中考语文二轮复习课件议论性文本阅读

议论性文本阅读1教考衔接2目录母题在线3关键能力

连线新中考真题明晰备考新方向教考衔接依标而学分类攻克考向考法对点演练突破提升01教考衔接统编版初中语文教材·梳理与衔接教考衔接文本要素教材篇目示例论点《应有格物致知精神》标题就是文章的中心论点。《谈读书》开头即提出论点“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。《谈创造性思维》结尾总结，指出拥有创造性思维所必需的诸多要素，论述如何成为一个富有创造力的人。教考衔接文本要素教材篇目示例论点《论教养》并未直接点明中心论点，而是透过“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。《敬业与乐业》中，作者先提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后又从中分出三个分论点“有业之必要”“要敬业”“要乐业”，这样论述，中心论点就能够得到充分的展开和逐步的推进。教考衔接文本要素教材篇目示例论据《谈创造性思维》中为了论证“正确答案不止一个”，作者列举具体问题，并提供了不同的解题思路作为依据。《敬业与乐业》中引用《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事里的话“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了“忠实”便是“敬业”。教考衔接文本要素教材篇目示例论证《谈创造性思维》中列举谷登堡发明印刷机、排版术以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力地论证了观点——要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。教考衔接文本要素教材篇目示例论证《精神的三间小屋》中写第一间小屋时，作者假设了爱多和恨多的不同情形；写第二间小屋时，作者假设了事业与爱好相符和不相符两种情况；写第三间小屋时，作者用比喻的方式进行对比。这些对比，把问题的正反面都展现了出来，强化了对精神的三间小屋内涵的阐释，使人印象深刻。《谈读书》中将“人的天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接之术”，以此来论述读书可补天然之不足的论点。教考衔接文本要素教材篇目示例论证《敬业与乐业》中作者引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等名人的话，对论点起到支撑作用。教考衔接文本要素教材篇目示例语言特色《中国人失掉自信力了吗》中“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”，语言尖锐犀利，富有战斗性，带有嘲讽意味。《怀疑与学问》中“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”的“一切”一词，着重强调“怀疑”对于学问家的重要性。教考衔接文本要素教材篇目示例语言特色《谈读书》中“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”开门见山，短短一句，便强调了读书的三个作用——怡情、傅彩、长才。《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，形象地论证了没有职业的懒人是万恶之首，是要彻底讨伐，万不容赦的。02母题在线本栏目试题为母题，个别试题对应的关键能力点，详见“关键能力”栏目阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，完成后面小题。(8分)①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二〇二四年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”母题在线②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧，历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于行的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。母题在线③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。母题在线④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好。立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！(选自2024年1月2日《人民日报》，有删改)母题在线1．本文的中心论点是什么？(1分)每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。2．第②段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文章的说服力。母题在线3．请简要概括第③段的论证思路。(3分)①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民、参与制造首艘国产大型邮轮的工人、攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，得出结论“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”。母题在线4．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。(2分)A.择其善者而从之，其不善者而改之。B．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。C．苟利社稷，死生以之。示例：选B。理由：B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本文的中心论点。母题在线03关键能力关键能力关键能力点1提炼和概括论点链接母题(选文见第80—81页)本文的中心论点是什么？(1分)审题点拨：本题主要考查分析概括议论文主要观点的能力。中心论点是作者发表的主要的集中的观点，通常在标题或文首或文尾的位置。联系全文，找到作者概括性(提领或总结)地表达主要观点的“议论句”，其即论点。每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。关键能力关键能力点2

分析论证方法及其作用链接母题(选文见第80—81页)第②段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。关键能力审题点拨：本题考查对论证方法及其作用的分析。论证方法主要有事实论证(举例论证)、道理论证、对比论证和比喻论证等。举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文章的说服力。关键能力关键能力点3

分析论据的作用链接母题(选文见第80—81页)请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。(2分)A.择其善者而从之，其不善者而改之。B．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。C．苟利社稷，死生以之。关键能力审题点拨：本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度，其次结合具体内容阐明理由。本文的中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。强调了平凡铸就伟大、英雄来自人民，突出了人民在各自平凡的岗位上通过实际行动创造价值、战胜困难的重要性。关键能力A．“择其善者而从之，其不善者而改之”主要说的是学习他人的优点，改正自己的缺点，与本文论点不符。B.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是：即使是再近的路，不走也不能到达；即使是再小的事，不去做也不可能完成。这句话揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，与文章中心论点“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”相契合。C.“苟利社稷，死生以之”指只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，侧重于表达为国家利益不惜牺牲的决心，与本文论点关联不大。关键能力示例：选B。理由：B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本文的中心论点。关键能力关键能力点4

论证结构及思路链接母题(选文见第80—81页)请简要概括第③段的论证思路。(3分)审题点拨：本题考查分析论证思路。第③段开篇就明确提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点，直接点明段落中心句。由第③段“粮食生产‘二十连丰’……首艘国产大型邮轮命名交付……一项项‘卡脖子’技术被攻克……都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的”关键能力可知，紧接着通过列举夺取“二十连丰”的农民、参与制造首艘国产大型邮轮的工人、攻克“卡脖子”技术的科研尖兵等具体事例，对提出的观点进行有力的支撑和论证，以这些不同领域的人物为例，增强了观点的可信度和说服力。第③段最后对上述列举的事例进行总结，得出“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”这一结论，强调了人民的重要性，使整个论证更加完整和有说服力。关键能力①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民、参与制造首艘国产大型邮轮的工人、攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，得出结论“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”。关键能力【潜在能力点

理解、解释议论文中的关键词语和语句】题型答题思路指导以全文或以第×段为例，简析语言特点。抓住议论文语言准确、严谨、鲜明、简练的特点，以词语或句子为例，从以下几个方面进行分析即可：1．语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。2．语言严谨表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。3．语言鲜明表现为：表述准确，不模棱两可，态度鲜明，爱憎分明，恰当使用修辞手法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。4．语言简练表现为：事实叙述不细致，较笼统。关键能力题型答题思路指导分析加点词或画线句的含义、作用。首先解释词语、句子的表层含义，然后结合语境分析其深层含义(比喻义、引申义)。分析作用可从以下角度入手：1．从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密。2．从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性，分析其对论证论点的作用。3．从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。关键能力题型答题思路指导加点词语好在哪里？能否删掉？答题模板：不能删掉。用“××(几乎、常常、更、最、将要等)”一词，准确地论证了……(论点)，体现了议论文语言的准确、严谨(议论文语言的特点)；删掉“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对了。删掉后原文文意发生了……(不符合实际)的变化。关键能力题型答题思路指导说明词语(短语)的指代内容。1.需要联系上下文加以概括。2．在原文中找出所指代的内容。如果是代词的话，要从上文中找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指内容后，可用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。关键能力题型答题思路指导说明词语(短语)的指代内容。3．明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，