2026届新高考政治三轮热点复习走进思维世界

2026届新高考政治三轮热点复习走进思维世界目录01体系建构·课标引领03易错点澄清01核心知识精讲04真题演练一、体系建构·课标引领:一、体系建构·课标引领:课标要求1、描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征2、学会区分抽象思维和形象思维第一课

走进思维世界二、核心知识精讲:1.1思维的含义与特征考点一

思维的含义1、思维的含义：①思维有广义和狭义之分。广义的思维与同义，狭义的思维与同义。②“逻辑与思维”中的“思维”主要是从角度来讲的，指认识的，是对事物的狭义高级阶段本质及规律的反映。意识理性认识（理性认识）认识感性认识理性认识感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的

（感觉、知觉、表象）概念、判断、推理（高级阶段）初级阶段。二、核心知识精讲:1.1思维的含义与特征考点二

思维的特征1、思维的含义：看到半杯水有人觉得：只剩半杯了（消极）有人觉得：还有半杯呢（积极）下雨了农民：太好了，庄稼能喝饱水。路人：真麻烦，出门都不方便。（1）思维具有差异性

含义：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在

有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都体现着思维的共同特征。间接性概括性能动性材料体现思维的什么特征？速度、方式、质量乃至结果上二、核心知识精讲:2、思维的特征：特征含义关键词举例秀才不出门，便知天下事人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨人们把苹果、香蕉、梨统称为水果人们根据多次观察，总结出月晕而风、础润而雨的规律举一反三科学家根据科学理论设计制造出新的疫苗人能够能动地认识世界和改造世界正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象（2）间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识（强调推断：由已知→未知、感性→理性）见…而知…、通过…推断出…、预测；揭示出（3）概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质（强调归纳总结：个性→共性，具体→抽象）共同之处整体上看…；共性为…；总结概括出（4）能动性思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识（强调加工、创造性，非机械反映）创新；有选择的；有计划、有目的、自觉主动；想象二、核心知识精讲:3、思维与实践的关系：任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有——毛泽东思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。①②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。实践思维实践实践产生、发展反作用于阻碍促进正确的思维错误的思维二、核心知识精讲:1.2思维形态及其特征考点一

思维的基本形态1、思维形态的划分和类型：划分标准类型①从思维的方向看：向不同方向扩散的向同一方向收敛的②从思维对认识对象的思考角度看：整体地认识对象的分别地认识对象的③从思维反映认识对象的方式看：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的④根据思维运行的基本单元的不同：发散思维聚合思维综合思维分析思维辩证思维形而上学思维抽象思维和形象思维二、核心知识精讲:1.2思维形态及其特征考点二

思维基本形态的特征2、思维的基本形态：区别基本单元反映方式抽象思维以

等方式反映认识对象主要特征功能

：知识创新的工具（)是有用的（)

：科学思维方法（)是知识创新的工具（)

：所以，科学思维方法（)是有用的（)

推理抽象思维形象思维概念概念概念概念概念概念概念判断判断判断

概念、判断和推理基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性揭示事物的本质和规律二、核心知识精讲:2、思维的基本形态：画的元素：《和平鸽与少女》在

基础上表达运用

等认识对象死于希特勒法西斯之手的邻居孙子被希特勒法西斯打伤的鸽子具体形象基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性这幅画体现了什么思维形态？其对认识对象的反映方式和主要特征分别是什么？毕加索在二战期间画作《和平鸽与少女》橄榄枝、鸽子、少女的脸感觉、知觉和表象联想、想象和幻想对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。二、核心知识精讲:2、思维的基本形态：抽象思维形象思维区别基本单元概念反映方式抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象主要特征基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性功能揭示事物的本质和规律联系感性形象触及事物的本质和规律①都是思维的基本形态,属于理性认识，都来源于实践②形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维二、核心知识精讲:2、思维的基本形态：同桌之间讨论电场疑难问题。

欣赏贝多芬的交响乐。

牛顿第二定律：F=ma。参加中学生辩论会。感时花溅泪,恨别鸟惊心可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

画家笔下的花、鸟、虫、鱼。

上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作。抽象思维形象思维连一连：以上哪些是抽象思维？哪些是形象思维？三、易错点澄清:1．理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻()纠正：2.从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为抽象思维和形象思维（

）纠正：3.抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性（

）纠正：正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为综合思维和分析思维××抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性×考向一思维的特征四、真题演练:1．(2024·吉林高考)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(

)①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能A．①②

B．①③C．②④

D．③④√柳树作为现实中的客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。研究人员通过社会实践，发现了柳树的生态修复功能，④排除。四、真题演练:考向二思维基本形态及其特征2．(2023·北京高考)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作(

)A．以逆向思维消除了物与画之间的差别B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一√材料没有体现逆向思