2025-2026学年云南省楚雄州八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南省楚雄州八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

麦秆画，又称“麦秸剪贴”，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，被誉为“中华一绝”。麦秆画的制作工艺极为复杂，需要经过几道工序才能完成。______。______。______。______。______。

①接着将麦秆剖开、刮平，制成薄如蝉翼的“麦片”

②它承载了劳动人民的智慧与情感，传递了劳动人民对生活的热爱与对美的追求

③先要选取优质麦秆，经过熏、蒸、漂等处理，使其质地柔软且色泽光亮

④再通过剪、贴、刻、烫等手法，将其拼贴成精美的图案

⑤麦秆画不仅是一种艺术形式，更是一种文化符号A.②③①④⑤ B.②⑤③①④ C.③①④⑤② D.③①④②⑤二、默写：本大题共1小题，共6分。2.名篇名句默写。

（1）古典文学常以简练的线条勾勒宏大的景象，如王维《使至塞上》中的“

，

”，以无垠的沙漠、挺拔的烽烟、蜿蜒的黄河、浑圆的落日，构成一幅雄奇壮阔的塞外画卷。

（2）战火连绵，烽烟四起，在动荡不安的年代里，来自家中的信笺显得无比珍贵。杜甫《春望》中的“

，

”深刻道出了离乱之人的共同心声。

（3）晏殊《浣溪沙》中的“

，

”两句，既流露出词人对繁华易尽的“无可奈何”，又传达出他在看到旧识重来时的欣喜，同时还透露出某种生活的哲理。三、名著阅读：本大题共2小题，共5分。3.班级开展“致敬英雄”主题活动，请你根据提示，完成下列表格内容。作品人物事迹性格《红星照耀中国》朱德①______天性温和、平易近人《红岩》②______在白公馆地牢中，用双手为战友挖出一条越狱通道果断勇敢、大义凛然4.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。请你从下列选项中任选一种精神，结合作品中的相关情节，简要概括其蕴含的内涵。

长征精神（《红星照耀中国》）

红岩精神（《红岩》）四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。5.阅读下面文字，按要求完成下列各题。

暮色四合，云南化作一幅流光溢彩的夜市星图，16个州市如繁星点点，共同_____出“有一种叫云南的生活”的夜间华章。

昆明老街在暖黄灯光下重现“老昆明”的市井风情，汇（huì）聚糖画、剪纸等非遗技艺；仅数里之遥的南强街巷则洋溢着现代都会的活力，创意市集与音乐酒吧_____，演译着传统与现代的和谐交响。楚雄彝人古镇的火塘熊熊燃烧，火堆噼啪作响，欢快的左脚舞展现了彝族儿女的火样热情。向西而行，大理古城在苍山洱海间_____着千年文脉，夜市上，白族扎染“布里生花”，乳扇香气诱（yòu）人；巍山古城则以南诏古乐和地道小吃，游人开展一段美妙的旅行。丽江束河古镇的纳西庭院和东巴纸坊诉说着古老的纳西族故事；华灯初上，在香格里拉的独克宗古城，来自全国各地的游客身着少数民族服装，在月光广场上翩翩（piān）起舞。怒江西岸的夜市在雄奇峡谷的夜色映衬下，展现着人与自然和谐共生的独特魅力。

这幅遍布云岭大地的夜市长卷，既是游客深度体验云南的鲜活窗口，更是“有一种叫云南的生活”在夜间的生动_____。在这里，每一处夜市都是一首独特的诗，每一个夜晚都是一幅（fù）动人的画，静候八方来客细细品读、沉醉(1)文中注音不正确的一项是______A.汇（huì） B.诱（yòu） C.翩（piān） D.幅（fù）(2)文中加点词语有错别字的一项是______A.流光溢彩 B.演译 C.诉说 D.沉醉(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是______A.编织相映成趣延续诠释B.编织相辅相成持续阐释C.编排相映成趣持续阐释D.编排相辅相成延续诠释(4)文中画线句子有语病，修改正确的一项是______A.巍山古城则以南诏古乐和地道小吃，游人开启一段美妙的旅行

B.巍山古城则让南诏古乐和地道小吃，游人开展一段美妙的旅行

C.巍山古城则以南诏古乐和地道小吃，为游人开启一段美妙的旅行

D.巍山古城则让南诏古乐和地道小吃，为游人开启一段美妙的旅行6.学校开展“筑牢安全防线，守护成长家园”主题活动，请你参加。

材料一：

近期多地警方通报显示，学生已成为电诈案件受骗的高发人群：沈阳15名中学生接连被骗，亳州高新区一周内13起电诈案中的受骗人有5名是学生，占比高达38.5%；临海7月以来学生被骗案占全市发案数超25.0%，最小的受骗人仅8岁。这些触目惊心的数据背后，是一个个家庭的经济损失与孩子的心理创伤。

