道德与法治-中考-2026课件-第1部分-七年级下册-课时24-在集体中成长

01教师专享

02思维导图·建体系03知识梳理·夯基础04多元情境·提能力七年级下册课时24在集体中成长(第三单元)2022版课标解读课程内容生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神核心素养目标1.道德修养：团结同学，宽容友爱2.健全人格：树立团队意识；开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，学会处理与集体的关系3.责任意识：①在团队合作互动中增强合作精神和领导力；②关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任近3年考情分析考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意集体和集体生活集体荣誉感、集体的力量2026A16、选择题、2分3年3考班级这样设置班干部岗位，将(为什么：意义类)—认识集体的重要性，在集体生活中增强学生团队意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意集体和集体生活集体荣誉感、集体的力量2026B19、辨析题、8分3年3考结合材料对小鑫的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类)七下P67～68“探究与分享”认识集体的重要性，在集体生活中增强学生团队意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意集体和集体生活集体荣誉感、集体的力量2022B18、观思题、6分3年3考谈谈这位运动员的事迹对我们成长、成才有哪些启示(是什么＋怎么做：启示类)新华网认识集体的重要性，在集体生活中增强学生团队意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意个人与集体让集体更和谐的做法3年1考，2026B19涉及本考点，考情详见考点“集体和集体生活”认识集体的重要性，在集体生活中增强学生团队意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意美好集体美好集体的特征、建设美好集体的做法、为集体作贡献2026A18、观思题、6分3年3考运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析(是什么＋为什么：评析类)八上P6“运用你的经验”认识集体的重要性，在集体生活中增强学生团队意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义2022A15、选择题、2分作为同学，我们应该对她说(怎么做：做法类)—2026B19涉及本考点，考情详见考点“集体和集体生活”命题引导教学1.命题趋势《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等，考查多层次、多角度分析和解决问题的能力，引导学生学会生活、学会思考、学以致用。从全国各省市考查情况来看，还会结合与集体有关的漫画、著名理论、载人航天团队和国家卓越工程师团队等优秀团队的事迹，考查集体与个人的关系、团队合作等。2.中考命题特点解读集体和集体生活、美好集体都是通过具体生活情境，考查学生对集体荣誉感、集体的作用、美好集体的特征以及如何建设美好集体等知识点，试题情境具有真实性、适切性。3.备考建议本课时需重点关注个人和集体的关系、个人和集体互相成就、积极参与美好集体建设、培养集体荣誉感的内容，考试中多以人物事迹、创设具体生活情境为素材，考查学生对集体和个人关系的认识，要引导学生自我总结集体生活中应该具备的品质(团结、奉献、荣誉感)、应该处理好的关系(个人与集体的关系、在集体中与他人的关系、所处不同集体之间的关系)，此外还可以创设学生集体生活情境，让学生巩固学习本课时内容。课前导入1.素材展示：七上新教材P54～55－探究与分享

【素材一】在男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队4名队员勇于拼搏、竭尽全力，游出了佳绩，夺得了金牌。徐嘉余说：“和队友并肩作战，我感觉特别有劲儿！”4名队员用团队的力量激励彼此，这正是接力比赛的魅力所在，很好地展现了集体的力量。【素材二】在乒乓球女团16强赛中，中国队首战直落3盘获胜，打出了气势。3名队员经历东京奥运会的考验后，技战术运用更娴熟、竞技状态更稳定。“跟陈梦配合双打时，她一直在提醒我、帮助我。”王曼昱说，队友的鼓励让她更加坚定。【素材三】2026年8月3日晚，在2026年巴黎奥运会乒乓球女单决赛中，两名中国队选手上演顶峰对决。最终，陈梦战胜队友孙颖莎夺得金牌，成功实现卫冕，孙颖莎获得银牌。赛后孙颖莎说，金银牌都是中国的，在这里祝贺梦姐！【素材四】小军和小张都是学校乒乓球队的主力。在共同帮助学校乒乓球队获得团队赛冠军后，小军说，团队赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！小张说，个人赛就要开始了，期待与你相遇！素材解读：上述素材展示了我国奥运健儿在2026年巴黎奥运会赛场上团结协作、友爱互助、共同奋斗，成就了赛场佳绩的事迹及小军、小张的友好对话。我们可以从集体力量、集体生活的作用、合作与竞争、建设美好集体等角度解读该素材，让学生了解集体力量和集体生活的作用、团队合作的重要性、正确对待团队合作与竞争，培育学生健全人格和责任意识的核心素养。2.素材展示：【素材一】2026年2月16日，多哈游泳世界锦标赛上，中国队选手艾衍含、龚真琦、李冰洁、杨佩琪在女子4×200米自由泳接力决赛中，齐心协力，夺得冠军，为国争光。其中队员李冰洁顽强拼搏，从第五逆袭反超至第一，她为了全力比好这一项接力决赛，还放弃了个人的200米自由泳决赛。【素材二】2026年是抗美援朝战争胜利71周年。在抗美援朝一次战斗中，邱少云为了不暴露部队的位置，活活被大火吞噬，任凭烈火焚身，始终未动，直至壮烈牺牲。素材解读：上述素材展示了游泳运动员李冰洁和抗美援朝革命烈士邱少云为了集体利益放弃个人利益，甚至牺牲个人生命的事例。我们可以从个人利益与集体利益的关系、个人利益与国家利益的关系等角度解读该素材，让学生学会正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，坚持国家利益至上，培育学生健全人格、责任意识的核心素养。核心知识梳理1.集体的力量来源于成员________________和______________。(来源)2.易错点个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是____________，但通过______________可以实现优势互补，产生_____________。(个人力量和集体力量的关系)3.个人在集体中______________，在集体中______________。(作用)共同的目标团结协作有限的优化组合强大的合力涵养品格发展个性4.易错点在集体中，个人利益与集体利益____________________，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，__________________。5.美好集体是__________________，是____________________，是_____________，是_____________。(美好集体的特征)6.在美好集体中，我们___________，____________，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。本质上是一致的坚持集体主义民主的、公正的充满关怀与友爱的善于合作的充满活力的分工协作优势互补7.易错点在集体生活中，竞争是以________________为前提的，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高。(做法)8.__________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(做法)9.__________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(重要性)承认、尊重集体荣誉承担责任考点清单通关第6课

