湖北云学联盟2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题及答案

湖北云学联盟2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者，在服饰材料方面，搜尽多种动植物，以超乎想象的智慧与耐心，将皮毛、枝条化为绕指柔。葛麻的发现与驯植自有其厚重的积累，而蚕丝的发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲，从而建构了与异域先民创造的棉花文化圈、皮毛文化圈、亚麻文化圈互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化的叙述格局中，服饰材料的探索、发现与完整巧慧的工艺过程，不只是客观外在的物质罗列，而且是渗透着温馨情愫的人文意象。春秋战国时期，葛纤维逐渐被麻纤维替代。随着丝、麻、裘等新材质的发展，葛渐渐成为平民之物。到了唐宋，人们甚至把获得官职称为“释葛”。对葛麻所织褐衣的唱叹，往往就是平民情怀的抒写。《诗经·采葛》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。”服饰材质也延伸到了动物。从工艺层面说，因皮革鞣化技术的出现，兽皮的美观性、舒适性得到空前释放，从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说，皮装在身从远古的炫耀到今日的羞怯，也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为友的多样性历史迁延。考虑到兽皮获得不易的珍稀性，加之图腾神圣的铺垫、官方的垄断，它的社会地位超拔而起，在一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端符号。周朝曾专设“司裘”和“掌皮”之官职。在这时，“锦衣狐裘，诸侯之服也”“裘之褐也，见美也”（《礼记·玉藻》），成为常态与共识。如果说葛麻，异域或许有之，而丝绸，却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。《山海经·海外北经》说得简洁且神奇：“欧丝之野在大踵东，一女子跪据树欧丝。”欧丝即吐丝。古罗马博物学家普林尼所著《博物志》记载：沿里海及西梯亚洋海岸线东北行，即抵赛里斯（意为丝国，即中国）。其国林中产丝，驰名宇内。丝生在树上，取下后湿于水，理之成丝，织成锦绣，贩运至罗马，贵妇人做服饰，光彩夺目。史载恺撒大帝穿着绸袍出现在剧场，因为绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂轰动。东汉刘熙《释名》曰：“锦，金也。作之用功重，其价如金。”况西行数万里，出口到罗马，早就贵于黄金，甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝绸。19世纪末，德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为“丝绸之路”。相比丝麻来说，棉花属后起之秀。众所周知，葛麻是半长纤维，丝是长纤维，它们都有悠久的纺织史。而棉花是短纤维，入境时脱籽、弹松这两道工序在丝麻古国史无前例，其织物质量远劣于丝麻，成为影响推广的瓶颈。差不多到宋末元初，黄道婆出现后，才有突破性的技术进展，从此棉花才可与丝麻抗衡。于是我们知道了《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织”，所述并非织棉布之声；唐代《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣”，那游子衣不是用棉布缝制，慈母手中也不是细细的棉线。服装款式方面，我们的先民奠定了一种服饰结构模式，即缝合型结构。着装看似感性，虽为生命个体呈现，却极具理性，是人类文明的共性依存。笔者认为魏晋风度服饰的三重境界，或可成为人类着装的普世模式，它着意呈现的就是人的自觉与衣的自觉。其一曰严装。魏晋时代的严装是人体美饰，涂脂抹粉，华衣美服。这种热衷与讲求，是从美化人体自身、对自身生命的珍爱与欣赏的角度出发的。其二曰粗服乱头。阮籍在光天化日之下露头散发，宽衣大袖，袒胸箕踞。这既不符合世俗礼法之美，也不是前一阶段所推崇的容貌之美，而是得到褒扬的超尘脱俗的仪态。其三曰淡装。陶渊明辞官为民，脱掉冠冕着素装，他的服饰自然朴实。同样是突出了人的欣赏，但他更自在，服饰的平淡如同他的隐身山林，既在不随流俗中展示了人格的高昂，又那么自然随意，平和谦冲。（摘编自张志春《云想衣裳花想容——衣冠古国的创意与践行》）材料二：“旨定农桑，法制衣裳。”在我国流传着黄帝的妻子嫘祖首创种桑养蚕之法、抽丝编绢之术的古老神话。近年来，郑州双槐树遗址和荥阳青台、汪沟遗址的相关证据的发现，将这一美丽的神话传说照进了现实。在仰韶文化中晚期，中原地区以双槐树聚落遗址为核心的古国迎来了发展的繁荣阶段，遗址内发现了一件牙雕家蚕，外形饱满作吐丝状。青台、汪沟遗址中的几座瓮棺葬内发现了目前世界范围内年代最早的丝织品，表明这里的人们在五千年前就开始养蚕制丝。仰韶先民此时已经掌握了用多粒蚕茧抽丝合束以增强生丝韧性的技术，这种制丝方法是织帛的首要条件。青台遗址还发现了浅绛色螺纹丝织品，这是目前发现的时间最早且唯一带有色彩的丝织物，表明丝绸的炼染技术也已形成。丝绸有着比麻、棉、毛等天然纤维更为出色的特质，缫出的生丝不仅纤细而均匀，在长度、光泽度和韧性方面都更具优势。丝线织出的丝绸兼具散热和保暖的双重属性，触感柔软光滑且细腻，穿着舒适度也更高。早在秦汉以前，丝绸就通过贸易的形式到达波斯、古罗马和古埃及等国家，成为那里不可多得的珍贵面料。到了西汉，丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来，北线到达地中海沿岸国家，南线则途经印度到达中东地区，不仅促进了东西方经济和文化的交流，还带动了当地丝织品的生产。丝绸作为中国具有代表性的文化符号，为世界各地文明的发展添上了浓墨重彩的一笔。（摘编自郭子月《千丝万缕忆衣裳》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

魏晋风度服饰的三重境界，着意呈现的是人的自觉与衣的自觉，它看似感性，却也不乏理性。B.

