第5课《大自然的语言》-课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。情境导入学校“自然之声”科普社团现面向全校招募“大自然的语言”科普讲解员，你将有机会走进校园广播站、学校公众号，用你独特的声音和视角，带领大家聆听大自然的语言，感受自然的奥秘！微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠初识“物候”我是小小观察员壹小小观察员关注视频中24节气自然景物的变化，并思考：这些变化传递着怎样的信息。小小观察员请速读课文，圈画出文中提到的“物候”现象，并尝试用自己的语言解释“物候”的含义。以下是需要大家注意的字词：竺可桢(zhú

zhēn)载途(zài)簌簌(sù)销声匿迹(nì)

候鸟(hòu)

经度(jīng)纬度(wěi)

草长莺飞(yīng)

草木荣枯(kū）小小观察员请速读课文，圈画出文中提到的“物候”现象，并尝试用自己的语言解释“物候”的含义。以下是需要大家注意的字词：翩然：动作轻快的样子。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。载途：满路，有遍地的意思。衰草连天：遍地是衰草。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。小小观察员本文原来的标题是《一门丰产的科学——物候学》，为什么把它改为《大自然的语言》？把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。解密“物候”我是小小研究员贰小小研究员春节前，老师买了两扎雪柳，一扎留在自己家，另一扎送给了朋友，这是十天后两扎雪柳不同的样子，请你帮我分析一下为什么会这样呢？

细读课文7-10段，找出影响“物候”现象的因素，并结合生活实际，举例说明这些因素是如何影响“物候”现象的。影响物候的因素及实例纬度的差异在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。经度的差异大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。拿1741到1750十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。高下的差异植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。说明顺序由主要到次要由时间到空间

“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”赏析：列举南京和北京的例子，并列出具体数字，将南京与北京桃花与刺槐开花时间作比较，具体、准确、有力地说明了物候现象的来临受纬度因素影响，但纬度差异的日数因季节差别不同。小小研究员思考：研究“物候”现象有什么意义？它对我们的生产和生活有哪些帮助？·首先是为了预报农时，选择播种日期；·安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；·引种植物到物候条件相同的地区；·避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。解说“物候”我是小小讲解员叁小小讲解员经过前面两个任务，同学们已经展现了自己科普研究的实力。我们在广播站和公众号上需要将我们研究出的科普知识向学校师生进行解说宣传，这就需要我们注意用语的特点，《大自然的语言》就是很好的示范，它既生动形象，让复杂的事理深入浅出，便于理解；又做到了科学准确，让知识的传授严密严谨。小小讲解员（1）生动性示例：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。“沉睡”、“苏醒”将大地人格化，描写了大地回春、万物复苏的样子，生动形象、活泼灵动。你还能从文中找到哪些语言生动的例子？小小讲解员（2）准确性示例：①古代流传下来的许多农谚，就包含了丰富的物候知识。这句话里“许多”表示数量时对范围限制，不一概而论，措辞严谨。小小讲解员（2）准确性示例：②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。课后作业1.实践体验:选择一种你感兴趣的“物候”现象，利用网络、书籍等资源，收集相关资料，制作一份“物候”观察记录表。连续观察记录一周，并尝试分析你所观察到的“物侯”现