“我”和“我们”考点1集体和集体生活3年3考：2026·A16、2023·B19、2022·B181.集体的含义：集体并不是成员的简单相加，而是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。P53、552.我们为什么需要过集体生活？(为什么说个人成长离不开集体)P53～61(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体让我们感知到温暖，让我们感受到被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感、归属感和自信心。(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。(4)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2022·B18(5)集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(6)集体可以涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。(7)集体生活有助于我们展示和发展自己的个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②在集体中我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。(8)集体生活是我们成长的必由之路，是我们共同成长的园地。2026秋七上新教材补充(9)个人与集体的关系：个人与集体是相互依存、相互作用的。个人的生存与发展离不开集体，集体是个人成长和发展的前提条件。解析与检测补充

中国花游姑娘们在2026年巴黎奥运会花游项目中首次夺得奥运金牌。花游项目强调动作的完整性，无论是托举还是队形变换，对花游运动员的能力和同步性要求极高，任何一个运动员的一个小失误，都会导致动作失败。解读个人与集体相互依存、相互作用①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量；②人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——个人与集体的关系3.★集体力量的来源及其与个人力量的关系P55～56变式设问如何理解“团结就是力量”？来源集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

如此团结解读漫画中的两组人物分别往相反的方向发力，从侧面说明了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作与个人力量的关系①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情2026·A16①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。②孤举者难起，众行者易趋。③积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。——集体的力量4.维护集体荣誉的原因P542026·B19①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。5.★在集体生活中涵养品格和发展个性的做法P58～61(1)涵养品格的做法：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

知识链接更多角色与责任相关知识、尊重他人的做法、实现人生价值的做法见本书课时13P112、课时14P122、课时22P199(2)发展个性的做法：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②P60－相关链接了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性；③我们要包容他人的不同，学习他人的优点，完善我们自己的个性；④积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。

知识链接更多正确认识自己相关知识见本书课时20P183第七课

共奏和谐乐章考点2个人与集体3年1考：2026·B191.个人意愿与集体规则的关系P62～64①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；④个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

知识链接更多社会规则相关知识见本书课时14P1212.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及解决办法P63～64原因①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要解决办法①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突3.★怎样让集体的和声更美？P64～65(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。2026·B19(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。(3)正确认识和处理个人利益与集体利益的关系：①明白在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(4)在集体生活中，学会处理与他人的各种关系：①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。解读漫画中的人物为了个人利益而损害集体利益的行为，警示我们要坚持把集体利益放在个人利益之上，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。4.集体中产生角色冲突的原因及处理策略P67～68(1)原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

知识链接更多角色与责任相关知识见本书课时13P112(2)处理策略：①调整自己的节奏；②考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5.解决集体中角色冲突的意义P68、70①有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；②有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；③有利于促进集体和谐发展、健康成长。6.集体中的小群体的产生、特点和作用P69～70产生在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体特点P69－相关链接一般由几个或十几个人组成，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊作用积极①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，能体验到归属感和安全感；②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设消极当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突第八课

美好集体有我在考点3美好集体3年3考：2026·A18、2026·B19、2022·A151.★美好集体的特点及作用P72～762026·B19特点①有共同的愿景；②美好集体是民主的、公正的；③美好集体是充满关怀与友爱的；④美好集体是善于合作的；⑤美好集体是充满活力的。作用①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.美好集体的愿景的内涵及作用P72(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体民主、公正的表现P73①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

知识链接更多公平相关知识见本书课时19P1754.怎样让集体充满关怀与友爱？P74①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。