材料二：

2025年国家网络安全宣传周于9月15日至21日举行。今年活动主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民——以高水平安全守护高质量发展”。本次网络安全宣传周深入探讨网络安全协同防御、政务信息系统安全、人工智能安全等前沿议题，将发布一系列网络安全领域的重要成果(1)下面是国家网络安全周上展示的一幅宣传画，云云和南南对画面的内容及寓意展开讨论。请你仔细观察画面，将他们的对话补充完整。

云云：这幅宣传画里的伞，就像保护我们的“安全屏障”，为我们撑起一片网络的晴空。

南南：是啊！你看它把①______这些网络风险都挡在了外面，挡住那些网络里的“坑”！

云云：那把伞右边的电话图样和数字“110”是什么意思呀？

南南：这是告诉我们②______。

云云：哦，我明白了，这幅画是提醒我们③______(2)云云和南南准备以小记者的身份在活动结束后对学校同学进行采访，请你根据材料一、二的内容完成下面的采访提纲。时间、地点9月18日下午，××中学教学楼走廊采访对象××中学初中各年级学生（随机选取5-8名）采访目的了解学生对“2025年网络安全宣传周”的认知及日常网络安全防范的做法采访方式随机采访，照片拍摄采访器材纸、笔、照相机采访问题①你认为学生为什么容易成为网络诈骗的对象？

②______？

③______？五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。7.阅读下面文章，完成下列各题。

团扇：婉如月

翩似蝶

赵文新

①团扇，犹如别在夏天衣襟上的一朵胸花，娴静时温婉如月，翩跹时多彩似蝶，生发诗的韵律、画的光影。

②《说文》中释团扇：团，圆也；扇，扉也。从字的起源可知，扇子最初并非用来驱散暑气。晋人崔豹《古今注》中提到“舜作五明扇、雉尾扇起于殷世高宗”。五明扇是中国古代仪仗中用的一种障扇，为舜帝所作，表明广开视听，求贤人以自辅的治国理念。殷商高宗武丁用的障扇是用五光十色的野鸡毛制成的，起到障翳风尘的作用。还有一种说法认为，大禹在治理洪水过程中，受到一种叫“扇”的植物启发，制作出用于扇风、赶蚊的类似扇的工具。

③战国时期出现团扇的雏形——“便面”。唐初历史学家颜师古在《汉书注》中写道：“便面，所以障面，盖扇之类也。不欲见人，以此自障面，则得其便，故曰便面，亦曰屏面。”由此可知，“便面”大概像扇一样，用处是遇到不想见的人，用扇子遮住脸。团扇在汉朝得到发展，魏晋时期盛行“书字绘画扇”，又为团扇增添袅袅墨香。团扇历经变革，以其雅致经典成为中国传统工艺品之一。2006年，团扇相关技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

④因材质与寓意不同，团扇又称纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等。在古诗文中，团扇为作品增添不少风情流韵。两汉班婕妤的诗句：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”写出团扇的洁白如雪、团圆如月，由扇及人，缕缕幽怨在秋风中逸出，与杜牧“轻罗小扇扑流萤”中的孤寂宫女相似。白居易写“素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空”的诗句，描绘了团扇的质地、形状、动态，让人读后仿佛看到团扇营造的灵动场面。苏轼写“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”的词句，把团扇与玉，相拟相映。

⑤我在非遗作坊体验团扇制作时，听传承人介绍：团扇主要由扇框、扇面、扇柄、扇坠等部分组成。扇框的形状决定团扇的形状，如椭圆、六角、梅花、芭蕉、马蹄、鼓形、瓜棱等多种式样。从中看到团扇汲取自然之美和用匠心制出的变化之美。扇框大多由竹子等材料，经劈条、烘烤等工艺制成，经过装圈、糊面、沿边形成轮廓。扇面是扇骨所围成的平面，材质多样，如丝、绢、绫、罗、纱、宣纸等。传承人认为用熟宣、熟绢制成的扇面效果更好。扇柄可以由竹、骨、玉石、鎏金等材料制成。扇坠，用金银丝、宝石、珍珠、玉等，配上流苏，把团扇装饰得熠熠生辉。

⑥团扇的制作从画扇面开始，先用铅笔在素丝面上画草图，山水、花鸟、人物皆可入画；再用毛笔蘸上调好的水彩，工笔画出。画时得有一定的悬腕功底，用笔达到“翩若惊鸿，婉若游龙”的丝滑、流畅程度。传承人还提到“三矾九染”的技法，即在扇面上绘制时，通过多次染色和涂刷矾水达到理想效果。

⑦团扇是用品、装饰品、艺术品。夏天手执团扇，摇动诗意的微风，浮动明媚的光泽，平添千种浪漫。（选自《科普时报》2025年6月6日，有删改）(1)请简析文章以“团扇：婉如月

翩似蝶”为题的妙处(2)文章第②段引用《说文》和崔豹《古今注》的内容，有什么作用？(3)结合全文，简要概括团扇的文化价值体现在哪些方面8.阅读下面文章，完成下列各题。

