常识教研组工作计划

常识教研组工作计划

第1篇

一、形势分析

这个教研组由三个小班和一个幼儿园组成，有八名成员。这个群体的成员都

是有爱心、责任心强、工作努力、积极性强的老师。这群老师的‘每一个班级都

有一个经验丰富的老师来带动班级做好班级管理和家长工作，有效地实施一天活

动的每一个环节。这学期加了三个老师。教学理念和实践有差异。要加强环节指

导，帮助他们尽快适应新的工作环境，融入新的集体。

二、指导思想

在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，我们将继续带领教师记忆内容，理解

《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和学前教育质量为目标，坚持''教研本土

化、实践性”的工作原则，推进我园学前教育。根据本学期幼儿园教研工作的重

点，基于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促进幼儿的主动性和全

面发展。

三、教学研究目标

1、在小班开展“幼儿园活动综合课程”的研究与实践。继续组织教师认真

学习《纲要》的内容，重点关注以下关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主

导与儿童主体的关系，从''关注课堂”到“关注儿童日常活动”，从集体教学活

动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动和生活活动。

2、研究讨论“小班孩子不洒食物留食物”的问题。进一步提高幼儿教师的

综合教育能力，加强幼儿日常和自理能力的培养，帮助幼儿尽快适应集体生活。

3、探索性地开展区域性活动。根据班级的特点，开展适合自己的区域活动,

将区域活动的设置与幼儿园的主题活动有机结合，使区域活动与集体教学活动共

存交融。

4、促进儿童健康发展的家庭教育活动。充分发挥家庭联系栏的宣传功能和

家庭联系簿的桥梁作用，与家长进行讨论和沟通，引导家长合理养育子女，进行

科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好服务家长的工作，及时

了解和解决家长的需求和困难。

四、工作重点

1、根据学前教育工作计划和园务计划精神，根据园X实际情况，切实抓好

角落活动和园务课程。

2、继续开展“心理健康教育”和“心理教育课程改革与主题建设”，促进

教师发展。

3、大力加强改革。深入学习理解《大纲》精神，大胆尝试，努力探索，在看

主题课的时候，反思地狱般的、社会化的、综合性的课程。

4、继续进行课程改革，进行整体教学，全面提高教师综合素质。继续开展

实验活动，撰写论文参与评选。

5、开展角落活动，枳极创造条件，开展各种游戏活动，培养青少年的沟逋

和生存能力。

6、认真制定各种计划（周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等。）符

合实际，目的明确，大胆创新。

动词（verb的缩写）具体工作安排行进

1、加强对孩子的常规训练。

2、做好班级环境的营造。

3、做好春季传染病的预防和宣传工作。

4、幼儿教师和儿童亲子技术的小规模生产。

5,为一系列活动准备十份材料。

6、建立班级家长委员会。

7、亲子阅读周。

8、实验数据的准备。

四月

1、满足县级教育质量指导。

2、展示了十个系列的活动。

3、父母开放日。

4、每个人都有一个高质量的班级。

五月

1、家长育儿经验阅谟交流会。

2、检查教学效果。

3,准备省级示范园区开放日。

4、少儿（亲子）才艺大赛。

5、交换实验对象，展示数育效果。

6、为六一晚会做准备。

六月

1、六一晚会。

2、参与县级精品课程评选。

3,十大系列活动评价.

