《立在地球边上放号》课件统编版高一语文必修上册

反复诵读诗歌,把握节奏,赏析诗歌中富有表现力的语言。理解诗歌的表现手法及其表达效果,如意象的运用等。突破点二赏析修辞句子的表达效果体会诗人对青春理想的不同理解是如何表现的。学习目标

郭沫若(1892—1978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。

主要作品有：诗集《女神》《星空》,话剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》,专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》《卜辞通纂》《两周金文辞大系考释》等。作者简介《女神》是中国新诗的奠基之作，它喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，郭沫若也因而成为中国新诗的重要奠基人之一，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。主要作品有诗歌《天狗》《凤凰涅槃》《太阳礼赞》《炉中煤》《静夜》《天上的街市》等，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《孔雀胆》《蔡文姬》。知人论世1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接受了西方及日本进步的社会思潮和文学思潮的影响，世界观倾向于泛神论。1918年开始新诗创作。1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《炉中煤》等诗篇。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪,充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1921年,与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版第一部诗集《女神》。1924年后接触马克思主义理论,倡导革命文学。作者经历立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作你喜欢这首诗吗？《天狗》我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！《凤凰涅槃》我们更生了，我们更生了。一切的一，更生了。一的一切，更生了。我们便是他，他们便是我，我中也有你，你中也有我。我便是你，你便是我。火便是凰。凤便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！但是郭沫若此类风格的诗却成为现代诗坛上的奠基之作，为何？现代新诗1917年2月，胡适在《新青年》2卷6号上，发表了八首白话诗。“两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单”以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志。现代自由诗

现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。现代自由诗特点主要有：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。

代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。浪漫主义含义：浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。内容：偏重于表现主观理想，抒发强烈的个人感情；描写自然风光，歌颂大自然。手法：浪漫主义文学惯用对比、夸张和想象，用词也倾向于华丽。浪漫派寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象。关于五四运动导火线1919年，巴黎和会，外交失败爆发意义5月4日，北京高校学生在天安门前集会，打出“誓死力争”“还我青岛”“拒绝和约签字”“外争主权，内惩国贼”等口号中国青年的一次伟大觉醒。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。时代背景标题解读立在地球边上放号

读hào：则为“号令”“放号”理解为“发出号令“我立在地球边上发出号令暗语自己是这个时代的号手。读háo：可取“拖长声音大声呼叫”，理解为“我立在地球边上热情地呼唤”。诗人立足于地球边上，见到北冰洋睛空中怒涌的白云和浩瀚的太乎洋波涛滚滚心潮澎湃，使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。在时代精神的感召下，放开喉咙充当号角，为祖国、为民族为艺术发出了震动天地的呼号。号立在地球边上放号----郭沫若点明地点吹响号角表面意思是站在地球的边上吹响号角直接发出呼唤。《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间，当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面，于是诗人写下这首对于力的赞歌。1919年9月前，中国刚刚发生了一场什么重大运动？五四运动主要内容是什么？1919.5.4五四运动“四提倡四反对”提倡民主，反对专制。提倡科学，反对愚昧。提倡新道德，反对旧道德。提倡新文字，反对旧文字。象征手法：

是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。知识链接诗歌分类古典诗歌现代新诗古体诗吟——乐府体歌——诗经体行——楚辞体绝句律诗近体诗诗经楚辞古乐府唐诗宋词元曲唐代五四白话写诗;不受格律束缚;适合表达现代人的思想情感格律诗自由诗散文诗文学知识新诗“新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。文体知识立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！初读文本

无数的白云/正在空中/怒涌啊啊!好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟!无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的/努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!读准节奏，把握诗歌的感情基调基调:昂扬奋进“怒涌”“洪涛”“晴景“推倒”等，要做重音处理。

立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！强力壮丽炽热宏伟独立自学无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！独立自学这首诗给人的主要感受和印象是什么？请用简短的词语概括。宏伟强力壮丽炽热气势磅礴壮阔全诗共7行，都涉及了哪些意象？无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！知识链接意象是理解诗歌的关键，诗歌是靠意象来说话的。意:诗人主观情感(情意)＋象:诗中客观物象(山川草木等)(物象)=意象(带有诗人主观情感的客观物象)情意+物象=意象意:诗人主观情感(情意)＋境：诗中所描绘的图景（意象的集合意境）=意境：诗歌通过意象集合所表现出来带有诗人主观情感的境界意象+意象=意境引导探究无数的白云正在空中怒涌。啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