帽檐上的一句诗

高钰杰

①前段时间，我蹲在木箱前整理冬装，一顶迷彩帽意外从夹层中滑落。我小心翼翼地拾起帽子，指尖触到帽子内衬上斑驳的针脚，几行褪色的墨迹映入眼帘。那是新兵连结业前夜，班长在月光下教会我的诗……

②还记得那年，深秋的黄淮平原在暮色中泛着青灰。载着新兵的大巴车碾过碎石铺就的山路，在一片霞光中驶入营区。

③我捧着入伍通知书，贴着车窗向外望去，训练场上的标语在树影间若隐若现，远处靶场的枪声在天边回响。我摩挲着通知书上的凹凸纹路，胸腔里的跃动仿佛与枪声同频共振。那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变。

④蜕变必然伴随着考验和挫折。在新兵连的日子，远比想象中难熬。

⑤“体能倒数，内务垫底！”班务会上，我的名字被狠狠圈出。

⑥“总慢半拍，以后怎么带兵？”班长的质问像一盆冰水，浇得我脊背发凉。

⑦熄灯后，我蜷在硬板床上，盯着天花板发呆。听着电话里母亲温柔的叮嘱，我的喉咙像塞了团棉花：“妈，没事的，我能行。”可挂断后，我又一遍又一遍地问自己：“真的能行吗？”

⑧转机出现在某个夜晚。我蹲在楼梯拐角出神，却撞上查哨的班长。他粗糙的手掌按在我的肩上：“当年我也是全连倒数，现在不也成了你们的班长？”我闷头应了一声。他忽然加重力道捏了捏我的肩膀：“没有过不去的坎！你小子能挺过去，我相信你。”班长转身离开时，楼道顶灯扫过他的帽檐，隐约露出一行模糊的字迹。可没等我看清，他已消失在楼梯拐角。

⑨起初，班长帽檐上的小字并没有引起我的注意，可班长的话却烙在我的心里。我开始和自己较劲，熄灯后趴地上做俯卧撑，直到掌心发麻才停；被子掐不出棱角，就泼水抹平再压。班务会上我的红圈越来越少，战友的肯定越来越多。可每次路过训练场，看着在烈日下泛着微光的标语墙，我总觉得离一名合格军人还差点儿什么。

⑩新训即将画上句号，五十公里夜间行军是最后一场考验。走到后半程，每一步都像踩在刀尖上。背囊的肩带勒紧皮肉，汗碱在衣领结出白霜。我踉跄着落在队尾，却见班长逆着人流折返，一把拎过我的背囊甩上肩：“走！我陪你唠唠。”

⑪月光漫过山脊，他的帽檐在夜风中轻颤，那行模糊的小字终于清晰：“血染战旗，马革裹尸。”

⑫“这是我在当年赴边执行任务前写的。用笔描了十几遍，怕雨水冲淡了。”他摘下帽子，用拇指蹭了蹭字痕，将其递给我。磨白的帽檐残留着汗渍，墨迹被岁月晕开。

⑬“军人只有两种状态，打仗和准备打仗。战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前，”他抬手指向远处，“那些边防线上的界碑，有哪块石头天生硬气？不都是在重压与锤炼里夯出来的？”

⑭我仔细端详着帽檐上的那行小字。这些字迹笔画在无数汗水的浸润下扩散模糊，但每一个字又仿佛有着生命，透过我的指尖清晰地传递一份信念：真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑。

⑮这是我在新兵连的最后一个夜晚，汗透征衣带来的寒意不知何时已然消弭，取而代之的是满心的火热。

⑯终于来到军旅生涯最重要的时刻！授衔仪式上，风掠过训练场的标语墙，“有血性”三个字在阳光下泛着金光。我下意识地摸了摸帽檐内侧，那里也藏着我刚写下的诗句——“血染战旗，马革裹尸”。

⑰班长走过来为我佩戴肩章，我猛地抬头，与班长的目光交汇，他眼底跃动的光如同淬火的钢刀——那是老兵对新兵的鞭策，是信念在无声中传承。（选自“中国军网”2025年9月8日，有删改）(1)本文以“我”的情感变化展开叙事，请根据提示，将横线处内容补充完整。

入伍初期，①______

→训练受挫时，②______

→得到班长鼓励后，“我”努力奋进，但仍感不足→领悟诗句含义后，③______

→授衔时，④______(2)结合文章内容，分析第⑭段加点词的含义。

真正的血性不是扯着嗓子喊口号，而是千锤百炼，造就铁脊梁，把自己立成界碑(3)结合全文，简要分析“我”在自己的帽檐上写下“血染战旗，马革裹尸”这句诗的原因(4)阅读本文与下面的链接材料，说说本文与链接材料分别体现了怎样的核心信念。

