《荷塘月色》学案3

4/5《荷塘月色》优教导学案第一课时预习案一、预习目标1．初读课文，疏通字词，把握文章写作的总体思路。2．了解作家及创作的时代背景。二、知识链接1．作者简介朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。2．写作背景本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四▪一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。三、预习过程一、给下面加粗的字注音蓊蓊郁郁（）袅娜（）踱步（）煤屑（

）妖童媛女（）梵婀玲（）櫂将移而藻挂（）

敛裾（）二、解释下列词语1、蓊蓊郁郁：2、霎时：3、袅娜：4、脉脉三、读课文，填写下面所列作者夜游行踪（所处方位）与心情（感受）的对应表格。行踪（所处方位）心情（感受）四、预习达标1.在下列词语的括号内注音

A、参差（）差（）别

参（）见差（）劲

人参（）差（）遣

B、脉脉（）的流水山脉（）脉（）搏

2.给下列句子中的字选择正确的读音

A、有袅娜（）地开着的

①nà②nuó

B、这时候叶子与花也有一丝的颤（）动

①zhàn②chàn

C、这是独处（）的妙处（）

①chù②chǔ

D、哪子底下是脉脉（）的流水

①mò②mài

3.通过预习,我们发现,本文在行文上有两条线索:明线是,暗线是。第二课时预习案一、阅读课文第4、5两个自然段，做下面的题目。1．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”里的“酣眠”“小睡”的意思分别是（）A．月光朗照。月光不能朗照。B．月光朗照。笼着轻纱似的梦的月光。C．天上没有云彩。笼着轻纱似的梦的月光。D．天上没有云彩。月光不能朗照。2．第4段景物描写的顺序是（）A．荷叶荷花荷波荷香B．由远及近由高到低C．由高到低由远及近D．荷叶荷花荷香荷波3．第4段文字描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的好处是（）A．写出流水悄然，与荷的艳丽形成对比。B．写出流水悄然，衬托荷的柔美风韵。C．写出流水含情，衬托荷的柔美风韵。

