部编版五年级语文上册11 标点符号提分卷 附答案 (二)

部编版五年级语文上册标点符号提分卷

班级姓名得分时间：40分钟满分：100分

一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。（16分）

{A.发示引文的省略；B.表示话没说完或语意未尽；:

{C.表示列举的省略；D.表示说话时断断续续。）

1.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……（）

2.“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把

我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛

没说完就死了。（）（）

3.七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必

分……”的《三国演义》。（）

二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。（16分）

4IAI”人■.一,人.1，4A■人,,4,-▲■刘

jA.表示解释说明；B.衰示声音的延长；1

-C.表示意思的递进；D.衰示意思的转折。；

1.我一直想买一木长篇小说一一《青年近卫军》.（）

2.“妈一一”他大喊着。（）

3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？一一不，歌未免太

铿锵了。（）

4.每年一一特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好

过了。（）

三、判断，正确的打“，'，错误的打“X”。（12分）

1.因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便

是我唯一的消遣。句中的双引号表示特殊含义。（）

2.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。此句中“鸟的

天堂”加双引号表示特定称谓。（）

3.这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。句中“聪明”

加双引号表示讽刺或否定。（）

四、给下列句子加上标点符号。（20分）

1.织女心里恨极了两个可爱的孩子该怎么办只

喊了快去找你

2.洞里经备着开水被子在里面住上个三五

天不成问题

3.口从老家将军纳闷近的海岛上有土不也

行吗边走边唱Q

4.我看各走路看虾蚌精

牛鸡ixno挤得密密各式

各

五、根据提示，给画横线的下上标点符号。（10分）

I.抗F1战争时期.在东北沦陷区有一句F1本侵略者写的标语:

有粮食不卖给八路军吃！中国老百姓加了标点符号后,句意

发生了改变：_____________________________

2.行人等不得小便。

巡警：你怎么可以随地小便？

路人：这是你伯的规定啊！

巡警：胡说。

路人：这里不是写着：___________________________

巡警：胡闹！应该是：__________________________

六、阅读练习。（26分）

蛙

李伏伽

蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙，还是

一^立田园音乐家。

乡村的夏夜，便是蛙的世界。

当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野的时候,

蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田滕（ch6ng）上经过,

就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷扮跳入稻田里去了，

蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫

起来了：阁阁，呱呱，果果……

一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天

边时时扯着鬼眼似的忽闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清

新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使殍一切生物似乎都朦

胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样细

弱、遥远，也像是在说梦话呢！

而这时候，蛀们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，

如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只姓的各自歌唱，却组成了一部

和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，掩盖一切……

古人称“蛙鸣”为“蛙鼓”，我想，只有富于战斗性的鼓声，

才能组成这样壮丽的乐曲.它给人感情上的影响是健康、饱满、

乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾

西江月中说稻花香里说丰年，听取蛙声一片可以说蛙鸣曲就

是“丰收曲”。

然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它聒噪。例如韩愈便有诗说“蛙

龟（m诵n）鸣无谓，阁阁只乱人”。我以为这样的人，实在是不懂

得田园生活的。（有改动）

1.给倒数第二自然段画横线的句子添上标点符号。（4分）

2.用“—”画出短文中形容蛙声的句子。（3分）

3.找出文中的一个比喻句画上波浪线，并说说这样写的好处。

（8分）

4.理解短文内容填空。（6分）

本文主要赞美了蛙鸣，在作者眼里，那是青蛙在歌唱，

是在向人们传之__________________的感情，是在为

而歌唱，为而歌唱。

5.文章表达了怎洋的中心思想？请在正确的说法后打“。

(5分)

⑴通过写蚌声批判讨厌蛙声的人。()

(2)通过写蛙声表达作者喜欢田园生活的情感。()

⑶通过写蛙声赞扬蛙是田园音乐家。()

n标点符号提分卷

一、1.C2.DB3.A

二、1.A2.B3.D4.C

三、1.X2.V3.V

四、1.,

2.、

?，，u9，，

3.“•，，•

4.,

五、1.有粮食不卖，给八路军吃！

2.行人等不得，小便。行人等，不得小便。

六、1.《》：。”

2,无边的田野，一片蛙声，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌.T•万只

蛙的各自歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深

沉、宏大、雄浑，掩盖一切……

3.示例：夏夜特有的像梦幻二样的安谧―使得一切生物似乎都

朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音

那样细弱、遥远，也像是荏说梦话呢！这句话运用比喻的

修辞手法，把夏夜的静比作梦了，写出了夏天夜晚的安谧。

4.健康、饱满、乐观和平与劳动的生活之欢愉秋后丰收的

喜悦

5.(2)(V)

部编版五年级语文上册期末句子专项训练

1.纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

2.冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

3.湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）

4.黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）

5.在“六一”儿童节上，他光荣的加入了中国少年先锋队员。（修改病句）

6.妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句）

7.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）

8.停电了，家里必须点蜡烛。（改为双重否定句）

9.母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。（仿写句子）

老师的爱，是，是

10.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）

11.大厅里摆满了看演出的观众。（修改病句）

12.写一句关于读书方法的名言警句。

13.写一句关于勤俭节约的名言警句。

14.这儿的景色真美，使我流连忘返。

改为反问句：___________________________________________

改为双重否定句：_______________________________________

15.八月，柱花香。

改为夸张句：___________________________________________

改为感叹句：___________________________________________

16.用“味道”的不同含义造句。

17.这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句）

18.我用以前未曾有过的温