性。

（六）核心素养关联知识点

1.运动能力

（1）技术组合：脚内侧传接+脚背运球+射门，提升动作连贯性。

（2）战术应用：在比赛中运用“二过一”，培养临场应变能力。

2.健康行为

（1）安全习惯：接球时缓冲动作避免受伤，比赛中合理冲撞保护自己。

（2）规则意识：理解并遵守比赛规则，养成公平竞争习惯。

3.体育品德

（1）团队合作：“二过一”配合中相互信任，为队友创造机会。

（2）责任意识：比赛中承担进攻或防守职责，不推诿责任。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境游戏贯穿始终，用“夺球战”“精准射门”等游戏激活课堂，学生参与度明显提升。

2.战术配合采用“二过一”接力赛，将技术训练与团队协作融合，学生实战意识增强。

（二）存在主要问题

1.小场地比赛时部分学生过于关注进攻，防守站位意识薄弱，易被反击。

2.技术练习中个别学生脚内侧传球方向控制不稳，但分组练习时教师巡视指导时间有限。

（三）改进措施

1.增加“攻防转换”专项练习，设置“进攻成功+防守成功”双积分规则，强化整体战术意识。

2.针对传球准确性问题，增设“三角传球”固定点位练习，并安排“小老师”结对帮扶，提升练习密度。

3.利用课后时间录制学生技术动作视频，下课前2分钟集中点评，直观反馈改进方向。课后作业1.脚内侧传接地滚球技术动作填空：支撑脚应站在球的______厘米处，脚尖对准______方向；触球部位是脚内侧的______部位，传球后脚尖自然指向______。

答案：15；出球；跖骨；出球方向

2.情景题：在5v5比赛中，你带球突破到对方禁区附近，队友A在右侧空位，防守队员B在你与队友A之间。请描述你应如何运用"二过一"战术配合？

答案：轻快传球给队友A，传球后立即直插防守队员B身后空当，队友A回传给你形成突破。

3.技术纠错题：小明练习脚内侧传球时，支撑脚站在球正后方，传球方向偏左。请指出两个错误并说明正确做法。

答案：①支撑脚位置偏后，应站在球侧后方15厘米处；②触球部位不准，应用脚内侧跖骨部位触球中后部。

4.规则应用题：比赛中球出边线，裁判判罚对方发界外球。请描述正确的发球动作。

答案：双脚站在边线上，双手持球经头顶抛入场内，不得旋转，球出手后其他队员方可触球。

5.开放题：结合今天学习的足球技术，设计一个家庭练习方案（含1项技术练习和1项战术配合）。

答案：技术练习：用脚背运球绕家中水瓶（标志桶）10次；战术配合：与家人练习"二过一"，一人传球后直插空当。板书设计①技术动作要点

脚内侧传接：支撑脚侧后15cm、脚尖对向出球方向；触球部位（跖骨）、摆腿外展；接球缓冲后撤。

脚背运球：脚背正面推球、球距身体1米；变向时脚踝内扣、重心降低。

②战术配合核心

“二过一”：斜线跑位制造空当、传球后直插防线；轻快传接、时机精准。

③比赛规则要点

界外球：边线站位、头顶抛球、不得旋转；

简单犯规：推人/绊人（直接任意球）、阻挡/越位（间接任意球）。作业布置与反馈作业布置：

1.技术巩固：每天练习脚内侧传接地滚球20次，重点支撑脚位置和触球部位；

2.战术理解：与同伴完成3组“二过一”配合，记录传球时机和跑位路线；

3.规则应用：模拟5次界外球抛掷动作，确保双脚站位和抛球高度；

4.能力拓展：设计“精准射门”家庭练习，用脚背