一年级语文口语交际公开课教案

一年级语文口语交际公开课教案一、教学目标1.知识与技能：引导学生学会用普通话进行简单的自我介绍，能说出自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，做到声音响亮，态度自然大方。初步学习倾听他人发言，了解同学的基本情况。2.过程与方法：通过观察、模仿、小组讨论、游戏互动等多种形式，激发学生口语表达的兴趣，鼓励学生积极参与，乐于开口。3.情感态度与价值观：培养学生乐于与人交流的意识，增强在集体中大胆表达的自信心，体验与人分享的快乐，初步建立良好的同学关系。二、教学重难点*重点：引导学生清晰、完整地说出自己的姓名、年龄和喜欢做的事情，学习基本的自我介绍方法。*难点：鼓励学生在众人面前自然、大方地表达，声音响亮，态度积极；并能初步做到认真倾听他人发言。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含一些小朋友自我介绍的图片或简笔画，以及一些表示爱好的图片，如唱歌、画画、看书等）、小红花或其他小奖励品、“发言小能手”头饰若干。2.学生准备：想一想自己喜欢做什么，可以带一件自己喜欢的小物品（如玩具、画纸、故事书等）作为辅助介绍的道具（不强求，根据学生意愿）。四、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.猜谜激趣：师：小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小伙伴，想认识它吗？（出示一个可爱的卡通玩偶或图片）它有一个小小的请求，想和咱们班的小朋友们成为好朋友，但是它现在还不认识大家呢！怎么办呢？（引导学生思考：要成为朋友，首先要知道对方是谁。）2.揭示课题：师：是啊，要想让别人认识我们，和我们做朋友，我们首先要学会介绍自己。今天，我们就一起来学习怎样介绍我自己。（板书课题：介绍我自己，并带领学生齐读）（二）示范引导，感知方法(约10分钟)1.教师示范：师：看到大家这么精神，老师也想和大家成为好朋友。我先来介绍一下我自己，好吗？（教师面带微笑，声音响亮、自然地进行自我介绍：“小朋友们好！我叫[老师的姓氏]老师，我喜欢和小朋友们一起读书、讲故事。很高兴认识大家！”）师：刚才老师是怎么介绍自己的？说了些什么呢？（引导学生回忆：说了名字，说了喜欢做什么。）2.课件展示，学习要素：师：是的，介绍自己的时候，我们可以说说自己的名字。（板书：我叫XX）还可以说说自己几岁了。（板书：我X岁了）如果能说说自己喜欢做什么，那就更好了！（板书：我喜欢XXX）（出示课件，展示自我介绍的几个基本要素：姓名、年龄、爱好，并配合简单的图示帮助理解。）3.看图学样：师：瞧，图上的这位小朋友也在介绍自己呢！（出示课件图片1：一个小朋友说：“大家好，我叫小明，我六岁了，我喜欢画画。”）师：我们来学学他怎么说的。（带领学生模仿，注意语气、语速。）（再出示1-2个不同爱好的小朋友自我介绍的例子，如喜欢唱歌、喜欢踢毽子等，让学生感知不同的表达方式。）4.温馨提示：师：在介绍自己的时候，我们还要注意什么呢？（引导学生观察图片中小朋友的表情、姿态）*眼睛要看着大家（或者看着说话的人）。*声音要响亮一些，让大家都能听清楚。*说话要一句一句讲清楚，不要太快。*脸上要带着微笑，这样更可爱！（教师边说边做示范，学生模仿。）（三）分组练习，尝试表达(约15分钟)1.同桌互说：师：现在，请小朋友们先和你的同桌互相介绍一下自己。一个小朋友说的时候，另一个小朋友要认真听，听完后可以夸夸他说得怎么样。（学生两人一组进行练习，教师巡视指导，重点关注说话不完整、声音小或不敢说的学生，及时鼓励和引导。）2.小组交流：师：刚才和同桌说得真好！现在我们四人小组，每个小朋友都轮流到小组中间，像小勇士一样，大声地介绍一下自己吧！其他小朋友要认真听，记住他的名字和爱好哦！（学生小组内轮流发言，教师参与到小组中，鼓励学生大胆表达，并提醒倾听。）3.个别展示，师生评议：师：老师看到很多小朋友都介绍得非常棒！谁愿意到前面来，把自己介绍给全班的小朋友认识呢？（佩戴“发言小能手”头饰）（请3-5名学生上台展示，教师引导其他学生认真倾听。）*学生介绍完毕后，教师及时给予鼓励性评价，并引导其他学生评议：“你觉得这位小朋友介绍得怎么样？”“他说了自己的名字吗？”“他喜欢做什么？”“他的声音响亮吗？”*对于介绍得好的方面，及时表扬：“你说得真清楚！”“你的声音真好听！”“你真勇敢！”“你喜欢画画，真棒！”*对于需要改进的地方，用鼓励的语气提出：“如果你说话的时候看着大家的眼睛，那就更棒了！”“下次声音再响亮一点点，让后排的小朋友也听清楚，好吗？”（四）趣味游戏，巩固提升(约8分钟)1.“找朋友”游戏：师：我们已经认识了好几位新朋友了！现在我们来玩一个“找朋友”的游戏吧！规则：老师说“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，大家就边拍手边自由走动。当老师说“停”，大家就找到离自己最近的一位同学，互相介绍自己，并握握手说：“你好，很高兴认识你！”（进行2-3轮游戏，让学生在轻松愉快的氛围中多次练习。）2.“我的小宝贝”（可选）：师：有些小朋友带来了自己喜欢的小物品，现在，你可以拿着你的小宝贝，向你的新朋友介绍一下：“你好，我叫XX，我喜欢我的XX（物品名称）。”（如果时间充裕，可让带了物品的学生进行此项活动，增加介绍的趣味性和内容。）（五）总结回顾，拓展延伸(约7分钟)1.课堂小结：师：今天我们学习了什么本领呀？（介绍自己）通过今天的学习，我们认识了好多新朋友，开心吗？师：介绍自己是交朋友的第一步，我们不仅要会说自己的名字、年龄、爱好，还要注意看着对方，声音响亮，态度大方。2.鼓励表扬：师：今天小朋友们都表现得非常棒，个个都是勇敢的小演说家！老师为你们感到骄傲！（发放小红花或其他小奖励）3.生活拓展：师：希望小朋友们以后在遇到新同学、新老师，或者去别人家做客的时候，也能大胆地介绍自己，交到更多的好朋友，好吗？4.结束：师：最后，让我们一起大声地对身边的好朋友说一句：“认识你，真好！”（学生互相说，教师也对学生说。）五、板书设计介绍我自己*我叫XX（图：笑脸）*我X岁了（图：话筒，表示大声）*我喜欢XXX（图：书本/画笔/皮球等）小贴士：看着对方，声音响亮，说清楚！六、教学反思（此部分为教师课后填写）*学生的参与积极性如何？大部分学生是否都能开口表达？*教学目标的达成度如何？学生是否基本掌握了自我介绍的基本要素和方法？*在引导学生倾听方面，采取的措施是否有效？*游戏环节的设计是否能有效激发学生的兴趣并巩固所学？*对于个别表达能力稍弱或内向的学生，是否给予