材料一：

贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。——摘自王宏甲《天上有颗“南仁东星”》材料二：

朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！

——摘自方志敏《可爱的中国》六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。9.阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】十月乙巳，太祖御戟门，与给事中①吴去疾等论政务，因谓之曰：“吾以布衣起兵，遂成大功，甚非偶然。今扫除群雄，抚②有江南，免离乱之苦。每终夜思之，不能安枕，苟抚之失宜，施③之不当，乱由是生。今中原未平，正焦劳之日，岂能坐守一方而忘远虑乎？正当练兵选将，平定中原！”去疾对曰：“皇上知人善任使，平定之功不难矣！”（节选自《明实录》）【注】①给事中：官名。②抚：占有。后文“苟抚之失宜”中的“抚”，意思是“安抚”。③施：实施。这里指施政措施(1)解释下列句子中加点词的意思。①傅说举于版筑之间举：______②而后喻喻：______③乱由是生是：______④皇上知人善任使善：______(2)用现代汉语翻译下列句子。

①困于心，衡于虑，而后作。

②每终夜思之，不能安枕(3)甲文列举的舜、傅说、胶鬲等六人有什么共同点？请简要概括(4)乙文中太祖的言行是如何体现甲文“生于忧患而死于安乐”这一论点的？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。10.阅读下面两首诗词，完成下列各题。【甲】

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】

相见欢•其三

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。(1)对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是______A.首联通过对照表现出形势的危急，同时也表现了将士们的英雄气概

B.颔联从听觉与触觉的角度，描摹出激烈的战斗过程和悲壮的战后场景

C.颈联“霜重鼓寒”通过环境描写，表现出将士们所处环境的极端恶劣

D.这首诗以明艳的色彩渲染战场氛围，情感豪迈悲壮且基调昂扬向上(2)两首诗词的结尾都凝聚了深沉的家国情怀，但表达的情感有所不同，请简要分析八、作文：本大题共2小题，共90分。11.题目：

光是宇宙最温柔的信使。它穿过林间，将树影谱写成光与叶的絮语；它沉入深海，为鱼群点亮生命的微光。晨光刺破云层，不为征服，只为唤醒；烛火风中摇曳，不为挣扎，只为起舞。我们行走人间，一路收集光的碎片，终将在某一刻，自己也成为光，照亮彼此。

请以“那一缕光”为题，写一篇作文。

要求：

（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（2）不得在文中泄露个人和学校信息；

（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。12.题目：_____也很美

要求：

（1）须将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案和解析1.【答案】C【解析】前文提到“麦秆画的制作工艺极为复杂，需要经过几道工序才能完成”，因此后续应先讲制作的第一步，即③“先要选取优质麦秆，经过熏、蒸、漂等处理，使其质地柔软且色泽光亮”，这是制作的基础步骤。选好麦秆后，下一步是①“接着将麦秆剖开、刮平，制成薄如蝉翼的‘麦片’”；处理好麦片后，才能④“通过剪、贴、刻、烫等手法，将其拼贴成精美的图案”在制作工序完成后，再升华麦秆画的意义，先是⑤麦秆画不仅是一种艺术形式，更是一种文化符号，最后用②“它承载了劳动人民的智慧与情感，传递了劳动人民对生活的热爱与对美的追求”说明这一文化符号的内涵。

故选：C。2.【答案】大漠孤烟直长河落日圆烽火连三月家书抵万金无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】答案：

（1）大漠孤烟直

长河落日圆（注意“孤”的书写）

（2）烽火连三月

家书抵万金（注意“烽”的书写）

（3）无可奈何花落去

似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，要有一定古诗文名句积累。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。3.【答案】担任全军统帅后，他的生活和穿着跟普通士兵一样。,许云峰【解析】本题考查名著人物与情节。

①写出朱德天性温和、平易近人的一个事例即可。如：有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼。

②《红岩》中，在白公馆地牢中，用双手为战友挖出一条越狱通道的是许云峰。

答案：

①示例一：担任全军统帅后，他的生活和穿着跟普通士兵一样。

示例二：他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事、打球。

示例三：在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己步行。

②许云峰

《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】示例：江姐面对竹签钉指的酷刑，始终坚贞不屈、拒吐情报；许云峰在狱中挖通地牢，只为掩护同志脱险。他们身陷囹圄却坚守革命信仰，以宁死不屈的忠诚、舍生取义的担当，诠释了伟大的红岩精神。【解析】本题考查对名著情节的把握。从题目给出的选项中任选一种精神，结合作品中的相关情节，简要概括其蕴含的内涵即可。

示例：红军长征途中四渡赤水、飞夺泸定桥，突破敌军层层封锁。他们顶着饥饿与严寒行军，面对绝境仍心怀革命理想，以不惧艰险、团结奋战、百折不挠的意志，彰显了伟大的长征精神。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】A【小题4】C【解析】（1）ABC.正确；

D.有误，“幅”正确读音是fú。

故选：D。

（2）ACD.正确；

B.有误，“演译”应为“演绎”。

故选：B。

（3）第一空：“编织”华章（搭配形象），“编排”多指安排节目或顺序，不合语境。第二空：“相映成趣”指互相衬托而显得有趣，形容创意市集与酒吧并存的情景；“相辅相成”指互相辅助促成，语气过重。第三空：“延续”文脉（固定搭配），“持续”多用于动作或状态保持。第四空：“诠释”生活（生动地解释展现），“阐释”多用于理论说明，较书面。