荥阳青台遗址属于古仰韶文化，在这里出土的浅绛色螺纹丝织品，表明丝绸炼染技术在当时已经形成。C.

早在秦汉以前，丝绸之路就沿着陆地和海上两条线路延伸，有力促进了东西方经济和文化交流。D.

与服饰有关的情怀抒写、桑蚕神话不仅印证了我国古代服饰材料的发现与工艺，还蕴含着人文意象。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.

唐宋时期人们把获得官职称为“释葛”，这表明当时的人们对葛麻服饰非常重视和推崇。B.

因丝绸昂贵，为争夺丝绸容易引发战争，导致国家衰败，罗马元老院曾多次下令禁穿丝绸。C.

纤维长度影响织物品质，纤维越短，织物品质越差，所以棉花的推广难度大于丝麻。D.

丝绸不仅纤维特质比麻、棉、毛等更出色，用它制成的服饰成品触感和舒适度也更高。3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。两则材料都聚焦中国传统服饰，材料一主要从_______这两个方面来介绍中国传统服饰文化，材料二重在解说传统服饰材料中的丝绸，在介绍我国丝绸的历史、探寻服饰起源时多次援引考古发现，以_______。丝绸是中国具有代表性的文化符号，几千年前，中国就开始了养蚕制丝，后来随着_______，丝绸逐渐大量传入欧洲等地区，为人类服饰文明作出了独有的贡献。4.两则材料都提到“丝绸之路”，二者论述的侧重点有何不同？请结合材料简要分析。5.根据材料一判断以下两处所写服饰属于魏晋风度服饰三重境界中的哪重境界，并分别说明其体现了怎样的人文精神。①刘兰芝：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。（《孔雀东南飞》）②宋濂：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（《送东阳马生序》）【答案】1.C2.D

3.①.服饰材质和服装款式

②.增强说服力（增强说明的权威性）

③.丝绸之路的开辟（东西方贸易的流行）

4.（1）材料一主要是为了说明丝绸在西方极受欢迎，从而论述丝绸是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。（2）材料二侧重凸显丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用，着力论证丝绸对世界各地文明的贡献。

5.①刘兰芝的服饰属于严装。在被赶出焦家时，她仍精心打扮，着华服，戴美饰，体现了她对自身的珍爱和对自我价值的肯定。②宋濂的服装朴素简单，属于淡装。他看重学业，不尚穿戴，体现了他淡泊名利、不慕富贵的高尚人格。【解析】【导语】这两篇文本围绕中国传统服饰文化展开，兼具人文温度与实证色彩。材料一从服饰材料演进、款式审美境界切入，梳理中国衣冠文明的发展脉络，挖掘服饰背后的人文意蕴与文化格局；材料二依托考古补证丝绸起源，凸显丝绸作为中国文化符号的世界价值，尽显中华服饰文明的独特魅力与贡献。【1题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。C.“早在秦汉以前”错误。材料二原文表述“到了西汉，丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来”，所以时间不是在秦汉以前。故选C。【2题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。A.“表明当时的人们对葛麻服饰非常重视和推崇”错误。“葛”在当时已经平民化，“释葛”意思是放弃葛衣，表明的是人们对葛麻服饰的地位并不看好。B.“因丝绸昂贵，为争夺丝绸容易引发战争，导致国家衰败”错误。罗马元老院下令禁穿丝绸主要是因为丝绸太昂贵，过于追求丝绸易导致国家财力凋敝，并不是易引起战争。C.“纤维长度影响织物品质，纤维越短，织物品质越差，所以……”错误。短纤维的棉花织物质量远劣于丝麻，原因在于“脱籽、弹松这两道工序”当时在中国不先进导致的，原文并未直接比较长短纤维的优劣。故选D。【3题详解】语境补写需紧扣前后文逻辑，结合原文中相对应的语句进行填写。第①空，材料一前六段介绍葛、麻、丝、裘、棉等服饰材质，第七段至结束专门论述服装款式，重点阐释魏晋服饰三重境界，可填“服饰材质和服装款式”。第②空，材料二在追溯丝绸起源时，多次引用双槐树、青台等遗址的考古发现，考古成果属于客观事实论据，用实物佐证历史，提升内容的权威性与说服力，可填“增强说服力”或“增强说明的权威性）”。第③空，依据两则材料，西汉丝绸之路开通后，形成陆海双线贸易网络，丝绸得以大规模运往欧洲等地，可填“丝绸之路的开辟”或“东西方贸易的流行）”。【4题详解】需明确题干的着眼点为“丝绸之路”“论述的侧重点有何不同”，回归材料找到两则材料中涉及“丝绸之路”内容的语段，如材料一的第五段，材料二的第二段。然后提取相关内容，分析不同点。（1）材料一文中先写丝绸远销罗马后恺撒着绸袍引发轰动，贵于黄金，罗马元老院下令禁穿，再点明丝绸之路的命名，核心是展现丝绸在西方的极高热度与珍贵地位。（2）材料二文中明确丝绸之路分陆海双线，连接中国与地中海、中东等地区，强调其“促进了东西方经济和文化的交流，还带动了当地丝织品的生产”，侧重凸显丝绸之路的交流作用。【5题详解】需明确题干有两项任务，一是两处服饰属于魏晋风度服饰中的“哪重境界”，一是体现的“人文精神”。然后将两处服饰描写分别与文中相关特征相对照，并结合二人的形象特征提炼出相关的人文精神。①材料一中“严装”指“涂脂抹粉，华衣美服”，与刘兰芝细致穿戴、反复整理契合。这份精心装扮体现出“对自身生命的珍爱与欣赏”，彰显兰芝不卑不亢的人格尊严。②材料一中“淡装”指“服饰自然朴实”，与宋濂身着破旧棉袍契合。这种不追求服饰华美、安于清贫的状态，体现了“在不随流俗中展示了人格的高昂，又那么自然随意，平和谦冲”，彰显宋濂淡泊名利、坚守本心的精神境界。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的话剧剧本，完成小题。陈毅市长（节选）沙叶新一九四九年冬的一天深夜。化学家齐仰之的家。（在急促的电话铃声中启幕。）（这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地上冒出一丛一丛青草，屋角结着蜘蛛网。书桌上堆满书籍和化学仪器。一张单人床，卧具凌乱。墙上贴着一些化学图表，还贴着一张醒目的字条：“闲谈不得超过三分钟。本室主人敬白。”）（电话铃声继续响着，但齐仰之充耳不闻，一边翻书，一边在做试验。电话铃声停止，齐仰之望着电话得胜似的笑了笑。可是过了一会儿电话铃又响了起来。齐仰之大皱眉头，拿起话筒。）齐仰之（极不耐烦地）谁？……你不知道我在工作吗？……知道！知道干吗还来打扰我？朋友？工作的时候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友！……好，你说吧！……不，我早就声明过，A政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里。……我是个化学家，我干吗要去参加政府召开的会议？……什么？陈市长亲自下的请帖？哪个陈市长……不论谁，就是孙中山的请帖我也不去！好了，闲谈不得超过三分钟，时间到了！（不由分说地将电话挂上，然后又坐下继续工作。）（少顷，陈毅上，按门上的电铃。）齐仰之

