8.1《薪火相传的传统美德》教案2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级8.1《薪火相传的传统美德》教学设计课题《薪火相传的传统美德》单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标政治认同：通过课堂活动探究，引导学生了解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是中国人的道德标准，了解崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要意义，增强对中华传统美德的认同和文化自信。道德修养：通过课堂活动探究，让学生在生活中能够自觉弘扬和践行中华传统美德，提升道德修养。重点中华传统美德的内涵难点中华传统美德的内涵教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课思考：你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？踢提示：羊续悬鱼蕴含的传统美德是礼义廉耻的荣辱观念。苏武牧羊蕴含的传统美德是精忠报国的爱国情怀。重点问题：1.中华传统美德的重要性2.中华传统美德的内涵引出本课主题—薪火相传的传统美德生活观察：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。思考：你知道哪些中华传统美德故事？故事中蕴含着什么传统美德？学生分享阅读材料：带上菜刀，来村委会干活！思考一：“带上菜刀，来村委会干活”展现了哪些中华传统美德？思考二：为什么要弘扬中华传统美德？思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。根据课堂图片，思考：你为什么会做出这样的选择呢？观看课堂视频，思考：奖励“见义勇为行为”体现了怎样的社会风尚？思考：国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？思考：岳飞的故事为什么千古传诵，激励着后人？思考一：栾恩杰的身上，体现了什么美德？思考二：举出几例精忠报国的例子？学生分享观看视频，思考：从这些人身上，你学习到什么美德？总结笔记：中华传统美德的内涵讲授新课-探究一：中华传统美德重要性？-思考一：“带上菜刀，来村委会干活”展现了哪些中华传统美德？提示：敢于担当、甘于奉献、团结一心、知恩图报等美德。思考二：为什么要弘扬中华传统美德？提示：只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。”-笔记：中华传统美德重要性？-（1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。-探究二：中华传统美德的内涵？-思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。提示：“梨无主，吾心独无主乎”体现了礼义廉耻的荣辱观念，许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，值得我们每个人学习和借鉴。思考：你为什么会做出这样的选择呢？提示：孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。思考：奖励“见义勇为行为”体现了怎样的社会风尚？提示：崇德向善、见贤思齐的社会风尚思考：国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？提示：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。思考：这个故事告诉我们什么道理？提示：反映了环境对一个人有很大的影响，启示我们“近朱者赤，近墨者黑”的道理，说明了营造良好环境的重要性。思考：岳飞的故事为什么千古传诵，激励着后人？提示：岳飞有着精忠报国的爱国情怀。思考一：栾恩杰的身上，体现了什么美德？提示：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。思考二：举出几例精忠报国的例子？提示：文天祥、林则徐、陆游思考：从这些人身上，你学习到什么美德？提示：勇于承担社会责任的担当精神。思考：谈谈你对培养这一美德的看法。提示：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。-小结：中华传统美德的内涵-（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识如何做到文明有礼如何做到文明有礼课堂小结中华传统美德内涵丰富