《宝玉挨打》学案4（学生版）

PAGE1/4《宝玉挨打》学案（学生版）【学习目标】1.了解作者的生平经历和《红楼梦》概况；2.掌握宝玉挨打的原因和贾政形象分析；3.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。【学习重难点】1.抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。2.理解人物性格是本文的难点。一、识作者曹雪芹(1715～1763)是清代小说家。名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。康熙年间，从曾祖父曹玺起，三代四人世袭江宁织造60年，成了煊赫一时的贵族世家。后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。曹雪芹一生恰值曹家由盛极而衰的时期。曹雪芹晚年移居北京西郊，生活更加贫困。1762年他的小儿子夭亡，曹雪芹悲痛欲绝，一病不起。1763年2月12日终因贫病无医而去世(也有说1764年去世的)。《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，原名《石头记》，基本定稿80回，曾以手抄本流传。1791年，程伟元、高鹗第一次以活字版印刷出版，全书120回，书名改为《红楼梦》。小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神。《红楼梦》运用现实主义创作手法，自然、逼真地叙述和描写了丰富的现实社会生活，塑造了一大批典型人物。作者善于在日常生活矛盾中根据人物身分地位刻画人物，又善于以艺术氛围烘托人物内心情绪。他笔下的人物，如多情而又富有叛逆精神的贾宝玉，孤芳自赏、多愁善感的林黛玉，贤淑善良又巧于迎合的薛宝钗，泼辣、狠毒的王熙凤，逆来顺受的尤二姐，刚烈不屈的尤三姐等无一不是栩栩如生。在事件和人物的刻画上，作者采用对比的方法，将美与丑、虚与实、统治与被统治的描写相互补充，创造出一个含蓄深沉、博大精深的艺术世界。《红楼梦》语言简洁纯净，准确传神而多彩，达到炉火纯青的境界。书中诗词歌赋的运用，对人物塑造、情节展开起了很好的作用。《红楼梦》的光辉成就达到中国古典小说的顶峰，对后世家庭社会小说有极大影响。二、阅读课文完成：1.宝玉挨打的起因主要有三个，它们是2．按中国社会的传统，父母教训孩子甚至打几下是无可厚非的。但是，贾政作为父亲为什么要下毒手置儿子于死地?阅读1-10段，分析贾政的性格特点，找出他这么做的原因。3.试分析课文中贾母、王夫人的性格特征。想一想，贾母是真的反对儿子管教孙子吗?4.贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾?三、阅读课文第8自然段，完成后面问题。1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语。2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（

）A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。C．“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。D．这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。9．就这一节的表现手法分析不准确的一项是（）A．成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。B．作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。C．黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和