（烦躁地）谁？陈

毅

我！齐仰之

你是谁？陈

毅

姓陈名毅。齐仰之

（打量陈毅）陈毅？不认识，恕不接待！（“乓”的一声将大门关上，匆匆回到桌边，又开始埋头工作。）陈

毅

（一惊）吃了个闭门羹！（想再敲门，又止住，思索）这可咋个办？真是个怪人！（转身欲走，又停了下来）我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。（再次按门上的电铃，齐仰之欲发作，气冲冲去开门。）齐仰之

又是你！陈

毅

对头！齐仰之

你究竟是干什么的？陈

毅

要问我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。齐仰之

（一惊）什么？你就是电话里说的那个陈市长？陈

毅

正是在下。齐仰之

那……半夜三更来找我有何贵干？陈

毅

无事不登三宝殿嘛。齐仰之

可是我……我在工作。陈

毅

我专程来拜访齐先生，也是为了工作。齐仰之

（为难地）好吧。不过，我只有三分钟的空闲。陈

毅

三分钟？齐仰之

对。陈

毅

可以，决不多加打扰。齐仰之

请。（齐仰之请陈毅进屋。）陈

毅

（打量房间）齐先生就住这里？齐仰之

对，好多年了。陈

毅

我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。齐仰之

（笑）陈市长真是善于笑谈。陈

毅

（看到墙上贴的条幅，念）“闲谈不得超过三分钟”。齐仰之

（看表）有何见教，请说吧。陈

毅

（也看表）真的只许三分钟？齐仰之

从不例外。陈

毅

可我做报告，一讲就是几个钟头。齐仰之

（看表）还有两分半钟了。陈

毅

好好好。这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。齐仰之

哦？敬听高论。陈

毅

我以为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。齐仰之

什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。陈

毅

不，齐先生对有门化学确实无知。齐仰之

（不悦）那我倒要请教，敢问是哪门化学？是否无机化学？陈

毅

不是。齐仰之

有机化学？陈

毅

亦不是。齐仰

之这就怪了，那我的无知究竟何在？陈

毅

齐先生想知道？齐仰之

极盼赐教！陈

毅

（看表）哎呀呀，3分钟已到，改日再来奉告。齐仰之

话没说完，怎好就走？陈

毅

闲谈不得超过3分钟嘛。齐仰之

这……可以延长片刻。陈

毅

说来话长，片刻之间，难以尽意，还是改日再来，改日再来。（陈毅站起，假意要走，齐仰之连忙拦住。）齐仰之

不不不，那就请陈市长尽情尽意言之，不受3分钟之限。陈

毅

要不得，要不得，齐先生是从不破例的。齐仰之

今日可以破此一例。陈

毅

可以破此一例？齐仰之

学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。陈

毅

好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。齐仰之

共产党人的化学？唷，这倒是一门新学问。陈

毅

不，说新也不新哟。从《共产党宣言》算起，这门化学已经有一百年的历史了。齐仰之

那么请问，所谓共产党人的化学，研究些什么？陈

毅

社会。齐仰之

社会？陈

毅

正是。就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。这个，就是共产党人的化学，社会变化之学。齐仰之

