语文试卷答案广东省上进联考2025-2026学年领航高中联盟高三一轮复习阶段检测(10.9-10.10)

广东省2025—2026学年领航高中联盟一轮复习阶段检测题号工267答案CBAB题号BDDCA【解析】①处，由前文“自古以来，每以五色兼施”和材料一第二段唐宋“水墨为上”“崇尚水墨”等内容可知，此处宜填“渐向水墨发展”。②处，由后文“以清水净笔，蘸浓墨调用”图2:浓墨。判断依据：墨色黑度高，用笔非常“实”,墨不浮于纸面，力透纸背，有入木三分的效果。③图3:焦墨。判断依据：墨色呈现由浓到枯的渐变，且笔画中后部分的线条有干皴之笔。④图4:润墨。判断依据：用水介于浓墨和淡墨之间，墨色丰润，笔酣墨饱。(每点2分，其中判断1分，依据1分；任选两张图片进行判断分析即可)5.【答案】相同点：两者均强调通过墨色的层次变化突破单一墨色的局限(内涵),服务于主观情感与艺术意境的表达，而非单纯的客观再现(作用)。(2分，意思对即可)不同点：①内涵不同：绘画中“墨分五色”是水墨技法的体次效果；书法中“墨分五色”指“浓、淡、润、焦、清”五种墨色状态。②作用不同：绘画中分五色”服务于书法的表现力，可体现不同书体和书法形式风格。(每点2分，意思对即可)8.【答案】①索坨回忆霞吐曾咬开自己的乳房用血浆喂它，冒着中霰弹的老度”遴选苦豺的传统规则的交代，以及对霞吐“形容枯槁、瘦骨嶙峋”的衰老状态的刻画，为霞吐接受苦豺身份，取代索坨进入雪帘洞提供了客观依据。产生冲突，以及引发豺群结盟、面临政变危机的情节叙述，也成为霞死的情节动因，让情节发展更合情合理。(每点2分，答出两点、意思对即可)子互动所展现出的爱与牺牲，超越了生存本能，引发读者对生命价值的思考。(每点2分，意思对即可)13.【答案】(1)有毒的药物也有(可以)使用的时候，可以使用一次，却不可以用第二次。“愈”1分，痊愈；“已”1分，停止；句意1分)(2)他对地方的管理措施因此完全改变，汤斌首先把他推荐给朝廷，后来郭琇最终成为有名分，最终；句意1分)14.【答案】(1)变化：郭琇前期以“贪酷”之才满足前任抚军私欲，保全自己，是“利乎身而害乎人(百姓)”的“不正之才”;后期以善治之才能治理地方，惠姓)而及乎身(获名臣声誉)”的“正才”,实现从“不正之才”到“正才”的转变。(3分，意思对即可)清介自励”,给郭琇树立了好的榜样，郭琇也以汤斌“清廉自矢”为榜样，树立了自己的新形象。(2分，意思对即可)【参考译文】琇。”他对地方的管理措施因此完全改变，汤斌首先把他推荐给朝廷协助治水而不贪名利，是诗人不媚流俗、坚守道义的一生的写照。刺书生谄媚王公权贵来“讽世”。诗人在尽情赞美神女的理想人格后转碑文的作者们不过是惯于谄媚权贵的平庸之辈，影射了现实中士大夫阶将“言志”与“讽世”交融，以理想人格对抗丑恶现实，赞美和批判对比傲岸风骨和深刻思想。(每点2分，意思对即可)17.【答案】(1)风乎舞雩咏而归(2)明月半墙桂影斑驳(3)示例：老病有孤舟/南村群童欺我老无力/官应老病休艰难苦恨繁霜鬓/白头搔更短[每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分；第(3)题为开放性试题，答案只要符合要求即可]号⑤,修改：城市不仅要找对目标市场。(每处2分)联词位置不当，⑤⑥⑦三句主语一致，关联词“不仅”应放在主语“城市”后。21.【答案】A在信息传播时代，地方政府在打造“网红”城市的过程中应发挥怎样的作用?B有哪些策略能让“网红”城市持续保持吸引力，实现长期发展?(每处2分，意思对即可)22.【答案】①以“总一分一总”的结构阐述城市要抓住情绪消费方向发展这一策略，脉络清楚。首先明确观点，然后分说现代情绪消费成为主要行对比，列举“网红”城市利用不起眼的元素吸引年轻群体子(如图书馆)来阐述观点。(每点2分，意思对即可)一、现象层面：社交媒体上的“敬自己”热潮，以手捧咖啡、茶体，覆盖对抗困境、打破常规、坚守平淡、永远都是“三分钟热度”场景，核心是通过“敬”的动作，将目光聚焦于“自我”。二、内涵层面：一方面，“敬自己”并非自我炫耀，而是包含对自我的认可(肯定自身特质)、珍视(重视自我价值)、疗愈(抚慰内心疲惫)、唤醒(激发内在动力)、和解(接纳不完美)等，是一种深度的自我关怀；另一方面，有些“敬自己”的行为反映的是思想的空虚、对抗困境)、充实(找到自我价值),最终实现个人内心的成长与稳定；但也有人借此肯定了自己原来错误的认识或者行为，导致人生原地踏步甚至倒退。写作时应注意避免窄化解读，不要只停留在“敬自己”的外在形式(如晒照片、发文案),有个渔夫在伊水之上钓鱼。一个樵夫从这里经过，放下担子歇脚，坐在大石头上，问渔夫樵夫对渔夫说：“我曾经担柴，挑一百斤也不会伤着自己，再加上十斤就会伤着自己了。请问这是什么缘故?”渔夫说：“砍柴的事我倒是不清楚。