故选：A。

（4）原句“巍山古城则以南诏古乐和地道小吃，游人开展一段美妙的旅行”缺谓语，应改为“以……为游人开启……”。C项语法正确且保留“以”的用法。

故选：C。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

（1）本题考查易误读常见字。易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。

（2）本题考查常见易错字。针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。

（3）本题考查词义辨析。需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。

（4）本题考查病句。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】“不良网站”“充值大礼”“直播打赏”;遇到网络安全问题可以拨打“110”求助;要警惕网络风险，学会用正确方式维护自身安全【小题2】网络诈骗会给我们中学生带来哪些伤害;你在日常上网时会采取哪些保护自己的安全措施【解析】（1）①观察画面中伞上方的标签，有“不良网站”“充值大礼”“直播打赏”等字样，这些都是典型的网络风险，结合南南“挡住网络里的‘坑’”的表述，这里可以填写“不良网站”“充值大礼”“直播打赏”。②结合网络安全主题，画面右侧的电话和“110”标识，是提醒大家遇到网络诈骗、网络安全问题时，要及时拨打110报警求助。③综合整幅画的元素，保护伞象征安全防护，风险标签和110标识结合，是提醒我们要增强网络安全防范意识，学会识别网络风险，遇到问题及时求助，共同筑牢网络安全防线。

（2）设计的问题需要围绕采访目的展开，既要了解学生对“2025年国家网络安全宣传周”的认知，也要了解他们日常的网络安全防范做法。可以从“是否了解网络安全宣传周”“日常如何防范网络诈骗”等角度设计，问题要口语化、贴近学生生活。

答案：

（1）①“不良网站”“充值大礼”“直播打赏”②遇到网络安全问题可以拨打“110”求助③要警惕网络风险，学会用正确方式维护自身安全

（2）示例一：网络诈骗会给我们中学生带来哪些伤害

示例二：你在日常上网时会采取哪些保护自己的安全措施

示例三：你觉得我们中学生能为网络安全做些什么

示例四：你知道2025年网络安全宣传周的主题吗

（1）本题考查图文转换。先观察宣传画的元素，结合“网络安全”主题，紧扣上下文对话的语气和逻辑，①填写画面里呈现的具体网络风险；②解释“110”的警示与求助功能；③总结宣传画的整体提醒内容。

（2）本题考查采访提纲的拟写。紧扣“了解学生对2025年网络安全宣传周的认知、日常网络安全防范做法”这一目的，结合材料里“学生电诈高发”“网络安全宣传周”的信息，设计的问题要具体、贴合学生实际，且与已给问题不重复。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】①运用比喻的修辞手法，以“月”喻团扇的娴静皎洁，以“蝶”喻其翩跹灵动，生动形象地展现

团扇的形状美与动态美，激发读者的阅读兴趣；②概括了团扇兼具实用性与观赏性的艺术特征，凸显其作为传统工艺品的美学价值【小题2】引用《说文》和《古今注》的内容，一是解释了“团扇”中“团”“扇”的字源含义，说明扇子最初的

用途并非驱暑；二是增强了文章的权威性和说服力，让说明内容更具史料依据；三是引出下文对团扇起源与发展的介绍【小题3】①团扇是中国传统工艺品，相关技艺被列入国家级非物质文化遗产，具有工艺价值；②古诗文中团扇为作品增添风情韵致，是文学创作的意象，具有文学价值；③团扇兼具用品、装饰品、艺术品属性，融合自然之美与匠心之美，具有审美与实用价值；④团扇承载着古代的治国理念、人文情感，具有文化象征价值【解析】1.

本题考查标题作用分析。运用比喻：把团扇比作“月”和“蝶”，生动形象地展现了团扇娴静时温婉、翩跹时多彩的特点，使读者对团扇有更直观的感受。富有诗意：“婉如月

翩似蝶”的表述富有文学色彩，增添了文章的诗意氛围，吸引读者的阅读兴趣。点明对象：题目明确指出文章的说明对象是团扇

2.

本题考查引用分析。内容上：引用《说文》对“团扇”的字义解释，以及崔豹《古今注》中关于团扇起源（舜作五明扇、殷世高宗的雉尾扇）的记载，说明了扇子最初并非用来驱散暑气，丰富了文章的内容，使说明更具权威性。结构上：为下文介绍团扇的发展演变等内容作铺垫

3.

