36. （2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵）2025届广东省湛江市高三下学期普通高考测试(一模)英语试题 词汇筛选+写作句型 默写版

【2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵】2025届广东省湛江市高三下学期普通高考测试(一模)英语试题词汇筛选+写作句型默写版说明词汇选取基于高考高频考点，涵盖名词、动词、形容词、副词等词性。部分词块（如

socialconnections,

comfortzone）结合语境筛选，体现语用功能。重复出现的词汇（如

curiosity,

potential）标注“语境不同”，强调一词多义或复现考点。音标采用英式发音，词性标注简洁（n.名词，v.动词，adj.形容词，adv.副词等）序号单词音标词性汉语意思类别1explore/ɪkˈsplɔːr/v.阅读理解A2traditional/trəˈdɪʃənl/adj.3produce/prəˈdjuːs/n.4venture/ˈventʃə(r)/v.5assist/əˈsɪst/v.6relax/rɪˈlæks/v.7peak/piːk/n.8temple/ˈtempl/n.9attractive/əˈtræktɪv/adj.10backdrop/ˈbækdrɒp/n.11snorkeling/ˈsnɔːkəlɪŋ/n.12reef/riːf/n.13nutrient/ˈnjuːtriənt/n.14mineral/ˈmɪnərəl/n.15ancient/ˈeɪnʃənt/adj.16competitive/kəmˈpetətɪv/adj.阅读理解B17title/ˈtaɪtl/n.18memorize/ˈmeməraɪz/v.19recall/rɪˈkɔːl/v.20official/əˈfɪʃl/n.21negative/ˈneɡətɪv/adj.22recognize/ˈrekəɡnaɪz/v.23approach/əˈprəʊtʃ/n.24definition/ˌdefɪˈnɪʃn/n.25combination/ˌkɒmbɪˈneɪʃn/n.26fluent/ˈfluːənt/adj.27multiple/ˈmʌltɪpl/adj.28champion/ˈtʃæmpiən/n.29mathematical/ˌmæθəˈmætɪkl/adj.30linguistic/lɪŋˈɡwɪstɪk/adj.31socialconnections/ˈsəʊʃlkəˈnekʃnz//阅读理解C32longevity/lɒnˈdʒevəti/n.33beneficial/ˌbenɪˈfɪʃl/adj.34buffering/ˈbʌfərɪŋ/n.35hormone/ˈhɔːməʊn/n.36immune/ɪˈmjuːn/adj.37cognitive/ˈkɒɡnətɪv/adj.38decline/dɪˈklaɪn/n.39mindset/ˈmaɪndset/n.40perception/pəˈsepʃn/n.41database/ˈdeɪtəbeɪs/n.42dismissive/dɪsˈmɪsɪv/adj.43strength/streŋθ/n.44potential/pəˈtenʃl/n.45crucial/ˈkruːʃl/adj.46engage/ɪnˈɡeɪdʒ/v.阅读理解D47tease/tiːz/v.48ancestor/ˈænsestə(r)/n.49species/ˈspiːʃiːz/n.50provocation/ˌprɒvəˈkeɪʃn/n.51predict/prɪˈdɪkt/v.52adjust/əˈdʒʌst/v.53critical/ˈkrɪtɪkl/adj.54survey/səˈveɪ/v.55behavior/bɪˈheɪvjə(r)/n.56element/ˈelɪmənt/n.57repetition/ˌrepəˈtɪʃn/n.58response/rɪˈspɒns/n.59characteristic/ˌkærəktəˈrɪstɪk/n.60interaction/ˌɪntərˈækʃn/n.61distraction/dɪˈstrækʃn/n.七选五62overload/ˌəʊvəˈləʊd/v.63stimulation/ˌstɪmjʊˈleɪʃn/n.64personalized/ˈpɜːsənəlaɪzd/adj.65ownership/ˈəʊnəʃɪp/n.66conducive/kənˈdjuːsɪv/adj.67appropriate/əˈprəʊpriət/adj.68minimize/ˈmɪnɪmaɪz/v.69academic/ˌækəˈdemɪk/adj.70performance/pəˈfɔːməns/n.71visual/ˈvɪʒuəl/adj.72verbal/ˈvɜːbl/adj.73decorate/ˈdekəreɪt/v.74involve/ɪnˈvɒlv/v.75environment/ɪnˈvaɪrənmənt/n.76advocate/ˈædvəkeɪt/v.完形填空77culinary/ˈkʌlɪnəri/adj.78challenge/ˈtʃæləndʒ/v.79sustainable/səˈsteɪnəbl/adj.80nutritious/njuːˈtrɪʃəs/adj.81enthusiast/ɪnˈθjuːziæst/n.82innovative/ɪˈnəʊvətɪv/adj.83delicacy/ˈdelɪkəsi/n.84curiosity/ˌkjʊəriˈɒsəti/n.85hesitant/ˈhezɪtənt/adj.86unique/juˈniːk/adj.87experiment/ɪkˈsperɪmənt/n.88comfortzone/ˈkʌmfətzəʊn//89heritage/ˈherɪtɪdʒ/n.语法填空90promote/prəˈməʊt/v.91enhance/ɪnˈhɑːns/v.92preserve/prɪˈzɜːv/v.93display/dɪˈspleɪ/v.94architectural/ˌɑːkɪˈtektʃərəl/adj.95layout/ˈleɪaʊt/n.96dynasty/ˈdɪnəsti/n.97inclusion/ɪnˈkluːʒn/n.98significantly/sɪɡˈnɪfɪkəntli/adv.99cornerstone/ˈkɔːnəstəʊn/n.100destination/ˌdestɪˈneɪʃn/n.101consumption/kənˈsʌmpʃn/n.102functional/ˈfʌŋkʃənl/adj.103intensify/ɪnˈtensɪfaɪ/v.104/kəʊtʃ/v.训练读后续写105/ˌrefəˈriː/n.裁判106/tʃɪə(r)/v.欢呼107/ʌpˈlɪftɪŋ/adj.令人振奋的108/ˈevɪdənt/adj.明显的109/pəˈtenʃl/n.潜力110/kəmˈpetɪtə(r)/n.参赛者111/ˈmedl/n.奖牌112/dɪˈfensɪv/adj.防御的113/əˈpɒlədʒaɪz/v.道歉114/ˌɪntəˈfɪə(r)/v.干扰115/ɪnˈθjuːziæzəm/n.热情116/kənˌsɪdəˈreɪʃn/n.考虑117/əˈɡriːmənt/n.一致【写作高分句型】一、应用文写作（邮件：分享成语短剧表演经历）高分句型1______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：上周我校英语社团组织了基于中国成语故事的英语短剧表演活动。