D．写出流水含情，与荷的艳丽形成对比。4．第4段文字里，“微风过处”的景色描写在文中的作用是（）A．这一节开头写了荷叶，“微风过后”才写到荷花、荷香与荷波，这样便于从各个角度写透荷塘。B．这一节开头写了叶与花的静态，“微风过后”才写出了它们的动态，这样有静有动，使得景色多样化。C．这一节开头写了荷叶与荷花，“微风过后”才写到荷香与荷波，这样写更好地表现了荷塘是月下的荷塘。D．这一节开头写叶与花是以静写静，“微风过后”以动写静，这样更加突出了荷塘的静。5．两段景物描写，第五段有了不同的色彩。下面属于这种不同色彩的一项是（）A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像似笼着轻纱的梦。C．月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。D．荷塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。6．对两段文字分析理解正确的一项是（）A．两节文字，前一节重点写荷塘，后一节节重点写月色，但又彼此渗透：荷塘是月色里的荷塘，月色是荷塘里的月色。B．两节文字里都运用了通感的修辞，都是把听觉和视觉相通，极其传神地写出景物的特征。C．如果说《荷塘月色》全文表现了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，那么，选文的第一节则表现的是淡淡的喜悦，第二节则表现的是淡淡的哀愁。D．这两节景物描写细腻生动，形象传神，很好地扣住了文章“这几天心里颇不宁静”的线索，表达了文章的主题。二、“我所了解的朱自清”之美文欣赏舞文以自清，弄墨常佩弦——谈我心中的朱自清从小学时，我们的课本中就常常出现一个人名——朱自清。那时我的感觉是这个人写的作品轻柔，美丽。大概这人长得应该眉清目秀，一副书生样。后来看过他的照片后，觉得跟预想的也没多大出入，只是多了一副眼镜，一身长袍。从《春》，《匆匆》，《荷塘月色》，到《背影》，一律是清秀的笔风。而当把他的散文集通读之后，我在他身上看到的不只是一位诗人，学者，散文家。首先，他是一位画家，一位能中西合璧的画家。感触颇深的是《荷塘月色》。一片曲折的荷塘，弥望的是田田的叶子和亭亭的荷花。这些，如同一幅水墨画，有赵佶的细腻之处，兼备白石老人的大气，个体与整体和谐统一。而妙处又在静中有动，微风抚过，荷叶荷花的颤动，是你能感受到的，仿佛就在你眼前，触手可及。月光的那部分写得尤其出色。虽然是满月，但天上有层淡淡的云，故不能朗照——这尽管是一丝遗憾，但用得确实好。因为从中我读出了作者的心中的黯淡，心中的颇不宁静。我联想到了凡·高笔下的月色，神秘，寒冷，这难道不是印象派的画风么？而每次用不同的心情读《荷塘月色》时，带给我的感觉都是不一样的，就像是蒙娜莉莎的微笑那般奇妙。然而回到他的写作背景，大革命处于低潮，朱自清以“天下兴亡，匹夫有责”的气节，为革命低潮而不能平静，因此为文章注入了一剂静心剂，文章的色彩也就不再艳丽。他是一位西方文化的传播者。1931年，朱自清出国游学，远赴欧洲，去过巴黎，伦敦，威尼斯，佛罗伦萨等名城。两年的游历，开阔了他的视野，丰富了他的内涵，也为中国带来了欧洲文化思想。朱自清好似一个探险者，用一种陌生好奇的眼光来看欧洲，发掘欧洲的美，取其精华，剔其糟粕，并且用深入浅出的笔法，与中国常见的事物比较，向国人介绍欧洲文化，通俗易懂。我也读过余秋雨的游记。余秋雨的作品带了些商业色彩，也更多的写了些鲜为人知的细处，有点深奥。他亦是一位哲人。尽管他的一生短暂，但是他坎坷的人生经历使他对事物有着一种敏锐而正确的判断。这使得他的散文中，流淌着哲人的血液，散发出哲理的沁香。《沉默》，《论气节》，《论诚意》，这三篇是我最欣赏的，鲁迅的针砭时弊，巴金的清新刚健，融合自己的柔中带刚。尤其是《沉默》，朱自清用婉转的笔调，幽默的言辞，以及深刻的主题，及时有效的警示青年朋友，懂得沉默，灵活地运用沉默。这些，或许是很表面的，但细细品味后，我恍然大悟，朱自清不只是柔，而更是刚！他是民主战士，和鲁迅一样，用笔杆子和反革命作斗争。而他有更多的战斗。教书育人是他的战场，示威游行是他的战场，文学创作是他的战场。他字佩弦，取意“佩弦以自急”。他时刻如紧绷的弦，抓住一切时间，投入战斗。在清华大学授课，以刚强的意志，为祖国培养栋梁之才；积极参加示威游行，尽管没有武器，但他以刚硬的演讲措辞，感染了无数人，使他们投奔革命；在文学创作上，他用表似轻柔，实则刚毅的笔锋，痛击帝国主义，痛击反革命。《白种人——上帝的骄子！》是我所感到的画与哲完美结合文章之一。细致的人物绘画，使小男孩的和平清秀的脸，瞬间变得狰狞恐怖。他用饱含哲理而极富愤怒的语言，号召广大中国人民，斗争吧！《执政府大屠杀记》，是他的亲身经历。朱自清对此十分愤慨激动，他拿起笔，用鲜血记录下1926年3月26日执政府的大屠杀。他挣扎在生死边缘，子弹从身旁飞过，战友负伤而倒下，学生被官兵殴打，一幕幕惨景，深刻的留在读者的心中，抗争情绪油然而生：“死了这么多人，我们该怎么办？”一句反问，使人们猛醒，“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”这就是我心中的朱自清，舞