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文档简介
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。如果要写好看图写话，最重要的是什么？习作任务习作要求写前仔细观察想一想人做事说写时写清楚看到的想到的写后交换说互相评自己改1.看观察近景的主角取名字，远景用代称。观察要有顺序图上有什么？人两男孩一女孩一家人景天气好草儿绿风儿暖物四种风筝（取名字）金鱼风筝蝴蝶风筝三角风筝燕子风筝细记画面拽跑抱举看拿回头站拉指眉开眼笑全神贯注兴致十足笑眯眯乐呵呵
春日里的一天，天气晴朗，人们在草地上放风筝。两个男孩儿一起合作放风筝，他们放的是燕子风筝。小明一手握着线轴，一手拽着风筝线，一边奔跑一边放线，还时不时的往身后看。身后的小刚乐呵呵地举着风筝，正准备放呢。旁边的小女孩儿拿着蝴蝶风筝跟着小明跑，脸上满是羡慕的神情。远处还有一家三口也在放风筝。男孩儿手拉风筝线，仰望着高高飞起的风筝。他的爸爸紧挨着妈妈，一起欣赏着春天的美景。再往高处看，天空中五颜六色、各式各样的风筝随风飘荡着。整体局部：从近到远；从下到上。神态、动作~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~不够生动，干巴巴的。怎么办？放！飞起来啦！我也想玩，能不能……2.想想象（1）三个人会说些什么？（2）会想些什么？（3）风筝又会怎么飞？小明和小军准备放风筝啦……3.写写作看图画写一写整体人、景、物（自由选择一项作为你的作文开头）局部由近及远（两男孩一女孩、一家三口）：动作、神态、语言由下到上（地面——天空）整体感受总结看图写作歌看图写作有方法，观察有序助表达。整体局部近到远，人物动作不能落。语言内心多联想，静止画面动起来。整体感受来总结，巧用修辞完善它。整体局部：由近及远，从下到上有序观察动作、神态、想象情节、语言整体细致观察合理想象无错
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