《念奴娇赤壁怀古》课件统编版高一语文必修上册(1)-1

念奴娇·赤壁怀古

苏轼一、解题识文今天我们学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。这是一首经典的怀古诗。

怀古诗又称怀古咏史诗，分为：

咏古迹（怀想与该古迹有关的人、事或物）

怀古人（借古人自比、与古人对比）

忆古事或物（借古讽今、怀古伤今）。明代李贽zhì这样评价此类诗词：“借他人酒杯，浇自己块垒。”“块垒”就比喻郁积在心的气愤或愁闷。二、小试牛刀杜牧的怀古之作《赤壁》。此诗为怀古人、怀古事还是怀古物？折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

诗人由一件兵器写起，假设了历史事件的另一种情况“东风不与周郎便”，那杜牧是要借这杯假设的“酒”，浇他心中的“块垒”。回到我们今天将要学习的这首词。本词写于宋神宗元丰五年，是词人因“乌台诗案”被贬黄州后，在泛游黄州赤鼻矶时创作而成的。在词中，词人写到周郎，是借古人自比还是与古人对比？他借周郎这杯“酒”，是想浇心中怎样的“块垒”呢？下面让我们一起走进作品。三、粗读入文诵读是感受此词最直接的方式。念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江/东去，浪/淘táo尽，千古/风流人物。故垒lěi

/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。遥想/公瑾jǐn

/当年，小乔/初嫁了liǎo，雄姿/英发fā。羽扇/纶guān巾，谈笑间，樯qiáng橹lǔ

/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还huán酹lèi

/江月。刘辰翁在《辛稼轩词序》中这样评苏轼词：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”词上片写景，下片写人抒情。从词中，可以读出怎样的画面、怎样的人物？我从...中，读出了画面的.../人物的...我从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中，读出了（）江面的壮阔“大江东去”中的“大”字，声如洪钟，开口乎字音的炸裂感顿时呈现，空间壮阔至极。“千古”一词，给人什么感觉？时间感千古风流人物都随大江滚滚东去。历史沧桑变迁淘：我从“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，尤其是“穿”“拍”“卷”等动词中，读出了（）画面气势磅礴的动态美除了动态美，还能看到画面的什么美？“乱石”深褐、天空湛蓝、江水碧绿，“千堆雪”雪白。色彩美岩石形状险怪乱：山崖陡峭高峻穿：惊：巨浪汹涌澎湃拍：惊涛强劲有力卷：波涛翻滚磅礴雪：浪花洁白如雪夸张、比喻动静、绘形绘色

“东”字是名词作状语，把水势浩大的场景简洁有力地尽呈眼底。大浪淘沙，大浪淘英雄，悠悠的江水见证了多少英雄的诞生、英雄的谢幕。

“淘”字，将更变千年的画卷尽收眼底。壮阔的空间、渺远的时间，交错于此。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”“人道是”，别人说是。此处并非三国时期赤壁大战之处，词人只是想借这个地方来抒发内心的情感罢了。正如清代朱日浚所言：“赤壁何须问出处，东坡本是借山川。”因此，“西边”也只为了和前句的“东去”对称而选的词。写景如天风海雨一般奔涌而出。词人善用动词和形容词凸显雄浑壮美的景象。乱石穿空，一静景；惊涛拍岸，一动景；卷起千堆雪，一色彩。乱石嶙峋、崖壁高耸、白浪滔天的赤壁奇景，宛如一幅水墨画，寥寥数语，景致尽出。上片以“江山如画，一时多少豪杰”的（）作结。抒情句雄伟壮阔“江山如画，一时多少豪杰”——全词中的作用：承上启下下片咏史抒怀。“遥想”一词牵出对周郎的怀念，对周郎的艳羡之意，字字皆染。