我曾经钓到一条大鱼，(鱼)和我搏斗，(我)想放弃它却舍不得，想捉住它又没能取胜，折腾了一整天才钓到，还差点有被淹没的危险。鱼和柴虽然不同，但因为贪心而招致伤害却是一样的。一百斤，是在力气所能承受的范围之内；十斤，是超出力气所能承受的范围了。超出力气所能承受的范围，即使是一毫一厘尚且会造成危害，更何况十斤呢!我贪心想要钓到大鱼又和你贪心多挑十斤柴有什么不同呢?”樵夫感叹道：“我从今往后才知道量力而行的人是明智的啊!”问渔夫说：“人们所说的才能，既有利处，又有害处，这是为什么呢?”渔夫说：“正当的才能，对别人有利，也能惠及自身；不正当的才能，对自身有利，却会危害别人。”樵夫问：“不正当的，那怎么能称之为才能呢?”渔夫说：“别人做不到而他能做到，怎么能不称之为才能呢?如果不能使才能归于正道，才能倒是算才能，却很难说他有仁德。就好比用药物治疗疾病，有毒的药物也有(可以)使用的时候，可以使用一次，却不可以用第二次。等疾病痊愈了，就该立刻停用，要是不停用，(这毒药)就会毒死人了。”樵夫对渔夫说：“国家的兴盛与衰亡和人才的邪恶与正直的关系，我本来已经听您讲明白了。既然这样，那为什么不选择合适的人来任用呢?”渔夫说：“选择大臣的，是君主；选择君主的，是大臣。贤能的人与愚昧的人各自按照同类相聚行事。有尧、舜那样的君主，就必定有尧、舜那样的大臣；有桀、纣那样的君主，就必定有桀、纣那样的大臣。君主所喜好的，臣下必定会喜好，这就像影子跟着形体、回声应和声音一样，哪里用得着驱使率领才会这样呢?君主喜好道义，那么臣下必定喜好道义，而不道义的人就会远离；君主喜好利益，那么臣下必定喜好利益，而不追求利益的人就会远离。喜好利益的人多了，那么天下就会一天天衰败；喜好道义的人多了，那么天下就会一天天兴盛。一天天兴盛就会昌明，一天天衰败就会灭亡。兴盛与衰败，昌盛与灭亡，难道距离很远吗?全在于君主的喜好罢了。太平盛世哪里会没有小人?混乱之世哪里会没有君子?不任用他们，那么善与恶又能从哪里体现出来呢?”渔夫说完这些，樵夫说：“我听说古代有伏羲，今天就像亲眼见到他的面容一样。”(樵夫)行礼拜谢渔夫，到天亮的时候才离开。材料二：文正公汤斌担任江苏巡抚时，以清正耿直自我勉励，注重敦厚风俗教化，他手下的官吏有贪婪残酷的，他都会好好地劝勉他们，对那些不肯悔改的，才依法惩处他们。总宪郭琇当时担任吴江县令，以贪婪污浊闻名。汤斌发公文把他召到省里，用正直廉洁的道理教导他。郭琇说：“我之所以贪婪残酷，是因为要满足前任某位巡抚的欲望。如今您既然以清廉自我立誓，请宽限我一个月的时间，如果我的名声还像从前一样(不好),请您立刻把我依法处置。”郭琇回到辑；避免过度拔高，无需强行绑定宏大命题，可从日常小事切入，体现“敬自己”的普适性与真实感；避免认知偏差，“敬自己”不是自我纵容(不为错误找借口),也不是盲目自大(忽视自身不足),而是理性接纳自我——既肯定优点，也正视短板，在“敬”中获得改进的动力。【参考立意】①“敬自己”应保持理性清醒，不应盲目跟风；②“敬自己”是对人生的接纳，不是自我放纵的理由；③别让“敬自己”成为消极人生的借口；④在“敬自己”中审视自我，发现自我价值；等等。作文评分细则一、基本评分细则(一)一类卷：54～60分1.文章能够紧扣“敬自己”这个关键词，围绕此话题重点分析“敬自己”的现象、内涵、2.重点从“敬自己”的现象是什么、为何这样做、作用是什么3.体现出鲜明的青年学子身份特征，具有很强的思辨性。4.论证严谨、逻辑严密；论据翔实具体，富有新意，且能有力证明论点。5.结构完整、精巧；语言流畅，句式灵活，富有文采。(二)二类卷：48～53分点突出，但不是特别全面或者不够深入。3.文章体现了青年学子的身份特征，具有一定的时代气息；对“敬自己”观点较为辩证，4.论证严谨；论据丰富，大部分论据能有力证明论点。5.结构完整、清晰；语句通顺，有一定文采。(三)三类卷：42～47分其内涵或影响的内容较少，观点较为清晰，内容较为明确。2.从“敬自己”现象是什么、为何这样做、作用是什么等3.青年学子的身份特征较为模糊，没有体现“作为当代青年”的时代背景和身份特征。4.论据较为空洞，有的论据和论点的联系较为牵强，不能论证论点。5.结构完整；语言表达不够通顺，部分句子有语病。(四)四类卷：36～41分基本偏离题意。1.文章没有围绕“敬自己”这个关键词来写，如单纯写人生境遇不同、坚守平凡人生等。2.文章论证角度不明显，只是罗列大量生活现象或事例，叙大于议。3.文章没有体现青年学子的身份特点，没有时代气息。4.论据空洞，论证没有逻辑，层次比较混乱。5.结构有残缺，文体特征不明显；语句不通，有很多语病。(五)五类卷：0～35分1.文章所写内容完全偏离写作要求，如写咖啡、白开水的不同等。2.文章没有中心。3.结构严重残缺，层次混乱；语句严重不通。二、其他扣分说明1.缺标题，扣2分。2.400字以上的文章，按评分标