小学道德与法治素养展示方案

小学道德与法治素养展示方案第一章展示理念与育人定位1.1价值坐标小学道德与法治课程的核心使命是“把规则变成情感，把情感变成习惯”。展示活动不是才艺竞赛，而是让儿童在真实情境中体验“公平、尊重、责任、法治”四组关键词的温度，进而内化为日常行为。1.2素养画像维度关键表现可观察行为举例成长证据形态道德情感共情力看到同学摔倒，主动搀扶并询问疼痛程度手机短视频15秒规则意识边界感借阅公共图书时，自觉登记并按时归还借阅系统截图法治观念权利与义务对等发现校园设施损坏，通过“校长小信箱”书面报修手写原稿+校方回复公民行动合作解决问题组织“垃圾分类督导队”，设计值班表并执行一周值班表+分类称重记录第二章学情与资源诊断2.1学生基础年级段认知特点生活半径已有经验潜在障碍一二年级具象、模仿家庭—教室—操场会背“红灯停”分不清“公共”与“别人的”三四年级符号化、好胜增加社区、超市知道“110”把法治当“惩罚”五六年级抽象萌芽、小团体网络、城市公共空间会搜“未成年人保护法”权利诉求高，责任认知低2.2校内资源资源名称物理位置功能转化使用时段责任人风雨操场墙面东侧40米手绘“权利树”涂鸦墙每月第一周午休美术组+大队部废弃报纸各办公室制作“环保法”立体书综合实践课科学老师校园广播播音室早读前3分钟“法治故事盲盒”周一至周三值周班级2.3家长与社区协同主体可提供支持风险点契约化方式交警中队真实交通指挥体验车辆安全签署《校外实践安全备忘录》街道司法所模拟法庭场地+法袍专业术语难提前一周“法官进校园”微课家长委员会职业故事库时间难统一线上“云班会”错峰分享第三章目标体系与评价指标3.1总目标通过一学期“浸润—探究—展示”三阶行动，使85%以上学生能在真实任务中完成“提出规则建议—协商修订—自愿遵守”的完整闭环，并生成个人电子素养档案。3.2分阶段目标阶段时间关键产出评价工具达标红线浸润第1—4周班级“烦恼盒子”收集≥20条便利贴数量+分类统计低于15条即重新发动探究第5—10周小组完成“规则说明书”1份说明书法治要素检核表缺“权利义务”章节视为不合格展示第11—14周个人“法治微行动”视频1件四维量规Rubric时长<30秒或出现真实暴力画面即0分3.3评价维度与权重维度权重评价主体记录方式二次申诉通道情感态度20%自评+同伴emoji打卡墙24小时内书面说明合作能力25%教师+家长线上协作平台日志小组长会议复议创新表现15%校外专家现场即时贴投票邮件申诉法治认知40%学科教师纸笔+口头教导处抽测第四章内容模块与任务设计4.1主题轴“校园小主人—社区小公民—网络小卫士”三级递进，每级配套真实任务。4.2任务详案任务1：我们的课间“微法典”情境：下课10分钟走廊拥堵，学生制定“双向右行”规则。步骤：①观察记录：用“脚印贴纸”标记人流方向（1天）；②讨论协商：召开“圆桌班会”，邀请体育老师做计时员；③成文发布：将规则改编成儿歌，用QR码贴在走廊地面；④效果测评：一周后统计拥堵报警次数（教导处提供数据）。所需材料数量来源预算循环使用脚印贴纸200枚网购可移除PVC48元可，残值率90%圆桌席卡6张打印室废纸0元可任务2：垃圾分类“称重革命”情境：学校食堂每日湿垃圾量超标，学生需用《环境保护法》第46条说服后勤减少一次性餐盒。步骤：①基线数据：连续3天称重，拍照记录；②立法学习：司法所提供图文版法条；③协商谈判：学生代表与后勤主任“辩论+共写倡议书”；④制度落地：设置“自带餐盒加分”打卡机；⑤成效展示：两周后称重对比，生成折线图。数据指标第一周均值第二周均值下降率可视化方式湿垃圾重量52.3kg38.7kg26%折线图+学生旁白视频任务3：网络“反谣言”实验室情境：班级微信群出现“学校停水三天”假消息。步骤：①溯源：截图+时间线；②查证：拨打自来水公司客服电话录音；③制作：用“剪映”做30秒辟谣短视频；④发布：上传学校公众号；⑤反思：撰写“网络言论边界”提示卡。