第24课《愚公移山》练习课件-统编版语文八年级上册

初中语文八年级上册24愚公移山1下列句中加点词解释不正确的一项是(

)A.惩山北之塞(惩戒)B.出入之迂也(曲折,绕远)C.吾与汝毕力平险(尽、全)D.寒暑易节(更替)A基础过关练解析惩:苦于。2下列加点词意思和用法相同的一项是(

)A.面山而居

而山不加增B.且焉置土石

始一反焉C.达于汉阴箕畚运于渤海之尾D.帝感其诚

其如土石何C解析

A.表示修饰,不译/表示转折,翻译成“却,但是”。B.兼词,往哪里、在哪里/

语气词,不译。C.“于”都是介词,到。D.代词,指愚公的/用在“如……何”前面

加强反问语气。3下列加点词的古今意义相同的一项是

(

)A.方七百里B.曾不能毁山之一毛C.北山愚公长息曰D.河曲智叟亡以应D解析A.“方”,古义是“古代计量面积用语,后面加上表示长度的数字或数量

词,表示纵横若干长度”,今义指“方向”。B.“毛”,古义是“草木”,今义指

“鸟类的羽毛”。C.“息”,古义是“叹息”,今义指“呼吸时进出的气”。4下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是

(

)A.曾不能/损魁父之丘B.河曲智叟亡/以应C.箕畚运于/渤海之尾D.邻人/京城氏之孀妻/有遗男B解析河曲智叟/亡以应5下列表述有误的一项是

(

)A.“始龀”指七八岁,“年且九十”中的“九十”古代称为“鲐背之年”。B.《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,比如我们学过的《杞人忧

天》《愚公移山》等。C.列子,名御寇,郑国人,是战国前期儒家代表人物。D.“达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水南岸。“阴”指山的北面、水的南面,与

“阳”相对。C解析列子是道家学派代表人物。6默写。(1)《愚公移山》中,愚公认为移山能成功是以“无限”对“有

限”,即“__________________”和“_______________”。(2)《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是“_____________,__________

________”。(3)《愚公移山》中“___________,___________”从侧面写路途遥远,表现出愚公移山的艰难。始一反焉

寒暑易节

之迂也

出入惩山北之塞

而山不加增

子子孙孙无穷匮也

7重点句子翻译。(1)北山愚公者,年且九十,面山而居。_______________________________________________________________________北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到九十岁了,面对着大山居住。(2)投诸渤海之尾,隐土之北。_______________________________________________________________________把它扔到渤海边上,隐土北面去。(3)汝心之固,固不可彻。_______________________________________________________________________你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。8课内外文言文联读。(15分)【甲】愚公移山(节选)太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居

。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝

毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不

能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有能力强化练遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石

何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存

焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦

而不平?”河曲智叟亡以应。(选自《列子》)【乙】惜鹳智子游为武城宰①,郭门之垤②有鹳,迁其巢于墓门之表③。墓门之老以告曰:“鹳,知天将雨之鸟也。而骤④迁其巢,邑⑤其大水乎?”子游曰:“诺。”命邑人悉具舟以俟⑥。居数日,水果大至,郭门之垤没而雨不止

。水且及于墓门之表,鹳之巢翘翘然⑦,徘徊长唳,莫知其所处也。子游曰:“悲哉!是亦有知矣,惜乎其未远也!”(选自《郁离子》)【注】①武城宰:武城县的长官。②郭门之垤:城门外的小土堆。③表:石碑。④骤:突然。⑤邑:县的别称。⑥俟:等待。⑦翘翘然:危险的样子。(1)句中加点词意思都相同的一项是

(

)(3分)A.河阳之北

墓门之表B.面山而居

居数日C.

且焉置土石

水且及于墓门之表D.河曲智叟笑而止之曰

郭门之垤没而雨不止A解析A.都是助词,的;B.动词,居住/动词,经过;C.连词,况且/副词,将要;D.动词,制

止/动词,停止。(2)用现代汉语翻译文中的画线句,并写出你的理解。(6分)①其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”翻译:________________________________________________________________________________________________________________________________________理解:____________________________________________________________________________________________________________________________________________他的妻子提出疑问说:“凭您的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?况且往哪里放置土石呢?”(2分)。愚公的妻子对移山存有疑虑,一是担心愚公的力量不够,二是担心土石无处放置。(1分)②命邑人悉具舟以俟。翻译:__________________________________________________________________理解:___________________________________________________________________(子游)命令武城县里的人都准备好船只等待(即将到来的大水)。(2分)得到墓门之老的提醒后,子游做好安排,让百姓注意防灾。(1分)答在点上

文言翻译时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实

词、虚词,查看有无特殊句式,以直译为主、意译为辅。重点词:①献疑,提出疑问;曾,用在“不”前,加强否定语气,可译为“连……都……”;如……何,把……怎么样;焉,往哪里、在哪里。②悉,全、都;具,准备。(3)文学作品常常通过对比来突出被表现事物的特征,以加强艺

术效果。请补充下表。(3分)篇目对比对象寓意《愚公移山》愚公和智叟①

《惜鹳智》②

③

做事要目光长远,不畏艰险,并坚持不懈。子游与鹳(人与鹳)考虑问题要目光长远

(每点1分,共3分)(4)【甲】文中愚公对智叟和【乙】文中子游对鹳分别是怎样的评价?结合两篇寓

言故事,说说你对“智慧”的认识。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________愚公觉得智叟不聪明,(1分)子游对鹳的评价是可悲。(1分)结合对两文的分析,可知“智慧”应该是要有长远的眼光。(1分)参考译文【乙】子游做武城县长官时,城门外的小土堆上住着鹳鸟,(有一天,鹳鸟)把巢窠搬

到一个坟墓前面的石碑上。看守坟墓的老汉就把此事告诉了子游,说:“鹳鸟,是

种能够预知天将下雨的鸟。它突然把巢搬到高处,说明这一带要发大水了吧?”