4、家长志愿者周。

名合格的小学常识教师。

3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科

听课节数不少于6节（新教师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，

同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。

4、延用“玉山镇教师备课活页”，在总结上学期使用得失的基础上强化使

用效果。

（二）、本学期各学科工作具体情况：

1、音乐学科：9月中旬，安排中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参加县

广场文化节活动。同时，积极参加县镇组织的其他相关活动，并争取取得好评。

2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，强化活动效

果。

3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。

4、信息技术：开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微

机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为9月1日开学正常开课打下

坚实的硬件基础。

5、农远工程：在上学期农村远程教育工程使用的基础上，全镇四所项目学

校骨干教师再接再厉，对农远设备进课堂打下基础，择机施工。

6、科学：开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查

中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。

7、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师

兼职其他年级的品生、品社课。

二、本学期工作中主要的难点和问题：

1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不

足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安

排专职老师带课。

2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好,

微机室微机工作部分不正常等，本学期的开学初已软硬件进行统一故障排查、清

除，为信息技术正常开课打下基础。

3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与

期末考查相结合进行。

三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：

1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。

2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取

做到“个个是专家，人人是能手“，强化常识教学效果。

3、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比

赛（打字、体育、唱歌等）、教师业务学习等方面的细化工作。

4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。

常识教研组工作计划第3篇

一、指导思想

认真学习贯彻北京市时期教育发展规划，按照学校年发展规划》

的要求，科学安排教研组工作，认真学习课改文件、教育法规、教育理论。以市、

区教研室工作意见为指导，解放思想，更新观念，不断强化政治教学的创新意识。

加强管理，充分发挥每个教师的作用，抓好青年教师的培养，努力提高政治学科

教学质量。

二、主要工作

1、认真贯彻北京市三帆中学新课程方案。努力促使学生学业成绩提高，自

主学习本事加强，创新本事、实践本事提升。本学期我组四位教师全员参与学校

研究性学习活动，指导学生进行研究性学习，并在实施过程中注重学生的自主研

究和过程性评价。同时，我组本学期计划开设两门综合活动实践课。授课教师按

教学处统一要求撰写活动课纲要、课程讲义，并在具体教学过程中加强课堂管理,

使学生真正学有所得、学有所思。

2、组织本组教师认真学习北京三机中学新的学生手册，明确学校的各项规

章制度。在班级管理、日常教学当中，以手册为准则，规范学生的言行举止。同

时，要借助思想品德课自身的特点，采用丰富多样的方式，将德育渗透到自我的

日常教育、教学工作当中。

3、青年教师加强学习、提高自我，在教学工作中，关注课堂、关注学生，

精心准备教学资料，认真设计教学语言。本学期我组三位青年教师准备各推出一

节公开课。

4、提高备课组的整体教学质量。为进一步提高课堂教学效率，这学期我们

仍将备课组建设作为工作重点。备课组活动保证每两周一次。备课组长在组织团

体备课时要求以说课的形式说出教材分析、学情分析、教学资料的安排、教学思

路设计、教学课件等。另外，平时在教学遇到问题，组员随时切磋，共同解决。

5、加强组风建设。发挥老教师与青年教师各自的优势，多沟逋、勤交流，

取长而补短。重视师德建设，经过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全组

成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和本事。进一步提高全组成员协作精

神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成

共识。

6、落实科研工作，提高教师自身的素质。把提高教学业务本事和教科研本

事作为重点，充分发挥每位教师的特长和作用。同时鼓励各位任课教师积极参与

课题研究，撰写科研论文和教学心得。

常识教研组工作计划第4篇

一、指导思想

坚持以新课程深入实施为契机，以提高教学质量为重点，以‘'说、听、评”

三位一体的教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发

展为基础，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教研新途径。

二、目标和任务

1、通过教研培训，教师可以彻底转变观念，提高教学水平，提高素质。

2、通过全校性的专题教研活动，每位教师都可以结合教育理论和教学实践,

就典型案例进行讲课，进行行动研究，让每位教师都可以上示范课，上优质课。

3、通过教研，每位老师所教的科目，可以提高各级各类研究考试中，教育

体育局下属各类指标的完成率，从而保证学校质量的稳步提升。

4、建立健全教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

三、主要工作和措施

（一）加强理论学习，提高教师的教育理论素养。

为了促进我校教师的专业成长，提高大批教师的理论和实践水平，进一步完

善学习体系，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习的形式。加强教育学、心理学、现代教育理论

等基础理论的学习，增强运用先进教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的

意识。

2、灵活高效地学习和沟通，做到“四个层次、三个要求、两个要求、一个

检查”。即交流形式有四个层次：每周一次全校理论学习交流，全校教师轮流做

主旨发言人，每周一次教研组学习交流，每周一次网上学习，每周一次个人自学

交流；要实现学习内容的三个必然，必须是先进的教育思想，必须与教学实践相

结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，一定要有学习记录和经验；每

月检查一次，与工资二次分配挂钩。

3、严格控制教师在校办公时间，保证有时间学习研究，要求教师提高在校

办公效率，引导教师勤勤恳恳工作，勤学习，学会不断充电，提高自身素质。

（二）以“讲、听、评”三位一体的教研活动模式为载体，优化课堂教学。

1、这一时期教学研究的重点是优化课堂教学活动。在研究山东省杜郎口中

学《卢氏县中小学优质课标准》、《优化课堂教学的途径和方法》和自学“336”

