《比较相同距离内运动的快慢》课件

教科版三年级下册比较相同距离内运动的快慢聚焦各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？在相同的距离（100米）内，用时最少的人速度最快。思考：你们能比较出不同车辆、行人的行进快慢吗？探索动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。名次动物奔跑100米所需时间(秒)第1名猎豹5第2名羚羊6第3名斑马8第4名兔子9第5名黑熊10第6名大象12小结：六种动物都奔跑100米（相同距离），所需时间短的运动得_____，所需时间长的运动得_____。快慢比较小球运动的快慢：在两条一样长的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？活动材料：直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表。活动步骤：①准备两条一样长的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道要高于黄球的轨道坡度。②将两个小球在轨道较高的一端同时释放。③观察两个小球运动的快慢。④小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。点击播放实验视频活动记录：小球第一次第二次第三次快慢比较红球慢黄球√√√快轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。小结：运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。比较小球运动的快慢：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？活动材料：直线轨道、绿色小球、红色小球、秒表、记录单。活动步骤：①从轨道一端先将红色小球放入轨道，记录小球到达终点所用的时间。②再将另一个小球放人轨道重复上述过程。③每个小球至少测量3次，记录实验结果。注意事项：同一起点线；不能推小球；听指令计时。点击播放实验视频活动记录：小球第一次第二次第三次选择的数据快慢比较红球2.1s1.7s1.5s1.7s快黄球2.1s2.1s1.7s2.5s慢我的发现：在相同距离内用时短的物体运动得_____。（填“快”或“慢”）快研讨怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。拓展如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？实验数据的选择方法：1.取众数2.取中位数3.取平均数点击播放视频点击播放视频点击播放视频课堂小结点击放大观看随堂练习三、选择题1.动物王国进行100米赛跑,各动物需要的时间如下,其中运动最快的是（）。A.斑马 B.大象 C.猎豹C2.在学校的100米短跑比赛中，小红用时14秒，小明用时13秒，下列说法正确的是（

）。A.小红跑得快 B.小明跑得快 C.他们一样快B3.菲菲在测量小球运动的时间时，发现两次测得的数据有很大差别(实验操作如图所示)，则出现这种情况的原因可能是（）。A.小球运动的起点不一样B.用了同一条轨道C.小球的运动方式不一样A一、填空题。1.测量时间可以用

计时器

⁠来计时。

2.小球运动相同的距离，所花的时间越少，运动越

快

⁠；所花的时间越多，运动越

慢

⁠。（填“快”或“慢”）

计时器

⁠快

⁠慢

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.进行100米跑步比赛时，怎样判断谁跑得快？（

C

）A.看谁的脚步快B.看谁用的时间多C.看谁先通过终点2.测量小球在轨道上的运动时间是（

A

）。A.测量小球从轨道起点到终点所需要的时间B.测量小球从开始运动到停下所需要的时间C.测量小球从起点运动到轨道中间所需要的时间CA3.在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，下列说法不正确的是（

A

）。A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同B.两条轨道的坡度需保持相同C.记录时间时要多测量几次A4.在学校运动会的100米短跑比赛中，小明用时23秒，小青用时19秒。下列说法正确的是（

B

）。A.小明比小青跑得快B.小青比小明跑得快C.无法判断谁跑得快B5.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是（

C

）。A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快B.在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢6.兔子、大象、熊奔跑150米需要的时间分别是10秒、13秒、15秒，那么跑得最慢的是（

C

）。A.兔子B.大象C.熊CC三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.从同一地出发，走路去学校，小明用时15分钟，小红用时10分钟，说明小红比小明快。

（

√

）2.不同的小球，质量越大，在同一轨道上运动得越快。

（

√

）3.物体运动的快慢只与运动的时间有关。

（

✕

）4.在比较小球运动快慢的实验中，要注意分工与合作。

（

√

）5.轨道斜面越高，物体运动越快。

（

√

）√√✕√√四、简答题。体育课上，三（1）班进行了400米跑步测试。部分同学的成绩如下表所示，请你帮老师分析谁跑得最快，为什么。姓名小强小红小花小刚所用时间2分23秒2分32秒2分13秒3分01秒

小花的速度最快。因为他们都是跑400米，距离相同，小花用时最少，所以她的速度是最快的。一、填空题。（每空1分，共22分）1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的

参照物

⁠，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是

静止

⁠的，反之，就说明该物体是

运动

⁠的。

2.我们可以用

方向

⁠和

距离

⁠描述自己所处的位置。

3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上

小红点

⁠。

4.我们在测试“过山车”的时候，以

起点

⁠为中心，描述小车的位置时，可以用

方位图

⁠判断方向，用

软尺

⁠测量距离。

参照物

⁠静止

⁠运动

⁠方向

⁠距离

⁠小红点起点

⁠方位图

⁠软尺

⁠5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为

直线运动

⁠和

曲线运动

⁠。

6.我们常见的物体运动形式有

移动

⁠、

摆动

⁠、

转动

⁠、

滑动

⁠、

滚动

⁠等。

7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用

秒表

⁠测量不同小球运动相同距离所花的

时间

⁠，并记录下来。至少测量

3

⁠次。

直线运动

⁠曲线运动

⁠移动

⁠摆动

⁠转动

⁠滑动

⁠滚动

⁠秒表

⁠时间

⁠3

⁠8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的

距离

⁠。相同时间内通过的距离越长，运动得

快

⁠；通过的距离越

短

⁠，运动得慢。

距离

⁠快

⁠短

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（

A

）发生变化。A.位置B.大小C.颜色2.小球在斜面上的运动方式是（

C

）。A.静止不动B.滑动C.滚动AC3.坐在船中的乘客，相对于（

C

）来说，他是静止的。A.河岸上的树B.河水C.船舱4.物体在斜面上运动的情况与（

A

）无关。A.斜面的宽度B.斜面的倾斜角度C.斜面的粗糙程度5.下列描述不正确的是（

C

）。A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线CAC6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（

B

）。A.甲车更快B.乙车更快C.一样快7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（

A

）。A.汽车＞轮船＞自行车B.轮船＞汽车＞自行车C.汽车＞自行车＞轮船BA8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（

A

）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动A9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（

B

）。A.滑动B.转动C.跳动B10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（

A

）。A.运动员在60米赛跑B.蝴蝶在花丛中飞舞C.钟摆的摆动A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共22分）1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。

（

√

）2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的速度快。

（

✕

）3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。

（

√

）4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。

（

√

）√✕√√5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。

（

√

）6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。

（

√

）7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。

（

√

）√√√8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙跑得快。

（

✕

）9.有绝对不动或静止的物体。

（

✕

）✕✕10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。

（

✕

）11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。

（

√

）✕√四、简答题。（每题9分，共36分）1.物体常