西藏教师岗冲刺试题难题及答案

西藏教师岗冲刺试题难题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.以下不属于教育活动的是（）A.父母教孩子说话B.学校组织的春游C.偶然学会打游戏D.教师传授知识4.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育5.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律6.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法7.对学生进行品德教育最经常、最直接的方式是（）A.班主任工作B.课外活动C.各科教学D.少先队活动8.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维9.“视而不见，听而不闻”体现了注意的（）A.指向性B.集中性C.选择性D.分配性10.小明去过几次朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）的表现。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：1.A2.B3.C4.C5.D6.A7.C8.A9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.影响人的身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.课程目标的确定依据有（）A.学习者的需要B.当代社会生活的需求C.学科知识及其发展D.教育目的与培养目标5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动6.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.比较7.情绪情感的功能有（）A.信号功能B.动机功能C.感染功能D.适应功能8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略9.埃里克森的人格发展阶段理论中，青年期面临的冲突是（）A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.亲密感对孤独感D.主动性对内疚感10.以下属于学习现象的有（）A.婴儿学会吃奶B.小狗学会做算术C.学生学会做广播体操D.膝跳反射答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.B10.BC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质是人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）3.教师的根本任务是教学，一切都是为了教学服务。（）4.活动课程就是以儿童的生活活动为中心的课程，忽视了教师的主导作用。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.注意的分配是无条件的。（）7.意志的坚韧性是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，从而达到行动目的的品质。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.创造性思维的核心是发散思维。（）10.心理定势对问题解决只有消极影响。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师职业角色的特点。答：教师是传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、父母与朋友角色以及研究者角色。3.简述影响遗忘进程的因素。答：因素有学习材料的性质；识记材料的数量和学习程度；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法；时间因素；情绪和动机。4.简述如何培养学生的创造性思维。答：创设有利于创造性产生的适宜环境，注重创造性个性的塑造，开设培养创造性的课程、教授创造性思维策略，如发散思维训练等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教育中如何平衡教师主导与学生主体的关系。答：教师要发挥主导作用，如引导学习方向、传授知识等。同时尊重学生主体地位，让学生主动参与。可采用启发式教学，鼓励学生提问、探究，教师适时指导，实现两者有机结合，提高教学效果。2.谈谈如何在教学中培养学生良好的品德。答：可通过各科教学渗透品德教育，结合知识传授价值观。开展实践活动，让学生在体验中形成品德。树立榜样，引导学生学习。还可培养学生自我教育能力，促进品德内化。3.讨论如何激发学生的学习动机。答：可设置具体、有挑战性的学习目标，让学生有努力方向。运用多样化教学方法，使课堂