本题考查文章内容概括。历史文化价值：历史悠久，历经从古代仪仗中的障扇等起源，到战国雏形、汉朝发展、魏晋盛行等变革，2006

年相关技艺还被列入国家级非物质文化遗产名录。文学艺术价值：在古诗文中为作品增添风情流韵，许多诗人通过诗句描绘团扇的特点、营造意境等；制作过程中的画扇面等工艺体现了艺术之美，如“三矾九染”技法。审美装饰价值：形状多样，汲取自然之美和匠心变化之美；扇面、扇柄、扇坠等部件材质丰富，装饰精美，既是用品，也是装饰品和艺术品。

答案：8.【答案】【小题1】“我”满怀期盼，渴望完成从懵懂青年到合格军人的蜕变;沮丧自卑，内心迷茫，怀疑自己能否成为合格军人;“我”热血沸腾，信念坚定，明确军人的责任与担当;“我”自豪庄重，决心传承军人信念，践行使命【小题2】既指军人经过千锤百炼练就的强健体魄和过硬本领，更象征着面对困难勇往直前、无畏生死的坚韧意志和责任担当【小题3】①受班长的感染，诗句所承载的军人无畏生死、坚守使命的信念深深触动了“我”；②“我”读懂了诗句的内涵，将其作为追求，标志着“我”完成了从迷茫新兵向合格军人的蜕变；③“我”写下诗句，是希望继承班长的精神，以实际行动践行军人使命【小题4】本文：军人要具备血性胆气，以及不畏生死、时刻准备为国奉献的信念；材料一：科学研究需要脚踏实地、不畏艰险的实干信念；材料二：体现了通过革命奋斗必将创造光明美好的新中国的坚定信念【解析】1.

本题考查文章叙事线索中人物情感变化的梳理与概括。

结合文章语句，“我捧着入伍通知书……胸腔里的跃动仿佛与枪声同频共振。那一刻，我期盼着我的军旅征程快快启航，早日完成从一名懵懂青年到合格军人的蜕变”，可概括①为：“我”满怀期盼，渴望完成从懵懂青年到合格军人的蜕变。

当“体能倒数，内务垫底！”“总慢半拍，以后怎么带兵？”等批评接踵而至，“我蜷在硬板床上……又一遍又一遍地问自己：‘真的能行吗？’”，体现出强烈的挫败感与自我怀疑，可概括②为：沮丧自卑，内心迷茫，怀疑自己能否成为合格军人。

在五十公里夜间行军途中，班长逆流折返陪伴，“我”看清帽檐上“血染战旗，马革裹尸”的诗句，并听其讲述“军人只有两种状态，打仗和准备打仗……把自己立成界碑”，此时“汗透征衣带来的寒意不知何时已然消弭，取而代之的是满心的火热”，说明“我”已从精神上觉醒，可概括③为：“我”热血沸腾，信念坚定，明确军人的责任与担当。

授衔仪式上，“风掠过训练场的标语墙，‘有血性’三个字在阳光下泛着金光”，“我”摸着自己帽檐内侧刚写下的诗句，与班长目光交汇，“他眼底跃动的光如同淬火的钢刀——那是老兵对新兵的鞭策，是信念在无声中传承”，体现出庄严的使命感，可概括④为：“我”自豪庄重，决心传承军人信念，践行使命

2.

本题考查关键语句中重点词语深层含义的理解与阐释。

第⑭段中“千锤百炼，造就铁脊梁”并非仅指身体的强壮，而是融合了全文“我”在新兵连反复加练俯卧撑、反复压被子、五十公里负重行军等具体磨砺过程，体现军人过硬本领的锻造；“铁脊梁”更象征一种精神支柱——如班长所言“没有过不去的坎”“战场上要无畏生死，面对困难要勇往直前”，以及“把自己立成界碑”所喻指的坚守边防、忠诚使命的担当。因此，“铁脊梁”既指强健体魄与实战能力，更深层指向军人在苦难中淬炼出的坚韧意志、责任意识与牺牲精神

3.

本题考查了人物行为动机的分析与文本细节的整合。

“我”在帽檐写下“血染战旗，马革裹尸”，首先源于班长的影响：班长在赴边任务前亲手描写字迹，“怕雨水冲淡了”，并在行军夜话中强调“军人只有两种状态，打仗和准备打仗”，使“我”深受感染；其次，“我”在极限行军中亲历“背囊勒紧皮肉，汗碱结出白霜”的苦痛，终于读懂这句诗不是口号，而是“千锤百炼”后的生命承诺，标志着从“总慢半拍”的迷茫新兵成长为内心坚定的合格军人；最后，在授衔这一身份确认时刻，“我”将诗句写于自己帽檐内侧，正是以行动宣告对班长精神的继承，表达“把自己立成界碑”的决心，实现信念的内化与传承

4.