子游说:“知道了。”他立即命令城里人都准备好船只等待(即将到来的大水)。

过了几天,果然大雨成灾,城门外的小土堆被淹没,雨还是下个不停。水涨得都快

淹没那坟前的石碑了,鹳鸟的巢眼看要被冲走,鹳鸟飞来飞去地悲鸣,不知道跑到哪里去安居才好。子游见此景况叹息说:“可悲啊!鹳鸟虽有预见,但可惜考虑得

不够长远!”9课外文言文阅读。(13分)皮先生学愚公有皮先生者,鲁而好奇。慕愚公之移山也,而曰:“愚公年九十,我始半之。太行、

王屋若是其高且广也,而可移;我盍试其少者?”野有丘。率二子荷畚操箕,旦夕垦之,而欲以徙之。或笑止之曰:“愚公事,《列

子》寓言耳。且彼为其塞出入之迂也,故欲平其险

。今此培

【注】者,处于广漠之墟,居焉而不障于庐行焉而不壅于途葬焉而不窒于墓种莳焉而不浸于子之田壤,亦既避子之巧矣。子何为者?且是丘也,高仅可隐,广不及数亩之宫,平之不足以夸力,

去之不足以鸣能,过之者如去毛发焉。而曾莫之知也,子何为者?”弗听,垦之期月,

运土于溪中,溪为之塞。是岁旱,溪涸。溪右之农,其田弗溉焉,苗且槁。以先生绝其源也,相与哄诸其门。

先生惧,亟出溪中土置溪上,复成一丘。见者笑谓先生曰:“此夸娥氏之力也!”(选自《耳食录》)【注】培

(pǒulǒu):小土丘。(1)下列句子中加点词解释不正确的一项是

(

)(3分)A.我盍试其少者(疑问词,何不)B.故欲平其险(形容词活用作名词,险峻的大山)C.且是丘也,高仅可隐(动词,表示判断)D.相与哄诸其门(兼词,相当于“之于”)C解析C.句意:而且这座土丘,高度只不过一人多高。“是”在这里是指示代词,

意为“这”。(2)对文中画波浪线部分断句正确的一项是

(

)(3分)A.居焉而不障/于庐行焉而不壅/于途葬焉而不窒/于墓种莳焉而不浸于子之田壤B.居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不窒于墓种/莳焉而不浸于子之田壤C.居焉而不障于庐行/焉而不壅于途葬/焉而不窒于墓种/莳焉而不浸于子之田壤D.居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不窒于墓/种莳焉而不浸于子之田壤D解析“居焉而不障于庐”“行焉而不壅于途”“葬焉而不窒于墓”“种莳焉

而不浸于子之田壤”构成并列关系。(3)用现代汉语翻译下列句子。(4分)①太行、王屋若是其高且广也,而可移。_______________________________________________________________________太行山、王屋山这样又高又广的山,他尚且能够移走。(2分)②亟出溪中土置溪上,复成一丘。_______________________________________________________________________(他)连忙挖出溪沟里的土倒在溪岸上,又成了一座土丘。(2分)答在点上

重点词:①若是,像这样;且,表并列,相当于“又”。②亟,赶紧、立即;出,拿出、取出,这里指挖出;置,放置,这里指倒;复,又、再次,表示动作或状态的重复发生。(4)皮先生效仿愚公移山却遭遇失败,这一故事给了你怎样的启示?请结合文章内

容进行分析。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________皮先生羡慕愚公移山,便不顾那座小土丘对生活毫无影响,“居焉而不障于庐,行焉而不壅于途……”,执意去移。移山时又没考虑运土填溪的后果,导致溪水堵塞影响灌溉,遭众人抗议后只能放弃。(1分)这表明做事前应从实际出发,考量必要性、可行性及影响,不能冲动行事、盲目效仿他人,否则不但难以成功,还可能带来不良后果。(2分)参考译文

有个姓皮的先生,生性鲁莽且好奇。他钦慕愚公的移山行为,说:“愚公九十岁了,我的年龄才是他的一半。太行山、王屋山这样又高又广的山,他尚且能够移走,我怎么不试试移走小点的山呢?”野外有个土丘。皮先生带领两个儿子扛着畚、拿着箕,从早到晚开垦土丘,打

算搬走它。有人笑着劝止他说:“愚公的故事,是《列子》里边的寓言。况且那是

因为太行山、王屋山阻挡了愚公,让他绕很多的路,所以愚公打算铲平大山。现在这个小土丘,处于平原上边,居住在这里的人不觉得它挡住了房子,走路的人不觉得

它堵了路,在这里埋葬死者不觉得它影响了墓穴,种庄稼没有干扰你家的土壤,它处在这里已经很合适了。你还想怎么样?而且这座土丘,高度只不过一人多高,宽度只不过几亩大小,铲平它不足以说明你的力气大,搬走它不足以说明你的能力,从这上边迈过去就像拔掉一根头发一样容易。你又不是不知道,你为什么这样做?”皮先生不听,开垦了一个月,把土运到溪中,溪水被土堵住了。这年出现了旱情,溪水干涸了。溪水西边的农民,他们的田地得不到灌溉,禾

苗就要枯死了。大家都认为是皮先生断绝了水源,一起到他家门前吵闹。皮先生害怕了,连忙挖出溪沟里的土倒在溪岸上,又成了一座土丘。看到的人都笑着对皮

先生说:“你真有夸娥氏的力气啊!”10班级开展“用优秀寓言故事滋养