预防传染病课件-北师大版生物八年级上册-1

第13章传染病及其预防第1节预防传染病什么是传染病？传染病是如何传播的？我们该如何预防传染病呢？传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性传染性：能在人与人之间或人与动物之间传播流行性：在一定时间内流行，且传播速度快；如冬春季多发的流感，2020年的新冠肺炎，现行的基孔肯雅热切断传播途径可以控制传染病的流行传染病流行的三要素：

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。传染源传播途径易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物班级里小明得了流感几天后同桌小红也发烧了病原体——传染源——导致流感的“元凶”，流感病毒携带流感病毒的小明传染途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径空气传播饮食传播血液传播流感、新冠甲肝、诺如艾滋病、乙肝生物媒介登革热、基孔肯亚热易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群经过学习，你知道该如何预防传染病吗？措施一：控制传染源患传染病的动物也要及时处理措施二：切断传播途径措施三：保护易感人群①使用公筷②流感患者居家隔离③开窗通风④加强运动、适量运动⑤学校专人对教室定期消毒杀菌⑥注射疫苗⑦饭前饭后洗手⑧佩戴口罩认识常见的传染病有利于采取预防措施蛔虫病常见症状：脐周疼痛、食欲不振、腹泻、便秘蛔虫病原体：“感染性虫卵→污染环境→人体摄入”的链条，核心是“摄入被感染性虫卵污染的物质”预防措施：注意卫生，饭前便后洗手，不吃生食等肺结核常见症状：病原体：结核分支杆菌咯血，午后低热，乏力消瘦传播途径：飞沫和尘土传播，抵抗力低下者较易感染预防措施：接种卡介苗，定期体检；及时隔离和治疗。流行性感冒病原体：常见症状：预防措施：传播途径：流感病毒全身酸痛，疲倦乏力，咳嗽鼻塞；严重时可引起肺炎及其他并发症。空气和接触传播注意室内通风，减少出入公共场所新型冠状病毒感染病原体：新型冠状病毒常见症状：发烧，干咳和乏力，鼻塞和流涕等传播途径和预防方法与流感相似病毒性肝炎病原体：肝炎性病毒常见症状：食欲减退，恶心，肝区疼痛传播途径：饭前便后洗手，不与他人共用注射器预防措施：及时接种疫苗，及时处理带血污染物传播途径：预防措施：急性出性血结膜炎病原体：肠道病毒常见症状：结膜充血，眼部刺痛，有异物感接触传播，共用物品不与他人共用物品，不用手揉眼睛艾滋病病原体：常见症状：传播途径：预防措施：人类免疫缺陷病毒发热咽痛，皮疹，头痛恶心，脑膜炎，淋巴结肿大（无症状期）血液传播，母婴传播，性传播避免与他人共用物品，避免不安全性行为，注重卫生为什么要关注突发公共卫生事件？这类事件（如传染病暴发、群体性中毒等）往往突然发生，短时间内可通过空气、接触等途径快速扩散，波及人群多、范围广，若不关注，易陷入“被动暴露”。关注事件动态（如传播途径、防护指南），能提前做好戴口罩、消毒、减少聚集等准备，直接降低自己和家人的感染/受影响概率。关注权威信息（卫健委、疾控发布），能冷静判断，科学应对,避免不必要的抢购、恐慌。关注突发公共卫生事件提高应急准备意识和防护能力1.基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，主要通过白纹伊蚊叮咬传播。下列预防措施中，最直接切断传播途径的是（）A.对患者进行隔离治疗B.注射抗病毒药物C.清除居民区积水容器D.给健康人群接种疫苗2.登革热流行期间，疾控部门建议市民“穿长袖衣物、使用驱蚊剂、安装纱窗”。这些措施属于（

）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强免疫力CB3.诺如病毒引发的急性胃肠炎在学校中易暴发。下列防控措施不合理的是（

）A.对教室进行紫外线消毒B.要求患者居家隔离至痊愈C.给全体学生服用抗生素D.提醒师生勤洗手并使用公