这种化学，与我何干？不知亦不为耻！陈

毅

先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？齐仰之

（深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口，这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竟说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举？我几乎气昏了……陈

毅

（激情地）可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。十月一日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？齐仰之

你们真的要办药厂？陈

毅

人民非常需要。齐仰之

希望我也……陈

毅

否则我怎会深夜来访？齐仰之

（兴奋得不知如何回答）这……陈

毅

我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。齐仰之

不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……B二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……陈

毅

我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？齐仰之

（大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！陈

毅

我哪里是什么化学家哟！C我只是一个剂，是个催化剂。齐仰之

（笑）但不知陈市长对发展医药工业有什么设想？陈

毅

我们打算在上海建立全国第一个盘尼西林药厂，想聘请齐先生主持筹划。齐仰之

好，我一定效力，一定效力！陈

毅

至于详细计划，改日再与齐先生细谈吧。齐仰之

不，不，现在就谈！现在就谈！陈

毅

（看表）已经谈了三十分钟了。齐仰之

没关系，没关系。陈

毅

（指墙上的条幅）喏，喏！（齐仰之解嘲地大笑。电灯突然熄灭。）齐仰之

咳，又停电了！陈

毅

停电倒不怕，怕就怕敌人破坏电厂，那就要一片漆黑了。（齐仰之点燃蜡烛。）齐仰之

没关系，我们可以秉烛夜谈。陈

毅

再谈多久？齐仰之

（扯下“闲谈不得超过三分钟”的字条，撕得粉碎）三天三夜！陈

毅

不，我马上要赶到发电厂去，连三秒钟也不能耽搁。6.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.剧本开头齐仰之接电话时“极不耐烦”，是因为他正专心工作，无心参与社会活动，不想被别人打扰。B.陈毅一进屋说“齐先生就住这里”，表现了他对齐仰之生活境况的关注和对他身居陋室仍专注科研的敬佩和感慨。C.在与齐仰之的谈话中，陈毅市长使用了激将法和“欲擒故纵”法，体现了他高超的沟通能力和语言艺术。D.齐仰之最后转变观念，决心参与新政府的医药工业建设，主要原因是他被陈毅的诚心和人格所折服。7.下列对剧本艺术特色的分析、鉴赏，不正确的一项是（）A.剧本以“急促的电话铃声”作启幕背景，营造了一种紧张、压抑的气氛，也暗示了故事的走向。B.陈毅市长在交谈中既使用方言、俗语，又引用古文、典故，突显了他幽默、儒雅的性格特点。C.剧本对人物表情、动作等所作的舞台说明，有力地表现了人物的情绪状态，堪称“无声的语言”。D.“闲谈不得超过三分钟”这一细节多次出现，既有助于塑造人物形象，又推动了剧情的发展。8.剧本中的人物台词多次使用了科学术语，表意生动、丰富。请结合剧本内容，补全下表①②③④处对文本中划横线台词的赏析。台词真实语意表意效果A________表明齐仰之对政治的反感与排斥，并与下文他思想观念的转变相呼应。B________________C我只是促使齐先生思想态度转变的外在推动因素。________9.矛盾冲突是戏剧的核心。校话剧社围绕这一核心组织了《陈毅市长》专题鉴赏会，张明同学探究发现节选剧本的主要矛盾除了陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业建设与齐仰之不愿参与政治这一组主要矛盾冲突外，还隐含着其它矛盾冲突。请找出两组隐含的矛盾冲突来，并说说这些隐含的矛盾冲突有何作用。【答案】6

D

7.A

8.①.我不关心政治，也绝不会参与政治活动

②.我有一些清高、固执、不问政治等缺点

③.既突出了齐仰之的职业特点，又表现了他的自谦（或他对自己有清醒的认知，或者表达了他对之前行为的歉意。）

④.表现了陈毅的谦虚，也肯定了齐仰之的爱国心。（说明齐仰之的转变的关键在于他自身的爱国热忱）

9.其它隐含的矛盾冲突：（1）刚回国的齐仰之满腔热情、想为国效力与当时国民党政府冷漠敷衍、腐朽无为之间的矛盾冲突（2）共产党领导下的新政府想建设好上海与国民党特务破坏上海之间的矛盾冲突。作用：第（1）组矛盾冲突补充交代了齐仰之淡漠政治的深层原因，有助于人物形象的塑造，同时为最后他态度的转变作了铺垫。第（2）组矛盾冲突揭示了当时阶级斗争的复杂性，通过对比凸显中国共产党人建设新中国的热情与决心。【解析】【导语】这篇话剧节选以陈毅深夜拜访化学家齐仰之、劝其出山参与医药建设为核心情节，展现了新中国成立初期共产党人尊重知识、礼贤下士的作风与知识分子从淡漠政治到投身建设的思想转变。剧本以“闲谈不得超过三分钟”为关键细节，串联起人物性格冲突与情节转折，语言兼具生活化与科学性，人物形象鲜明，矛盾冲突层层递进，凸显了时代转折中个人选择与国家建设的紧密关联。【6题详解】D.“主要原因是他被陈毅的诚心和人格所折服”错误。齐仰之转变的核心原因是陈毅提出的“建立全国第一个盘尼西林药厂”的规划，契合了他多年来想振兴中国医药工业的报国理想，齐仰之最后转变观念，主要是他沉寂、压抑已久的报国热情被陈毅代表的新政府点燃了，是内因起了主要作用。陈毅的诚心与人格是催化剂，而非主要原因。故选D。【7题详解】A.“营造了一种紧张、压抑的气氛”错误。急促的电话铃声营造的气氛有紧张但不是压抑，主要是引出人物、吸引观众注意，对故事的走向也无直接关联。故选A。【8题详解】题干重点在“科学术语”的“表意生动、丰富”，应在整体把握剧本隐喻手法的基础上，由表及里地分析各台词的真实语意与表意效果。①明确题型要求：本题要求将剧本中比喻性科学术语还原为真实语意，并分析表意效果，需紧扣人物身份、性格与语境。②定位台词语境：分别找到ABC三处台词的上下文，理解人物说话时的处境与心理。③还原真实语意：把“绝缘”“溶解”“酸性”“碱性”“催化剂”等术语，转化为人物