教学模式的基础上，结合我校的实际情况，创造性地进行课堂教学活动的优化，

最终形成具有学校和教师特点和风格的教学模式。

2、坚持每期一次课堂教学评价活动的优化。评价追求一个“真”字：看教

学模式是否有一定的理论基础，是否具有可操作性；第二，看你是否真的经历过

实验研究，经历过实际测试；

四、教学效果好不好，是否值得推广。

3、将三位一体的教研活动与优化课堂教学相结合。以教研组为单位，依托

“说、听、评”三位一体的教研活动，针对教学实践，对照先进的教学理论，反

思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，从辩证的角度抱弁传统的课堂教

学，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）全面实施课程标准

1、开展学习、研究和运用新课程标准的活动。第一，保证每个学科的每个

老师都有新课程标准；二是要把“学、研、用”新课程标准作为学校对教师的重

要检查内容，纳入日常检查；第三，要把“学、研、用”的新课程标准纳入教师

的合规活动中。

2、继续开展中小学教师基本技能培训。以此活动为载体，督促教师学习教

材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用打下坚实的基础。

（四）加强过程管理，走可持续发展之路

1、严格执行卢氏县中小学综合评价方案，将教师综合评价与工资二次分配

挂钩，拓宽档次，建立激励机制，调动教师做好工作的积极性，努力克服做好做

坏的负面影响。

2、继续加强各级质量目标的监督。学校通过阶段测试、各种竞赛、质量分

析、师生讨论等方式，促进各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

3、抓好“四个字”方针的落实，促进目标任务的实现。掀起认真学习“四

字方针”的新高潮，让学校领导、教师和学生了解“四字方针”的内涵和操作要

领；深化落实“四字方针”。要在各年级贯彻“四字”方针，踏实细致，贯穿整

个学期，取得成绩。

4、抓考风促教风学风。采取有效措施，认真查风查纪，杜绝弄虚作假的陋

习。

5、在特别关注最终评价的同时，应强调过程管理。认真组织各年级周、月、

中、初三模拟考试，及时总结经验教训，找出问题，制定阶段性目标措施。

常识教研组工作计划第5篇

我镇小学常识教学教研工作的指导思想和工作思路是：认真学习新课标，努

力学习教育教学理论，加大教改课改力度，培养教师驾驭新教材的能力，领悟新

的教学思想，掌握新的课堂教学方法。充分发挥骨干教师教学创新的辐射带动作

用，进一步推行素质教育，全面提高学生的语文素养，为确保我镇教学研究工作

的健康快速的发展，特制定计划如下：

一、加强教学常规管理，全面提高教学质量

抓好常规教学是全面提高教学质量的基础工程，是实施素质教育，全面提高

学生素养，争取大面积丰收的基本环节，要坚持常抓不懈。

1、备课。不备课不准上课。教师在认真钻研教材的基础上，写好教案。教

案是备课的标志，每位教师都要做到根据本班实际，写出切实可行的教案。中心

校要采集活页数案，下一步对教案进行改革。

2、组织教学。课堂教学要体现从目标----内容--------途径------方

法的教学原则，重视学生兴趣学习的培养。习惯培养是重中之重。教师要加强学

习别人的教改经验，大胆进行自己的教学改革，要善于总结和反思，闯出一条自

己教学的路子。每学期教师要写出教学改革论文。

3、作业设计与批改。作业是教师对学生所学的知识举握情况的检查，通过

练习，可以弥补教师在教学中没能讲到知识的漏洞，教师要精心设计作业，常规

批改作业，搞好讲评。

加强辅导。辅导工作，很大程度上取决于教师的工作态度，这学期要求教师

加强蹲班辅导，建立兴趣小组，充分发挥学生的个性特长，保证学生健康稳定的

发展。

二、加强教研组织建设，建立一支强有力的小学常识专业队伍。

建立健全教研组织，是搞好教研，作的前提和保证。这学期，进一步完善中

心教研组织，充分发挥中心教研组成员的作用。建立以中心校为中心，4个教研

基地为重点，18个学点分别为教研组的教研网络，形成以教研员一一业务主任

一一骨干教师一一任课教师的教学研究探讨机制。中心教研组每月活动一次，做

好全镇教研工作的指导安排。学点每双周活动一次，学校每周活动一次，为了做

好这项工作应抓好以下几个环节。

1、加强业务理论学习，重点要学新课标及新课改的理论，写好心得笔记,

采取自学和学点集中学习的方法。

2、开展课改、教改研究，积极倡导自主，探究合作的方式，自主学习是基

础，组织合作学习。