本题考查多文本核心思想的比较与提炼能力。

本文通过“我”在新兵连的成长历程，尤其是对帽檐诗句从不解到践行的过程，突出表现了军人必须具备“血性胆气”和“无畏生死、时刻准备为国奉献”的信念，如“血染战旗，马革裹尸”所承载的牺牲精神与“把自己立成界碑”的使命意识。材料一记述南仁东跋涉贵州深山选址“天眼”，靠“解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖”深入无人区，强调“理想多么高远，还需脚踏大地”，体现的是科学研究必须依靠不畏艰险、躬身实践的实干信念。材料二中方志敏在狱中畅想未来中国“到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步”，充满对民族复兴的乐观信仰，体现的是革命者坚信通过奋斗必将建成自由、富强、幸福新中国的坚定信念。三者虽领域不同，但都彰显了在各自岗位上以信念支撑行动、以奉献成就理想的崇高精神。

答案：9.【答案】【小题1】选拔，任用;了解，明白;这，这些;擅长，善于【小题2】①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；②每到深夜思考此事，（我）就无法安眠【小题3】六人都出身卑微，经历了艰难困苦的磨砺，最终被举荐任用，有所作为【小题4】太祖虽平定江南，却不贪图安逸，反而夜不能寐，思虑治国之策，还主张练兵选将、平定中原，时刻保持忧患意识，避免国家陷入“安乐”的危局【解析】（1）本题考查文言文字词解释。

①句意：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。举：选拔，任用。

②句意：然后才能为人们所了解。喻：了解，明白。

③句意：乱就会因这而起。是：这，这些。

④句意：皇上了解并擅长任用别人。善：擅长，善于。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：衡，同“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。句意：内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②重点词：思，思考；安枕，安眠。句意：每到深夜思考此事，（我）就无法安眠。

（3）本题考查文章内容的分析。结合第一段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，可知这六个人物经历的共同特点：在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。

（4）本题考查对文章内容的理解。由文中“每终夜思之，不能安枕，苟抚之失宜，施之不当，乱由是生。今中原未平，正焦劳之日，岂能坐守一方而忘远虑乎？正当练兵选将，平定中原”可知，太祖虽平定江南，却不贪图安逸，反而夜不能寐，思虑治国之策，还主张练兵选将、平定中原，时刻保持忧患意识，避免国家陷入“安乐”的危局。

答案：

（1）①选拔，任用；②了解，明白；③这，这些；④擅长，善于。

（2）①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②每到深夜思考此事，（我）就无法安眠。

（3）六人都出身卑微，经历了艰难困苦的磨砺，最终被举荐任用，有所作为。

（4）太祖虽平定江南，却不贪图安逸，反而夜不能寐，思虑治国之策，还主张练兵选将、平定中原，时刻保持忧患意识，避免国家陷入“安乐”的危局。

参考译文：甲

舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。乙

十月乙巳，（明）太祖（朱元璋）驾临戟门，与给事中吴去疾等人讨论国家政务，于是（太祖）对他们说：“我以平民身份起兵，成就大业，绝非偶然。如今已平定群雄，占有江南，（百姓）免受战乱离散的困苦。（然而）每到深夜思考此事，（我）就无法安眠，倘若安抚百姓的方式不恰当，施政措施不得力，祸乱就会因这而起。如今中原尚未平定，正是（我）焦急忧愁之时，怎能够安守一隅却忽视远方的忧虑呢？当前，（我）应练兵选将，（致力于）平定中原！”吴去疾回应道：“皇上了解并擅长任用别人，平定中原的功业不难达成！”

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】B【小题2】甲诗表达了将士们为报答君主知遇之恩，誓死奔赴战场的报国壮志；乙词则抒发了词人对中原沦陷、山河破碎的沉痛，以及渴望收复失地却又无可奈何的悲怆与无奈【解析】1.

本题考查理解诗歌内容。

ACD.正确。

B.有误，应是听觉与视觉角度，没有触觉。

故选：B

2.

本题考查比较阅读。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。诗人借用“黄金台”的典故（黄金台是战国时燕昭王招揽贤才的地方），直抒胸臆地表达了将士们的忠君报国、视死如归的壮志豪情。这里的爱国情怀，是战场上的将士为报答君主的知遇之恩，甘愿手持宝剑（玉龙代指宝剑）为国捐躯的献身精神，充满了慷慨激昂的英雄气概。“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”意思：中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。这几句词写的是北宋灭亡、中原沦陷的史实。“中原乱，簪缨散”点明国家残破、贵族南逃的乱世局面；“几时收”是词人发自肺腑的追问，满含对收复失地的渴盼；“试倩悲风吹泪过扬州”则将亡国之痛寄托于悲风，让泪水随风吹向抗金前线扬州。这里的爱国情怀，是对故国的深切怀念、对山河破碎的悲痛，以及对收复失地的迫切期盼，情感沉郁悲凉，充满了忧国忧民的怅惘。

答案：

译文：

【甲】

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【乙】

在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧11.【答案】那一缕光

光，是宇宙最温柔的馈赠，它无形却有力，能穿透黑暗，带来希望与温暖。于我而言，那一缕光，是奶奶的爱，照亮了我成长的漫漫长路。

小时候，父母工作忙，我便常待在奶奶家。夏夜，闷热难耐，我总爱在院子里撒欢儿，奶奶则在一旁摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。月光如水，洒在小院里，奶奶手中的蒲扇有节奏地晃动着，那丝丝凉风，就像一缕轻柔的光，驱散了我身上的燥热，让我安然入睡。

