【考点跟踪】部编版语文七年级上册 第二单元各课考点大通关 学案（含答案）

【考点跟踪】部编版语文七年级上册第二单元各课考点大通关学案（含答案）

部编版语文七年级上册单元考点大通关第二单元

秋天的怀念

一、知识梳理：

文学常识

史铁生（1951—2010），生于北京，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文《》《病隙碎笔》《合欢树》。

字音字形

【易错读音】

整宿（）憔悴（）诀别（）絮叨（）沉寂（）

【易错字词】

暴怒侍弄淡雅烂漫央求高洁翻来覆去喜出望外

理解词语

暴怒无常：____________。

猛地：____________。

侍弄：____________。

狠命：____________。

憔悴：____________。

捶打：____________。

田地：____________。

翻来覆去：____________。

絮叨：____________。

喜出望外：____________。

烂漫：____________。

主题识记

二、重点讲解

课文重点句子赏析

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒洒,秋风中正开得烂漫。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

三、问题归纳

1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁"？

2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地"偷偷地”表现了母亲怎样的情感？

3.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

4.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？

5.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？

6.母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？

7.从1-5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？

8.文中有几处插叙，请找出来，并说说有什么含义？

9.文章最后写妹妹推“我"去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？

10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？

四、素养提升

《秋天的怀念》一文围绕“看花"来写，

①“看花”是全文围绕的事件。

②“看花"是的集中体现。

③“看花”是“我"的象征，是的达成。

散步

一、知识梳理：

文学常识

莫怀戚（1951—2014），重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《》《诗礼人家》等。

字音字形

【易错读音】

熬过（）嫩芽（）蹲下（）分歧（）霎时（）

水波粼粼（）

【易错字词】

拆散委屈习惯取决各得其所

理解词语

信服:____________。

分歧:____________。

取决:____________。

熬:____________。

一霎:____________。

两全:____________。

粼粼:____________。

各得其所:____________。

主题识记

二、重点讲解

课文重点句子赏析

我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。

但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

三、问题解疑

1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？

2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？

3.“这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。"这段景物描写有什么作用？

4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？

5.散步时发生了什么样的分歧“我”是怎样解决的这体现了“我"对母亲怎样的情感

6.“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼。”这句景物描写有怎样的作用？

7.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。"这句话的含义？

四、素养提升

《散步》通过选取祖孙三代一家人在散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人_____________、的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族的传统美德。

散文诗两首

一、知识梳理：

文学常识

泰戈尔（国籍）诗人、作家，被称为“”。他的诗集有《》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

冰心（1900—1999），原名_____________，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。其作品创作以宣扬“爱的哲学"著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。内容包括：___三个方面。

字音字形

【易错读音】

匿笑（）沐浴（）慈怜（）荫蔽（）祷告（）

心绪（）

【易错字词】

并蒂莲蓬徘徊流转乘凉烦闷林荫

理解词语

《金色花》

1．匿笑：_________。

2．祷告：_________。

3．沐浴：_________。

《荷叶·母亲》

慈怜：_________。

繁杂：_________。

烦闷：_________。

荫蔽：_________。

名句积累

母亲啊！_____________，_____________，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？___

主题识记

《金色花》

《荷叶·母亲》

二、重点讲解

课文重点句子赏析

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在空中摇摆。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的遮蔽。

三、问题释疑

《金色花》

1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？

2.“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点

3.怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作"这句话

4.第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我"怎样的情感

5.怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子"的一句嗔怪

《荷叶·母亲》

1.第②③段写莲,先平淡地叙述,这样写有什么作用

2.红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲

3.“那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。”“攲斜"一词有什么表达作用？

4.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句

5.第⑤⑦段中,作者为什么反复写雨势之大

6.怎样理解结尾句的含义和作用？

四、素养提升

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花"进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

《荷叶母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的_________________。

《世说新语》二则

一、知识梳理：

文学常识

《世说新语》是由宋人刘义庆组织一批文人编写的，其是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的小说。

刘义庆（403—444），宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王。他秉性简素，爱好文学。著作有《》《幽明录》《宣验记》等。

字音字形

【易错读音】

《咏雪》

讲论（）雪骤（）差（）可拟柳絮（）

无奕（）谢道韫（）

《陈太丘与友期》

⑴尊君在不（）；⑵非人哉（）；⑶相委（）；⑷友人惭（）

【易错字词】俄而欣然友人惭

划分节奏

《咏雪》

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。"兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

《陈太丘与友期》

陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？"答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。"元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。（待君久不至

节奏划分有争议，一般有两种划分：待君/久不至待君久/不至）

名句积累

《咏雪》文中以比喻来写雪景的句子是：“___"

主题识记

《咏雪》

《陈太丘与友期行》

二、重点讲解

课文重点句子赏析

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似”兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。"兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

三、内容理解

《咏雪》

1.《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？

2.为什么“公大笑乐"？

3.对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

4.文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？

5.用“撒盐空中”和“柳絮因风起"来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好为什么

6.你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗

7.请默写出其他关于雪含有雪的诗句：

《陈太丘与友期》

1.如何评价文中的三个人物——陈太丘、友人和元方？

2.这个故事出自《世说新语》的《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方体现了陈元方的“方正"？

3.元方“入门不顾”是否失礼？

4.你对文中“友人"的做法和表现有何评价？

5.学了这篇课文，你受到了怎样的启发？

6.诚信名言

四、素养提升

《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“”“”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得