海洋雄伟壮丽的景色抒写对眼前景观的强烈感受对力的讴歌和赞美«立在地球边上放号»可以分为几节？每节写了什么内容?引导探究2、诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这首诗都写了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?创造了怎样的形象？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴。形象：横跨两大洋的巨人诗人的自我形象，表达了诗人渴望破坏旧世界，创造新世界的热情和决心。与“独立”橘子洲头的形象相比，本诗中的挺“立”之人有什么特点？1.以一个个体与地球比肩而立，展现顶天立地的高度以及极开阔的眼界。2.亢奋、奔放、热烈.....3.发出响彻寰宇的呐喊，勇于自由表达.....引导探究3.为什么要写“洪涛”呢？结合时代背景谈谈你的理解

诗人写这首诗的时候，正值五四运动爆发不久，五四爱国运动又称“五四风雷”，所产生的的巨大影响迅速席卷全国，就像洪涛在太平洋上滚滚而来，直接震动了时时感应时代脉搏的诗人郭沫若，所以诗中描绘的是五四运动，正是五四运动巨大声势的象征。引导探究4.“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？

“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。总之，这是对“力”的美化，赋予“力”以人们常见的艺术美的形象，同时又是对力的艺术美的歌颂和礼赞。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代狂飙突进精神的特征。诗人反复歌咏的“力”指什么？力立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作大自然的伟力巨人反复歌咏的“力”指什么？力立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作大自然的伟力破坏：旧制度、旧文化中的糟粕、旧思想观念......创造：新制度、科学、新文化、新的自由民主思想......五四青年们掀起的社会浪潮中的“狂飙突进”的精神诗歌开头三句，诗人描绘了怎样的景象？诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，运用拟人手法描绘出一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的图画。文本研读诗人是站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。“放号”是欢呼、是呼喊、是呐喊、也是赞歌。文本研读作者这样一个被“五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年，为什么是立在地球边上，能把“立”换成“坐”吗，为什么？不能。

“坐”是局促而私密的，更适合抒发个体生命的孤独凄切之情，远离尘嚣之志。

而立的姿态是开放的、自信的、大气的、豪迈的。诗人把自己想象成立在地球“边上”的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了,由此诗人才可以自由地调用这些本就宏大的意象。

因此立的比坐效果更好。“啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！”诗歌第四行有什么作用？结合这首新诗的背景，分析“滚滚的洪涛”的象征意义。过渡，是由景入情的过渡，它进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了最后三行诗人面对壮丽景象的主观感受。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。既是诗人回国途中所见之景，也象征着五四运动的巨大声势,越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。目标升华新文化运动五四运动“狂飙突进”精神狂飙突进高举民主和科学的旗帜，提倡民主，反对专制，提倡科学，反对迷信，提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。来自于德国的文学解放运动，主张“自由”“个性解放”五四运动提倡科学与民主，争取独立自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧社会、建设新社会奋起直追，高扬个性，改变“弱国愚民”状况的强烈愿望“啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”句首抒情，诗歌的主体形象是“巨人之力”，用三个“不断”，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？这是对“力”的歌颂和赞美。诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。这首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？请简要分析。明确：诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，于是，自然物的形象便以超乎人们常见的面积之大、数量之多和超乎人们常见之力，显示出它们的宏伟、壮观；更重要的是，通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，窥视到他充实的内心，感受到他如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被“五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。这首诗的描写的巨人形象，其实是诗人的自我形象，诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。这首诗在写作上有哪些突出的特点？请简要分析。明确：①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了，由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆，运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。③语言形象生动。诗人将描写对象人格化，写白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”，滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，使作品更加生动形象。本诗表现了诗人怎样的思想情感？这首诗呼唤“大破坏大创造”，这正是诗人身上那种“五四”精神的表现。所谓“大破坏”，就是要反帝反封建；所谓“大创造”，就是要建设民主与科学的新中国。正好反映了“五四”时期诗人那种奋起直追、高扬的个性和改变“弱国愚民”状况的强烈愿望。主旨归纳《立在地球边上放号》一方面通过对自然