“江山如画，一时多少豪杰”，整个三国时代人才辈出，英雄无数。为何面对着雄浑壮阔之景词人单独倾慕周瑜呢？直接写周郎的是哪些句子？你读出了周郎怎样的形象？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。从“小乔初嫁了，雄姿英发”读出了周郎的（）意气风发、春风得意从“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”读出了周郎的（）儒雅气度、指挥若定“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这一句该怎么理解？“多情应笑我”，课下注解说是“应笑我多愁善感”。苏轼神游故国，想到周瑜年纪轻轻就建立了功业，而自己却没有做出什么惊天动地的事来，头发也很早就花白了。头发变白，是由于多情；而这种自作多情，想来又是多么可笑！倒装句——宾语前置句什么句式：这个桥段读来你觉得有点像哪种电视剧的场面？穿越剧此句中，苏轼的神游故国，不就是一场旷世的穿越吗？“人生如梦，一尊还酹江月”，一个“酹”字，又从神游中回到了现实。四、细读品文把握了词的基本内容后，我们走向深处，看看苏轼蕴藏了哪些情愫等着我们细心品读。上片中雄伟壮阔的赤壁之景有何作用？为人物作铺垫。壮美的景象才配得上周郎的伟岸。“江山如画，一时多少豪杰”前半句承上，总结景之壮美；下半句启下，提示伟岸英雄即将登场。承上启下乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪、江山如画（）千古风流人物、一时多少豪杰。（）小乔初嫁了。（）以壮景衬英雄以英雄衬英雄以美女衬英雄怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？与周郎对比哪些句子写周郎，哪些句子写诗人。哪个写得笔浓，哪个写得笔淡。请同学们“上下求索”一番，看看还有哪些“欲言又止”隐藏在词人与周郎之间。两人之间：年龄、婚姻、外貌、职位、功业——对比姓名周瑜苏轼年龄婚姻外貌职位功业34岁幸福美满英俊儒雅东吴都督，委以重任46岁早生华发屡遭不幸被贬黄州，团练副使少年得志，千古留名年老无为，壮志难酬情场官场战场，场场得志黄州惠州儋州，州州失意对比之中，哀叹自我，仰慕英雄，怀古伤今。借他人酒杯，浇自己块垒，还自我情愫。周郎此时刚娶娇妻，生活美满幸福；苏轼此时爱妻已逝，他还写过“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”来悼念他的亡妻。周郎“羽扇纶巾”，儒雅倜傥，再加上初娶小乔，想必是年轻气盛；而苏轼此时已“早生华发”，觉得自己老气横秋。

周郎指挥赤壁大战，倍受重用，功业有成；而苏轼被贬黄州，任团练副使。此刻，我心中有些许疑窦，想请同学们一起为我开解开解。对《三国演义》有简单了解的人都知道，有一个经典的装扮在书中是一个人的专属：羽扇纶巾——诸葛亮。除此以外，史书中记载，周瑜娶小乔，在建安三年（198），时仅24岁；赤壁之战在建安十三年（208），时34岁。如此混淆的人物形象和时间概念，难道是苏轼知识上的漏洞所致？不是知识错误，他应该另有目的。其实这是文学创作中常用的一种艺术手法——移花接木。在写作中，素材经过选择、裁剪、改造后，成为能够符合作者写作意图的新内容。这是有别于历史真实的另一种真实——艺术真实。词人借与周郎的对比，是要吐出心中的哪些“块垒”？很显然，你有的，我没有，这不就是对比手法的最好体现吗？苏轼对周郎建立的不朽功业十分羡慕。还有对自己壮志难酬的慨叹，以及早生华发的悲凉和被贬黄州的无奈。心中的万般愁情此刻如奔腾不息的江水般汹涌澎湃地涌向苏轼心头。苏轼的人生难道都这般暗淡？其实不然，我们一起去看看他的高光时刻。网上流行着这样一段对他的评价——他才华横溢的一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一为政，就有了“苏堤春晓”的美景；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一抹浓重的文化色彩。如此才华横溢之人，只因一篇《谢恩表》，就被人断章取义地曲解为是在反对新政变法，讥讽时政。因此，苏轼身陷囹圄，几经波折，才被贬往黄州，相当于流放。曾经的踌躇满志，变成了如今的踯躅难言。苏轼的豪放就在于连悲伤也能逆流成奔涌的大河。怀周郎，然而词的结尾处为何是“酹江月”而非“酹周郎”？我们诵读全词，细细品读。“人生如梦，一尊还酹江月。”“江”“月”“人生”“梦”都有哪些深意？这句话像是与周郎的对话，也像是在自我独白。周郎和自己的人生都如梦般美好而短暂，与永恒浩瀚的江水与明月相比，显得如此渺小。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，生命最终都敌不过岁月的淘洗，何必太在意什么成功失败？感觉在“酹江月”的动作中，词人洒脱了很多。那些世事沉浮、得失荣辱最终都将被这江水所淘尽，何必再介怀？块垒已释，就酹酒于天地山川、日月星辰。仿佛也只有广袤浩瀚的寰宇，才能涤dí荡尽苏轼内心的苍凉。他的旷达洒脱，与山川同形，与日月同辉。豪放上阕绘雄奇壮丽之景下阕忆风流得意之人抒豪放旷达之情本文的抒情过程：触景——怀古——抒情雄奇壮丽的景物描写叱咤风云的英雄人物刻画旷达超脱的情感抒发

纵观苏轼一生思想比较复杂，儒、释、道兼而有之，儒家的仁政爱民理想和《易经》中“天行健，君子以自强不息”的观点，是他积极用世，提出一些改革主张的思想动力；苏轼十分喜爱《庄子》，晚年又受到佛学的影响，在他头脑中还有老庄的清净无为、超然物外和佛家的身心皆空、与世无争的思想。这些思想就这样既矛盾而又统一的存在于苏轼的身上。——瞿晴《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》知识补充生命以痛吻我，我却报之以歌。小试牛刀诉衷情——课外作业

苏轼是最浪漫的诗人，最豪放的词家，最超脱的文人，最难得的全才，最具人格魅力的大师。他带给了你怎样的感动和思考呢，请你穿越时空，为