真实态度与想法。④分析表意效果：从贴合人物职业、表现人物性格、推动情节、呼应主题等角度概括表达作用。⑤规范填写表格：按“真实语意+表意效果”的格式，准确、简洁完成填空。【9题详解】题干要求探究剧本隐含的矛盾冲突及其作用，需先梳理文本中除核心冲突外的人物、时代、情节层面的矛盾，再从人物塑造、情节铺垫、主题深化等角度分析作用。①明确题干要求：找出两组隐含矛盾冲突，并分析其作用，需区分“主要矛盾”与“隐含矛盾”②梳理文本层次：先锁定核心冲突（陈毅劝出山vs齐仰之不问政治），再从人物过往、新旧政权、时代背景三个方向挖掘隐含矛盾。③提炼隐含矛盾：从齐仰之回忆归国遭遇，提炼“报国理想vs国民党腐朽”的矛盾。/从陈毅“怕敌人破坏电厂”，提炼“新政府建设vs敌人破坏”的矛盾。④分析矛盾作用：遵循人物塑造→情节铺垫→主题深化的思路，逐一对应每组矛盾分析。对人物：交代动机、丰满形象。/对情节：铺垫转变、推动发展。/对主题：对比凸显、升华主旨。⑤组织答案语言：先列出两组矛盾，再分别说明作用，条理清晰，紧扣文本。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之，往时食马肉者，相谓曰：“可以出死报食马得酒之恩矣。”遂溃围。穆公卒得以解难，胜获惠公以归，此德出而福反也。选自《说苑·复恩》材料二：昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”选自《战国策·燕策》材料三：秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙。臣之子，皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆①薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也，请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”时曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。选自《列子·说符》）材料四：绍兴七年，岳飞觐见宋高宗，帝问：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马日啖刍豆数斗饮泉一斛然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，拜太尉。选自《宋史·岳飞传》【注释】①涓人：宫中内侍。②纆：挑东西用的绳索。10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣有二马A日啖B刍豆C数斗D饮泉E一斛F然G非精洁H则不受11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.居，停留。与《论语》中“君子食无求饱，居无求安”中的“居”意思不同。B.期，音jī，满一年。与《诗经·卫风·氓》“匪我愆期”中的“期”意思不一样。C.遗，遗漏。与《过秦论》中“因遗策，蒙故业”中的“遗”意思相同。D.殆，几乎、将近。与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦穆公发现有人杀了他的马，非常生气，就罚他们每人必须饮酒，否则就杀了他们，大家都很害怕。B.涓人重金购买了一匹死去的千里马的马头，借此显示对千里马的重视，从而想替君王招来更多的千里马。C.九方皋尽管出身卑微，但相马很有天赋，其相马的本领已远超伯乐，达到了出神入化的地步。D.岳飞在回答宋高宗的问题时，运用对比的方法阐述了他对于人才的看法，得到了皇帝的赏识。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！（2）此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。14.上述四则材料都写到了马，但借马表达的寓意并不相同，请结合材料简要说明。【答案】10.ADF

11.C12.A

13.（1）我尚且被重用，何况是超过我的人呢？他们怎么会以离燕国很远（而不来投奔您呢）？（2）这样的马，食饮少，容易满足；喜欢炫耀，却跑不了多远，这是低劣的马啊！

14.①材料一借失马揭示了施予恩德后能得福报的道理。②材料二借买马告诫君王征求人才要有诚心。③材料三借相马揭示了观察事物应注重本质而非表象（要透过现象抓住内在本质）。④材料四借论马比喻人才标准，强调真正的良才需经得起考验、具备持久耐力且忠诚可靠。【解析】【导语】四篇材料均围绕“马”展开，各有侧重：材料一借秦穆公不罚食马者反赐酒，体现以德报人终获回报；材料二以买千里马首喻求贤之法，强调诚心得士；材料三通过九方皋相马，彰显重本质轻表象的智慧；材料四岳飞以良马与驽马对比，喻指人才优劣。【10题详解】断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：我有过两匹好马。他们每天能吃几斗草料，喝一斛泉水。可是，如果不是精致的草料、洁净的泉水，它们就不接受。“臣有二马”是主谓宾完整，A处断；“日啖刍豆数斗”承前省略主语，谓宾完整，“数斗”为后置定语，中间不断开，D处断；“饮泉一斛”与“啖刍豆数斗”结构一致，F处断开；故选ADF。【11题详解】解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。A.正确。停留/居住。句意：过了三年。/君子，饮食不追求饱足，居住不追求安逸舒适。B.正确。音jī，满一年/音qī，期限。句意：于是不到一年。/不是我故意拖延婚期。C.错误。遗漏/遗留。句意：而遗漏了他所不需要观察的。/沿袭前代遗留下来的策略，继承已有的基业。D.正确。句意：现出一副要死