角色分工学生A学生B学生C家长志愿者负责任务脚本撰写配音剪辑法律审核评价要点事实准确语速适中字幕无错无敏感信息第五章学习流程与时间安排5.1整体节奏周次课堂主线校内外联动家庭作业技术融合1规则哪里来校园“烦恼盒子”启动与家长共写“家规十条”钉钉群打卡2权利与义务司法所“法官微课”录制“我家权利”音频语音识别转文字3公平小实验操场“糖果分配”游戏观察超市排队现象拍照美图加标签4规则可视化走廊地面QR码儿歌教家人唱儿歌抖音私域分享5环保法入门食堂垃圾称重1记录家庭厨余重量小程序“垃圾日记”6协商与辩论与后勤谈判模拟家庭会议减少一次性用品腾讯会议录像7网络法启蒙谣言溯源示范与家长共查“科普中国”网站收藏夹截屏8短视频制作剪映技能坊拍摄“反谣言”微视频云盘共享9成果粗剪班级首映礼收集邻居观后感问卷星10评价与修订Rubric自评家长写20字影评钉钉点赞11展示筹备布展分工设计邀请函Canva12校园开放日现场讲解家长打卡集章电子印章13社区巡展街道党群中心观众留言墙Padlet14反思总结素养档案封存写给六年级自己的信加密PDF5.2每日微行动早晨3分钟：广播“法治故事盲盒”；午间1分钟：走廊“权利树”叶子打卡；傍晚2分钟：班级群“今日规则金句”接龙。第六章展示形式与场景设计6.1校园沉浸展路线：校门→风雨操场→图书馆→食堂→教室。节点展示形态学生角色观众交互评价点校门3D地贴“权利大道”小小讲解员踩格子问答讲解准确率风雨操场涂鸦墙“权利树”画师+守护员贴叶子写承诺承诺可执行性图书馆立体书“环保法”导读员扫码听故事音频点赞数食堂称重台+折线图数据员猜重量游戏数据解读正确教室微视频循环播导演组弹幕留言弹幕质量6.2社区流动展场地时间设备观众峰值应急方案街道党群中心周六9:00—11:0065寸电视+音响80人备用扩音器超市入口周日16:00—18:00折叠展板+平板150人保安协同6.3线上云展厅使用“草料二维码”聚合所有视频、海报、数据图，生成唯一入口码，50年有效，确保学生未来可回溯。第七章教师支持与家长协同7.1教师成长需求形式频次输出认证法治知识更新司法所月报每月摘要笔记继续教育学分短视频制作信息组工作坊2次/学期1分钟示范片校本研修证书7.2家长课堂主题时长方式家长任务反馈如何与孩子谈权利30分钟线上直播写1条家规弹幕提问网络谣言识别20分钟录播共做1次查证截图上传第八章风险预案与伦理审查8.1安全风险场景风险描述触发条件预防措施责任人校外称重交通意外穿越马路交警护送+分批进行德育主任网络发布肖像泄露视频含正面清晰人脸马赛克+家长书面同意信息老师8.2伦理审查流程学生作品→班主任初审→校法务组（由街道司法所派驻律师）→家长书面同意→校级发布。第九章评价与持续改进9.1数据仪表盘指标工具频率绿色阈值红色阈值作品完稿率钉钉统计每周≥90%<80%家长参与度问卷星每月≥75%<60%知识正确率随堂小测每任务≥85%<70%9.2PDCA循环Plan：学期初公布评价标准；Do：过程性采集；Check：每月年级组“数据下午茶”；Act：修订下一月任务单，动态调整。第十章学生电子素养档案10.1档案结构模块内容格式存储路径可迁移性道德情感自拍原视频MP4阿里云盘二维码永久链接规则意识规则说明书PDF校园私有云可导出法治观念法条匹配表Excel同上可导出公民行动服务记录JPG+文字同上可导出10.2毕业礼物六年级最后一课，学生把四年电子档案刻成“成长硬币U盘”，外壳由3D打印社团定制，背面刻印“未来的我请遵守初心”。第十一章预算与资源清单11.1经费总览类别金额（元）占比来源备注材料120024%学校德育经费可循环交通80016%街道赞助实报实销设备150030%家长委员会借用无折旧保险50010%校方责任险覆盖校外备用金100020%校长特批机动11.2物资清单名称数量单位预估单价库存备注可移除PVC贴纸2卷24元0需采购法袍儿童版6套借0司法所借电子印章1套0元1已有第十二章可持续与推广