上学后，学习压力渐大，我时常因成绩不理想而沮丧。有一次，我拿着满是红叉的试卷，垂头丧气地回到家。奶奶看到后，没有责备我，而是轻轻拉着我坐在她身边，温和地说：“孩子，一次失败算不了什么，就像黑夜总会过去，光明总会到来。”她的话语如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新振作起来。在奶奶的鼓励下，我更加努力地学习，成绩也逐渐提高。

然而，命运却无情地给了我沉重一击。奶奶突然生病住院，看着病床上虚弱的奶奶，我的泪水止不住地流。奶奶却微笑着安慰我：“别担心，奶奶会好起来的。”在她住院的日子里，我只要有空就会去医院陪她。有一次，我趴在奶奶的病床边睡着了，醒来时发现身上盖着奶奶的被子，而她正用那粗糙却温暖的手轻轻抚摸着我的头。那一刻，阳光透过窗户洒在奶奶身上，她就像一尊散发着柔和光芒的圣像，给予我无尽的力量和勇气。

尽管我们全力以赴，奶奶还是没能战胜病魔，永远地离开了我。但奶奶的爱，就像那一缕永不熄灭的光，一直陪伴着我。每当我遇到困难想要放弃时，奶奶的话就会在我耳边响起，激励我勇往直前；每当我感到孤独无助时，奶奶的笑容就会浮现在我眼前，给我温暖和安慰。

如今，我已渐渐长大，也明白了爱的真谛。我愿将奶奶给予我的这缕光传递下去，去关心身边的人，去帮助那些需要帮助的人。因为我知道，光，不仅能照亮自己，更能照亮他人，让这个世界变得更加美好。【解析】那一缕光

光，是宇宙最温柔的馈赠，它无形却有力，能穿透黑暗，带来希望与温暖。于我而言，那一缕光，是奶奶的爱，照亮了我成长的漫漫长路。

小时候，父母工作忙，我便常待在奶奶家。夏夜，闷热难耐，我总爱在院子里撒欢儿，奶奶则在一旁摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。月光如水，洒在小院里，奶奶手中的蒲扇有节奏地晃动着，那丝丝凉风，就像一缕轻柔的光，驱散了我身上的燥热，让我安然入睡。

上学后，学习压力渐大，我时常因成绩不理想而沮丧。有一次，我拿着满是红叉的试卷，垂头丧气地回到家。奶奶看到后，没有责备我，而是轻轻拉着我坐在她身边，温和地说：“孩子，一次失败算不了什么，就像黑夜总会过去，光明总会到来。”她的话语如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新振作起来。在奶奶的鼓励下，我更加努力地学习，成绩也逐渐提高。

然而，命运却无情地给了我沉重一击。奶奶突然生病住院，看着病床上虚弱的奶奶，我的泪水止不住地流。奶奶却微笑着安慰我：“别担心，奶奶会好起来的。”在她住院的日子里，我只要有空就会去医院陪她。有一次，我趴在奶奶的病床边睡着了，醒来时发现身上盖着奶奶的被子，而她正用那粗糙却温暖的手轻轻抚摸着我的头。那一刻，阳光透过窗户洒在奶奶身上，她就像一尊散发着柔和光芒的圣像，给予我无尽的力量和勇气。

尽管我们全力以赴，奶奶还是没能战胜病魔，永远地离开了我。但奶奶的爱，就像那一缕永不熄灭的光，一直陪伴着我。每当我遇到困难想要放弃时，奶奶的话就会在我耳边响起，激励我勇往直前；每当我感到孤独无助时，奶奶的笑容就会浮现在我眼前，给我温暖和安慰。

如今，我已渐渐长大，也明白了爱的真谛。我愿将奶奶给予我的这缕光传递下去，去关心身边的人，去帮助那些需要帮助的人。因为我知道，光，不仅能照亮自己，更能照亮他人，让这个世界变得更加美好。

本题考查命题作文写作。审题：“那一缕光”是核心，光具有象征意义，可指具体的自然之光，更可象征精神之光，如温暖、希望、鼓励、指引等。要围绕“光”给“我”带来的影响展开写作。立意：通过描述“那一缕光”在特定情境下对“我”的触动、激励或改变，表达对带来这缕光的人、事、物的感激与赞美，展现积极向上的情感和价值观。构思：开头以富有诗意的语言引入“光”，点明“那一缕光”对自己的特殊意义，引起下文；中间详细叙述与“那一缕光”相关的故事，可设置困难情境，突出“光”出现的重要性和作用；结尾总结全文，再次强调“那一缕光”的影响，表达自己将传递这份光的决心，升华主题。

本文以“那一缕光”为线索，将奶奶的爱比作光，通过回忆夏夜驱蚊、鼓励学习、病床陪伴等生活场景，生动展现了奶奶对“我”无微不至的关怀和深远影响。奶奶离世后，“我”明白爱的真谛并决心传递这缕光，升华了主题，表达了对奶奶的深切怀念和对爱的传承，弘扬了积极向上的价值观。12