样子。/况且燕国和赵国正处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候。故选C。【12题详解】本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。A.“非常生气”错误，“不饮酒者杀人”意思是不饮酒的人会丧命，从上下文意看，穆公没有生气。故选A。【13题详解】（1）“见”，表被动；“于”，表比较；“岂”，怎么，哪里；“远”，远隔、远离。（2）“盈”，满足；“穷”，穷尽；“驽钝”，低劣；“驽钝之材也”，判断句。【14题详解】作答此题时，需先明确题干要求，即分别概括四则材料借马所表达的不同寓意，再逐则定位关键内容，提炼主旨。①定位材料一：抓住秦穆公施恩食马者、后得其解围的情节，提炼出施德得福的道理。②定位材料二：抓住千金买千里马首以招天下良马的故事，提炼出君王求贤需有诚心的寓意。③定位材料三：抓住九方皋相马重内在本质、轻外在表象的内容，提炼出观物重本质的道理。④定位材料四：抓住岳飞以良马、驽马对比论人才的内容，提炼出良才应持久稳重、经得起考验的标准。参考译文：材料一：秦穆公曾在外出时走失了他的骏马，他亲自前去寻找它。发现有人已经把它杀死了，正在一起吃马肉。秦穆公对他们说：“这是我的骏马啊！”那些人都吓得站了起来。秦穆公却说：“我听说吃骏马的肉不饮酒的人会丧命。”马上依次赏给他们酒喝。杀马的人都感到羞愧而离去。过了三年，晋国攻打秦穆公并围困了他，从前吃马肉的那些人在一起说：“应该拼死报答吃马肉得酒的恩惠了。”于是他们突破了围困，秦穆公终于能够解除危难，战胜晋军，擒获了晋惠公后回师。这就是给人恩惠而得到福佑的回报啊！材料二：昭王说：“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的尸骨，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，哪里用得着死马，而且花费了五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，数匹千里马就到手了。大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，我尚且被重用，何况是超过我的人呢？他们怎么会以离燕国很远（而不来投奔您呢）?”