3、中心教研组要做好导向，学点、学校组织实施，每次活动要定时间、地

点、中心发言人，每次活动要认真做好记录，不断总结经验，注意培养典型，充

分发挥中青年教师的作用，学期终结，要搞好总结。

4、上好示范课、公开课。组织教改力度大的教师，上好观摩课。注意总结

的经验，写好教改论文。开展教师之间互听互评活动，取长补短，共同提高。

5、加强教师培训，这学期要对新一、二年级进行业务培训。

6、加强组织领导。业务主任要靠上去抓，每次活动要提前安排，有始有终,

常抓不懈，学期结束，中心校要根据活动情况和改革的力度，评选先进教研组。

三、开展专题研究，全面提高学生素养

要创出常识教学新路子，教出自己的特色，必须进行专题研究，在教学中不

断思考总结，为此，提出我镇专题研究的目标。

1、专题研究的内容：以培养能力为核心，倡导自主，探究合作，开创富有

活力的课程体系。

2、每个教研组，要甫一个教研专题和专题论文，中青年教师都要有自己的

专题和专题论文。

3、各学校为有专题研究的教师提供一个宽松的环境，鼓励支持他们的工作,

确保专题探究正常顺利进行。

4、学期结束中心校要对在专题研究中取得成绩的教研组或个人进行表彰。

四、开展好“四优”评选活动

中心校每学期评选一次，评选的办法是，有学校推荐，学生初评，中心校复

评的办法进行。“四优”活动与教师评模、评优、晋级挂钩，教师节还要进行表

彰，并纳入对学校评估中去。

常识教研组工作计划第6篇

一、指导思想：

以我局提出的“创造实力，提高质量，改革课堂”的思路为工作指南，以教

研室的“规范教学管理，深化课程改革，实施校本教研，推进科研促教育，全面

推进素质教育，大面积提高教育教学质量”为工作主线。以此为主题，开展“有

效教研，有效教学”活动。有效解决教研工作中遇到的新情况、新问题，提高教

研工作的实效性，全面开展校本教研，开拓创新，努力提高程健中学教育教学质

量。

二、工作目标：

严格按照《课程标准》的要求实施教学，通过调查、抽样测试、学科竞赛、

学期考试等方式完成县局、学校的目标任务，在全县同类学校中取得综合成绩前

列。

1、做好教学过程管理，加强教学研究，提高教学效果。参加各级各类学科

竞赛，必须有人获得一等奖以上。

2、加强校本教研，创新教研方式，转变教学模式。七年级和八年级进行了

听课稿的教学改革实验，九年级实行分级教学模式，力争用一两年时间打造强势

学科群，每个学科打造名县教师。深入开展小专题研究，努力提高教学质量。

3、初中毕业生要保抨xx年的势头，并加大。中考要早做，实事求是，成绩

要提高。

三、具体工作措施：

1、全面实施《广东省义务教育阶段学校教学标准》和《云南县中小学教学常

规》，规范学校和教师的教学行为。

2、上课。立足课堂，改革课堂教学模式，继续在七年级实施“听课稿”模

式，加大推广到八年级的力度。通过改变教师的教学行为和学生的学习行为。加

强学习方法指导课内外培训，注重高效课堂。

3、备课。积极推进集体备课制度，实现“一准备、用陈述、三讨论”的原

则。同级备课小组教师要增强团队精神和合作意识，按照集体备课的要求一起研

究教材，重点准备教学方法、学生准备和学习方法，选择符合实际课堂的课堂练

习，教师提炼后实施。让集体备课成为提高教学效率的一种方法。

4、听课和评课。教学领导、教研组要加强对讲课的组织和评价，校领导要

深入课堂，随机推门听课。开展专题教研活动，听取教学意见，开展教学对话。

副校长、主任、副主任等政治、宗教官员每学期应听课40节以上，校长等教师

应听课20节以上。积极参加讲座，认真记录对讲座的评价，利用每周一次的定

期教研会，分析教学中存在的问题，探讨提高课堂效率的途径。并作为教师绩效

评价的条件之一。相关老师要参与讲课和评价，互相交流，共同学习，共同提高。

5、赋值和更正。按照规定的每周作业量安排作业，使用语文4次；数学和

英语3次；物理和化学两次；政治、历史、地理、生物（2周3次）。教师应及

时纠正学生的作业，认真实法错题纠正。

6、咨询评估。加强各学科的指导，教师要对不同层次的学生进行有针对性

的指导，指导要两头抓中间，有指导计划，加强月考管理，在分析反思中有质量

分析和改进。

7、充分发挥教研组在教学科研中的作用。每个教研组根据本组的实际情况,

围绕具有普遍意义的研究问题，组织一次课程改革研讨会。开展教研组课堂教学

竞赛，推荐优质教学案例参加全县“教育杯”课堂教学竞赛。

8、加强学校教研组建设。通过常规教研课与小课题研究相结合，开放研讨

课与课内讲座相结合，加强教学研究与考试研究。提高教师听课和评课能力，提

高每节课的效率。加强集体备课指导，狠抓落实，形成备课、上课、讲