知识链接社会主义核心价值观的价值要求见本书课时5P455.★如何正确认识集体生活中的合作与竞争P75～76(1)合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。2026·A18②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③任何事业的成功都需要良好的合作。③为解析与检测补充学校运动会解读在美好集体中，我们分工协作，优势互补，充分发展各自的能力。集体生活合作策略①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助；④为2026秋七上新教材补充⑤经常自我反思，尝试自我改进。(2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②适当的竞争可以增加人们的紧张感，有利于人们发现自己的长处和短处，发挥优势，弥补不足，激发积极性、进取心和创新精神；(竞争的积极影响)③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；④我们要敢于竞争，善于竞争，豁达面对竞争结果。②④为解析与检测补充(3)竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。解析与检测补充(4)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。2026秋七上新教材补充

知识链接竞争并不必然伤害友谊见本书课时21P1906.★如何建设美好集体？P77～812026·B19、2022·A15变式设问为建设美好集体，请献出你的锦囊妙计。在共建中尽责①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。④发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。⑥需要我们树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步⑥为2026秋七上新教材补充在担当中成长①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②认真对待集体事务，努力做好。③悉心呵护集体的利益和荣誉。④在集体生活中学会承担责任，主动作为，使集体活动得以有序开展。⑤学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。⑥需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。⑦需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神⑥⑦为2026秋七上新教材补充

知识链接青年使命、做负责任的人的做法见本书课时12P100、课时13P1127.2026秋七上新教材P55－相关链接补充为什么要坚持集体主义原则？①集体主义是新时代我国公民道德建设的基本原则；②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实；③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。

知识链接国家利益与集体利益、个人利益之间的关系见本书课时15P1338.在集体中承担责任的原因P79～81①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人；④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；⑤在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；⑥勇于担责可以为自己赢得信任，从而获得更多的发展机会。9.学生社团中常见的冲突情境及其解决方法

拓展冲突情境解决方法社团管理一般遵循少数服从多数的原则，如果你是少数派保留个人意见，服从集体安排，以集体利益为重如果你是社团负责人，面对成员间的意见分歧①尊重每个成员的意见，不偏不倚地分析不同意见的优点和不足；②寻找成员间的共同点，求同存异，力争达成一致意见如果你是社团负责人，面对别人的批评和建议①虚心接受批评，有则改之，无则加勉；②积极采纳合理的建议易混易错汇总1.集体成员越多，力量就越大。(

)改正：2.个人融入集体，就能取得事业的成功。(

)改正：

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。有助于××3.坚持集体主义的前提是放弃个人利益。(

)改正：4.集体的力量是强大的，可以完全改变一个人。(

)改正：5.集体建设要避免内部竞争。(

)改正：

有时我们需要牺牲个人利益来维护集体利益，但坚持集体主义不是不关注个人利益，而是以承认个人利益的合理性、保护个人正当利益为前提的。×在某种程度上可以影响甚至改变一个人×

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。×教材栏目拓展1.P55－探究与分享原设问(1)找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。(2)找出“团结的集体”的共性。(3)你在“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这些集体做过什么？说出来与同学分享。(1)集体名称目标行为成员关系社区志愿者协会帮助孤寡老人和从事其他公益活动定期去敬老院打扫卫生，帮助交警维持交通秩序，等等融洽和谐，互帮互助校田径队在比赛中取得好成绩大家相互督促训练，分享心得相互帮助，共同提升集体名称目标行为成员关系学习小组提升学习水平，在考试中取得好成绩大家分享学习方法，共同进步活泼轻松，相互督促学习校歌唱队提升唱歌水平，争取在各种比赛中夺冠勤学苦练，相互帮助团结，共同提高歌唱水平(2)有共同的目标、融洽、和谐、团结、互帮互助、活泼轻松等。(3)我感受到了团结的力量、相信的力量和积极进取的力量。我为集体做过：当集体成员之间产生矛盾时，我会积极去调解，避免集体的不团结；我会在集体遇到困难时出谋划策，帮集体渡过难关；我会为集体建设尽己所能地提供帮助，如为集体学习提供场地等。2.P64－探究与分享原设问(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？(1)选择一：执行规则更重要。因为要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。选择二：修改规则更重要。因为盲目执行不合理的规则可能会损害集体成员的利益，违背集体成员意愿，造成各种矛盾和冲突。(2)不能死守规则，规则若不合时宜，要适当修改和完善，不能墨守成规；但也不能无视规则，无视规则最终会损害集体利益和个人利益。我们应自觉遵守规则，适当修改、完善规则。3.你认为张聪的行为会产生哪些积极影响？P74－探究与分享补充设问①有利于培养同学们的环保意识，践行绿色生活方式；②有利于促进家校合作，为同学们的健康成长创造良好条件；③有利于营造民主、公平的集体氛围，建设美好集体；④有利于引导同学们积极参与集体建设，增强同学们的主人翁意识、责任意识；等等。教材情境训练P67～68－探究