材料三：秦穆公召见伯乐说：“您的年纪大了！您的家族中有谁能够继承您寻找千里马呢？”伯乐回答道：“对于一般的良马，可以从其外表上、筋骨上观察得出来。而那天下难得的千里马，好像是若有若无，若隐若现。像这样的马奔跑起来，让人看不到飞扬的尘土，寻不着它奔跑的足蹄印儿。我的孩子们都是才能低下的人，（对于好马的特征）我可以告诉他们，（对于千里马的特征）那只能意会，不可言传，仅凭自己相马的经验来判断，他们是无法掌握的。不过，在过去同我一起挑过菜、担过柴的人当中，有一个名叫九方皋的人，他的相马技术不在我之下，请大王召见他吧。”于是秦穆公便召见了九方皋，叫他去寻找千里马。三个月后，回来报告说：“我已经在沙丘找到好马了。”秦穆公问：“那是什么样的马呢？”九方皋回答：“那是一匹黄色的母马。”于是秦穆公派人去取，却是一匹黑色的公马。这时候秦穆公很不高兴，就把伯乐叫来，对他说：“坏了！您推荐的人连马的毛色与公母都分辨不出来，又怎么能认识出千里马呢？”伯乐这时长叹一声说道：“九方皋相马竟然达到了这样的境界！他真是高出我千万倍。像九方皋看到的是马的天赋和内在素质，这是天机。深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处；明悉它的内部，而忘记了它的外表。九方皋只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的；只视察他所需要视察的，而遗漏了他所不需要观察的。九方皋相马的价值，远远高于千里马的价值！”把马从沙丘取回来后，果然是名不虚传的、天下少有的千里马。材料四：绍兴七年，岳飞觐见皇帝，皇帝随口问岳飞：“爱卿得到过好马没有？”岳飞回答说：“我有过两匹好马。他们每天能吃几斗草料，喝一斛泉水。可是，如果不是精致的草料、洁净的泉水，它们就不接受。给他们披上甲衣驰骋，刚开始跑得并不快，等到跑了一百里，才振奋精神飞驰，从午时到酉时，还可以跑二百里。（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没事儿一样。这样的马，它们的食量大，却不随便获取（拒食不净不洁的草料和水），力量充裕却不追求逞强，是到达远方的好马。不幸，它们相继死去了。我现在骑的马，每天吃的草料不超过几升，并且它并不苛求必须吃小米，饮清泉。（骑行时）缰绳还没有拉直，它就腾跃而起，迅猛奔跑，可刚刚跑一百里，就力气用尽，大汗淋漓，喘气不止，现出一副要死的样子。这样的马，食饮少，且容易满足；喜欢炫耀，却跑不了多远，这是低劣的马啊！”宋高宗听后，夸奖岳飞说得好，授予他太尉的官职。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成小题。依韵酬吴春卿二首其二·松范仲淹亭亭百尺栋梁身，寂寞云根与涧滨。寒冒雪霜宁是病，静期风月不须春。萧萧远韵和于乐，密密清阴意在人。高节直心时勿伐，千秋为石乃知神。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联上句刻画松高大挺拔的形象，下句描写松僻远的生活环境，构成了鲜明的反差。B.诗歌三四句写松树经受着严寒霜雪，宁愿受冻染病也要静待风月，不受时节变化的影响。C.诗末赞美松树品行高尚，提醒世人不要砍伐松树；历经千年后，松树内在神韵方能体现。D.本诗多处使用叠词，不仅细腻地展现了松树的特征，也使诗歌节奏顿挫，朗朗上口。16.有人评价此诗“物人交融”，松的形象很好地印证了范仲淹“内刚外和”的人格特点，请据此试作分析。【答案】15.B16.“内刚”是指范仲淹具有刚正坚毅的内在品质，“外和”是指他为人处事宽和仁慈，乐善好施。本诗松的形象可印证人的上述特点。内刚：①松树扎根荒僻之地，独守寂寞，象征诗人不慕名利、坚守本性的坚韧；②松树不惧霜雪，千秋为石，象征诗人在困境与挫折中的刚毅、坚守。外和：①松声和乐象征诗人温和亲民；②清阴蔽人象征诗人乐于奉献、心系百姓的儒雅与仁爱。【解析】【导语】这首宋诗是典型的托物咏怀之作，句句写松又处处见己。借孤处荒远、经霜不改、利民无私的古松，暗寓范仲淹自身内刚外和的品格，物我交融浑然无痕。【15题详解】明确每句诗的字面含义与深层倾向，将各选项内容与诗句逐一比对，利用诗歌意象、炼字的常规解读方法判断正误。B.“宁愿受冻染病也要静待风月”错误。“寒冒雪霜宁是病”中“宁”是反问词，意为“难道、哪里”，诗句意思是松树顶寒冒雪，这哪里算得上伤病灾祸，选项将反问否定曲解为“宁愿受冻染病”。故选B。【16题详解】紧扣“物人交融”“内刚外和”，拆分刚正内在、宽和外在两个角度，明确区分松的外在表现与内在品性的不同指向。内刚：定位“寂寞云根与涧滨”“寒冒雪霜”“千秋为石”，提炼坚韧、刚毅、坚守的品格。外和：定位“萧萧远韵和于乐”“密密清阴意在人”，对应温和、亲民、奉献的特质。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子的空缺部分。（1）在一次访谈节目上，一位专家表示，当前部分青年沉溺于短视频、手游中，还常以“放松放松，问题不大”来自我安慰，殊不知欧阳修在《五代史伶官传序》中对此早有警示“_______，_______”。（2）春节期间，小明到成都武侯祠游玩，读到墙上的《出师表》，想到诸葛亮的赤胆忠心流芳千古，不由得吟起陆游《书愤》中的名句“_______，_______”。（3）文学常识课上，张老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现军事行动或紧急事态的发生，比如高适《燕歌行》中“_______，_______”两句即是如此。【答案】

①.夫祸患常积于忽微

②.而智勇多困于所溺

③.出师一表真名世

④.千载谁堪伯仲间

⑤.校尉羽书飞瀚海

⑥.单于猎火照狼山二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下题。京剧诞生于清代，在中国戏剧殿堂中占据显赫地位。它既是民族艺术的瑰宝，又是传统文化的重要组成部分，中国百姓通过观看京剧了解历史知识、社会风情、世相百态，树立道德伦理观念，提升审美品位。京剧蕴含乐舞的神采，渗透诗词的风骨，彰显书画的意境。正如梅兰芳大师之子梅葆玖先生所言：“我父亲的中和之美跟孔老夫子的中庸之道是一脉相承的。”梅兰芳等戏曲大师的艺术表演蕴含着中国人的民族精神。也因此，京剧给人的印象是“博大精深”，欣赏京剧似乎要先有知识储备，如果不做好充分“预习”，好像很难领略其真谛。这种门槛效应，往往让许多人对京剧

。但其实，即便不能完全看懂京剧，也不会影响欣赏京剧的美。如印度诗人泰戈尔这样的大文豪，在面对京剧时也曾陷入“看不懂”的尴尬境地。1924年，梅兰芳为来中国访问的泰戈尔一行演出新编的大型神话京剧《洛神》。尽管语言不通，泰戈尔仍被京剧的魅力所吸引，泰戈尔即兴赋诗一首，用中国的毛笔书写在一柄纨扇上，赠给梅兰芳留念：“亲爱的，你用我不懂的/语言的面纱/遮盖着你的容颜/正像那遥望如同一脉/缥缈的云霞/被水雾笼罩着的峰峦。”京剧蕴含写意特性，其舞台表演不拘泥于写实与自然主义，不直接复制生活原貌。

。京剧是生动鲜活的立体国学，讲述的是中国故事，凝聚的是中国精神，表达的是中国心，而每一个中国人心中都蕴藏着中华传统文化基因，对传统文化有着天然的亲近感，对京剧更是怀有不可替代的原乡情结。从这个意义上说，京剧原本就“