语法亮点：过去分词短语作后置定语（basedonChineseidiomstories）：简洁修饰“performances”，替代定语从句（whichwerebasedon...），句式更紧凑，符合邮件简洁明了的风格。主题明确：直接点明活动内容，快速切入分享重点，避免冗长表达。高分句型2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：我参演了一部短剧，演绎了“画蛇添足”这个成语（字面意为“通过添加不必要的细节毁掉某物”）。

语法亮点：多层定语从句：第一层：“thatillustratedanidiom”修饰“drama”，说明短剧内容；第二层：“whichmeans...”修饰“idiom”，解释成语含义。层层递进，清晰传递信息，体现对成语的具体理解，符合“经历分享”的细节要求。文化阐释：通过英文解释成语内涵，自然融入跨文化交流元素，提升内容深度。二、读后续写（姐妹情谊与跑步训练）高分句型1______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：格雷琴扮演了发令裁判的角色。

语法亮点：who引导的限制性定语从句：修饰“referee”，明确格雷琴的具体职责，使训练场景更真实，符合读后续写“细节生动”的评分标准。role-play细节：通过“发令裁判”的角色描写，展现训练的专业性，为后文比赛铺垫。高分句型2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：她跑得飞快，像离弦的箭一样。

语法亮点：that引导的限制性定语从句：修饰“arrow”，强化比喻的生动性，替代简单比喻（likeanarrow），使画面感更强。比喻修辞：结合定语从句，将Louise的速度比作“离弦之箭”，既符合“跑者”主题，又通过细节描写突出她的进步，推动情节高潮。高分句型3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：现在，就连曾经对路易丝感到厌烦的邻居们也兴奋地加入了欢呼的人群。

语法亮点：who引导的定语从句：修饰“neighbors”，对比过去与现在的态度变化，体现训练带来的积极影响，深化“接纳与成长”的主题。情感转变：通过邻居的态度转变，侧面烘托Louise的进步和团队努力的成果，避免直白陈述。三、备考策略与句型应用场景1.应用文写作（经历分享类）信息简洁化：用

过去分词短语作定语

替代复杂从句，如“acompetitionheldlastweek”（上周举办的比赛）、“aneventorganizedbytheclub”（社团组织的活动）。多层定语从句

用于解释文化元素（如成语、传统习俗），如“afolksongthatrepresentsourhometown’shistory,whichdatesbacktotheQingDynasty”（一首代表家乡历史的民歌，可追溯至清朝）。逻辑清晰化：按“活动介绍→个人参与→感受总结”结构，用

并列谓语（如“learned...andenjoyed...”）串联经历，如“TheeventnotonlyimprovedmyteamworkbutalsodeepenedmyunderstandingofChineseidioms.”（活动不仅提升了我的团队协作，也加深了我对中国成语的理解）。2.读后续写（情节与情感类）细节描写：定语从句

细化人物/事物，如“thecoachwhoinspiredme”（激励我的教练）、“theletterthatchangedherlife”（改变她人生的信）。比喻+定语从句

增强画面感，如“Hersmilewaslikearayofsunshinethatmeltedmyworries.”（她的笑容如一缕阳光，驱散了我的忧虑）。主题升华：通过邻居、朋友的态度转变（如读后续写中的邻居欢呼），用

定语从句

体现社会/情感变化，如“thecommunitythatonceignoredhernowcelebratedhersuccess”（曾经忽视她的社区如今为她