”在中国人的“审美点”上。（1）京剧提供多样的表达方式、丰富的审美空间，（2）每个人都可以根据自己的审美偏好和文化背景，选择适合自己的欣赏方式。（3）无论是对中国韵致的悠长品味，还是对人情世态的深刻感触，乃至对乐舞妙技的片刻惊艳，都能使观众领略到京剧的艺术魅力。（4）真正“看懂”京剧，是一个多维度、深层次的艺术体验过程，它涵盖了对技艺、情感、美学乃至文化精神的全面钻研与了解。（摘编自《光明日报》）18.填入文中第二段横线上

词语，最恰当的一项是（

）A.亦步亦趋B.莫衷一是C.望而却步D.退避三舍19.将下面一组句子填入文中第三段的横线上，语序排列最恰当的一项是（）①京剧以有限的艺术形式，巧妙勾勒出无限生活画卷，赋予表演自由。②在时间的处理上，它遵循“有话则长，无话则短”的原则。③这种“虚实相生”的美学观念，正是中国传统艺术的精髓所在。④在空间展现上，则运用“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”的表现手法。⑤它不单纯追求外在的形似，而是重神似轻形似，在舞台上巧妙留白，为观众提供了丰富的想象空间。A.①②④③⑤B.②④①⑤③C.③②④⑤①D.⑤①④②③20.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（1）序号_______修改：_______（2）序号_______修改：_______21.下列诗句与选文第二段泰戈尔小诗《赠梅兰芳》运用的修辞手法相同的一项是（）A.一棵树在雨中走动，在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边。（特朗斯特罗姆《树和天空》）B.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》）C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）D.我将久久地，久久地听着，你在黄昏时分的轰响。（普希金《致大海》）22.请结合语境分析文本第四段双引号中的横线上填入“生”“长”“嵌”三个动词中哪个词效果更好。【答案】18.C19.B

20.①.（3）

②.“都能使观众”改为“观众都能”

③.（4）

④.“钻研与了解”改为“了解与钻研”

21.C22.“长”更好。“生”只能表达产生之意，而“长”不仅蕴含扎根生发这一前提，更突出发展延伸的动感与过程，表意更丰富精准。“嵌”是指把较小的东西卡进较大东西表面的凹处，用在此处表意不准，将两者分裂开来，不能突出两者紧密融合的特点。【解析】【18题详解】填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。括号前后语境强调“门槛效应”让很多人不敢接近京剧，应填入能表达“因有困难而退缩、不敢靠近”意思的成语。A.亦步亦趋：比喻事事模仿追随别人，与语境不符；B.莫衷一是：指意见分歧，没有一致的看法，与语境不符；C.望而却步：指看到危险或力不能及的事就退缩，符合“因门槛高而不敢接近”的语境；D.退避三舍：比喻对人让步，不与相争，与语境不符。故选C。【19题详解】语句排序时，首先通读待排序句子，明确中心话题为“京剧的写意特性与虚实相生”，再依据逻辑关系（空间—时间—总结）确定语序。首先，上文提到“京剧蕴含写意特性，其舞台表演不拘泥于写实与自然主义”，下文应紧接着具体说明如何体现写意。②“在时间的处理上……”与④“在空间展现上……”构成时间—空间的常规说明顺序，应先②后④。①“以有限的艺术形式，巧妙勾勒出无限生活画卷”是对②④时空手法的总括效果，故放在②④之后。⑤“重神似轻形似，在舞台上巧妙留白”是对①的进一步深化阐释，故放在①后。③“这种‘虚实相生’的美学观念”中，“这种”指代前文所有内容，属于总结句，必须放在最后。因此正确语序为：②④①⑤③。故选B。【20题详解】首先通读第五段标序号的四句话，逐句检查语法、语序、逻辑是否恰当，找出两处语病并修改。（3）句成分残缺。“使”字导致句子缺少明确主语，让“观众”作主语，“都能使观众”改为“观众都能”。（4）句语序不当。应遵循由浅入深的认知逻辑，先“了解”再“钻研”，符合认识事物的正常顺序。【21题详解】首先判断泰戈尔小诗所用修辞为比喻，将梅兰芳的容颜与舞姿比作“缥缈的云霞”“水雾笼罩的峰峦”。再逐一分析选项修辞：A.拟人，把树当作人来写，“走动”“匆匆走过”。B.夸张，“一饮三百杯”极言饮酒之多。C.比喻，把愁比作一江春水。D.反复，两个“久久地”为反复。故选C。【22题详解】题干重点在于比较“生”“长”“嵌”三个动词在语境中的表达效果，需结合“中国人与京剧审美天然契合”的核心语意，从词义、形象感、贴合度三方面辨析。“生”仅表示产生、出现，表意单薄；“嵌”侧重嵌入、卡入，带有割裂感，不能体现京剧与中国人审美天然相融的关系；“长”意为生长、扎根，既体现与生俱来的根基，又表现出自然融合、不断延伸的状态，最贴合“原乡情结”“天然亲近感”的语境。因此“长”效果更好。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。卒，是中国象棋里数量最多的兵员。它的定位很简单，就是作消耗、掩护的兵种，在象棋诸多棋子中，一直充当配角，“无名小卒”“马前卒”就是此意。卒每步只可走一步，且“过河”（指进入敌方阵营）前只能向前直走，不能左右横移或后退，所以过河前卒仅供防御，价值不大。卒过河